Agenda

1.Om oss2.Vårt uppdrag 3.Genomförande & datainsamling 4.Resultat

a) Individb) Organisationc) Samhällsnivå

5.Summerande – Framgångsfaktorer & Hinder

Vi är…

• Omfattande utvärderingsmetodologisk kunskap

• Fokus på hur utvärderingar kan användas som underlag för utveckling och förbättring

• Specialistområden: Förändringsprogram och insatser inom arbetsmarknads- och utbildningsområdet, social ekonomi, kultursektorn, samverkansprojekt, social- & strukturfondsprojekt m.m.

• niga@vetakonsult.comwww.vetaadvisor.com

Tel: 0768-484735

• Spira utvärdering är en nystartad verksamhet som erbjuder utvärdering och utredning samt stöd att utforma systematiskt kvalitetsarbete

• Flera års erfarenhet från konsult- och myndighetsvärlden

• Arbetar främst inom utbildnings- integrations- och arbetsmarknadsområdet

• Kontakt:Elin Törner0707-192181elin@spirautvardering.sewww.spirautvardering.se

Vårt uppdrag

• Undersöka såväl projektets process som resultat

• Fokus på förståelse och lärande

• Stödja projektgenomförande

• Belysa jämställdhetsperspektiv och tillgänglighet

• Kunskapsökning + praktisk användning = Kompetensutveckling

Datainsamling Uppföljningsfaser

•Förberedelser – workshop för att tydliggöra mål och indikatorer •Nulägesanalys•Deltagaruppföljningar (2) •Implementeringsanalys•Särskild uppföljning av projektledarutbildning•Slututvärdering

Datainsamlingsmetoder •Dokumentstudier •Enkätundersökningar ( svar höst 72 men finns kurser som ej avslutats) •Intervjuer styrgrupp•Besöksintervjuer hos olika organisationer (slututvärdering 4) •Deltagarintervjuer (slututvärdering 15)

Datainsamling

Projektledarutbildningen•Intervjuer

• Inledande intervju utbildningsledare• De tre lärarna på kursen• 4 deltagare från årets kurs• 4 deltagare från förra årets kurs

•Enkät ifylld på plats av årets deltagare• 13 svarande av totalt 14 kursdeltagare• Begränsat internt bortfall förekommer

•Deltagande observation en förmiddag på utbildningen

Resultat – Individnivå

• Kunskapsökning – överlag hög • Stärkt i min roll – empowerment • Relevanta utbildningar - nytta• Användning – varierat resultat • Jag har fått ökade kunskaper om

hur jag ska jobba med jämställdhet och tillgänglighet

• Samarbete – nya kontakter • Information - om utbildningar &

praktisk info varierat • Jag har fått ökad kunskap om hur

jag kan stödja utveckling av socialt företagande

• Jag har fått ökad kunskap om socialt företagande och social ekonomi

Projektledarutbildningen är relevant för deltagarna

• Deltagare är anställda i organisationer inom social ekonomi• Inga kommunrepresentanter har deltagit• Varierande förkunskaper och förutsättningar bland deltagarna

• Utbildningen matchar deltagarnas intressen• För vissa är främst den ena delen relevant, på grund av förkunskaper inom det andra området• Utbildningen matchar deltagarnas ambitioner för framtiden snarare än de nuvarande

arbetsuppgifterna

Vad tycker du om utbildningen?

n = 12 till 13

Utbildningen ger en grund att stå på

• ”Har fått ett verktyg för att göra det jag vill”

• Förståelse för sociala företags specifika ”spelplan” beskrivs i intervjuer som en viktig behållning medan konkreta verktyg delvis saknas

• Deltagarna anger i varierande grad att de fått mer kunskaper om olika delområden – olika förväntningar och förkunskaper

Ange vilka kunskaper du fått genom utbildningen

n = 12 till 13

Resultat – Organisation

• Förändrat arbetssätt • Utvecklat samarbete mellan

organisationer• Arbetsplatslärande i begränsad

utsträckning • Spridning av kunskaper i relativt

begränsad utsträckning • Olika typer av organisationer och

därmed olika typer av behov• Partners i projektet har haft

möjlighet att påverka utbudet

Ofta svårt att använda projektledarutbildningen i hemorganisationen

• Deltagarna har bara delvis använt sig av kunskaperna inom hemorganisationen• Ofta informellt spridande av kunskap• Deltagarna behåller sina arbetsuppgifter, som ofta inte har med socialt företagande att göra

• Långa processer och okunskap inom den egna organisationer uppfattas vara hinder för socialt företagande – viss utveckling genom utbildningen

Har du kunnat använda det du lärt dig i utbildningen i ditt arbete?

n = 13

Resultat – Samhällsnivå

• Sociala företag ökat i antal – DSB bidragande faktor men svårt att bedöma i hur utsträckning

• Ökat antal anställda i befintliga företag - – DSB bidragande faktor men svårt att bedöma i hur utsträckning

• ”jag har bara gått en kurs”

• ”jag har fått kunskap om hur jag kan starta ett socialt företag”

• Kompetensnätverk

Deltagarna i projektledarutbildningen vill starta företag - men saknar förutsättningar

• Deltagarna ville starta sociala företag• 11 av 13 angav att de ville få kompetens att starta sociala företag• 5 angav att de vill stötta andra i att starta sociala företag• 5 angav att de vill få kompetens att utveckla befintlig verksamhet i sociala företag• 1 angav att hen vill få kunskap om att jobba i projekt

• Deltagarna hade bara delvis affärsidéer när de började utbildningen• 2 av 13 anger att det stämmer helt att de hade en affärsidé, 6 anger att det stämmer ganska bra

• Deltagarna tycker i regel inte att de har haft tillräckligt med tid för deltagande• Endast 2 av 13 anger att de hade tillräckligt med tid medan 8 anger att det har varierat under året• Främst ordinarie arbete som tar tid

• ”Jag hade behövt sitta halvtid med något”

Projektledarutbildningen har bidragit i arbetet att starta företag

• Flera deltagare planerar för socialt företag, men har i regel ännu inte börjat• Utbildningen bedöms oftast ha åtminstone viss betydelse i arbetet

n = 13

n = 12

Jag/vi har…I vilken utsträckning har utbildningen påverkat dina steg mot socialt företagande?

Summerande – Framgångsfaktor & Hinder

Nivå Resultat Framgångsfaktorer Hinder

Individ Kunskapsökning KompetensutvecklingEmpowermentInspiration

Varierat utbud Möten Bekräftelse Kunniga lärareStöttar konkreta projekt

Olika förkunskaper Förväntningar varierat Informationsbrist

Organisation Till viss del förändrat arbetssätt Förändrat förhållningssätt Professionalisering

Ledning engagerad och i vissa fall deltagare Möjlighet att påverka utbud Utbyte av idéer, kunskap och erfarenheter

Tid Enstaka medarbetare Endast anställda Försenad start APL - komplext och kräver mer stöd

Samhälle Utveckling av fler sociala företag Ökat antal anställda KvalitetssäkringKompetensnätverk

NätverksbyggandeEtt forum för kunskapsspridningIdébärande opinionsbildning

Tid Koppling till DSB ESFs regelverk

Ett ord på vägen…

•Bättre matchning mellan utbildningar och deltagarnas förutsättningar• Utbildningarnas utformning (nivågruppering)• Krav för att få medverka, både för organisation och individ• Tydligare beskrivning och information om utbildningarnas innehåll

• Implementering• Fokusera först på vad som ska implementeras och fortleva• Därefter komma överens om hur implementeringen ska ske