agenda sesion 10
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Lic. Ma. Guadalupe I. Rojas Vázquez. / mayo de 2011.
SESIÓN 10
Agenda
•Pase de lista
•Estrategias Pedagógicas por campos formativos
•Reflexión del curso
•Entrega de trabajos
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Desarrollo Personal y Social
- Despertar su interés por las personas que le rodean, acercarlo y propiciar la comunicación con ellas - Conducirlo a explorar situaciones nuevas, a tener iniciativa, - Dejar que haga las cosas por sí mismo, y ayudarle solo lo necesario, iniciando por acciones que tiene que ver con la satisfacción de sus necesidades básicas. - Darle muchas oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticiparse , ni responder en su lugar. - Sentarlo cerca de compañeros que puedan ofrecerle un ejemplo positivo a seguir.
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Lenguaje y Comunicación
- Valorar y respetar su intención comunicativa, ya que estos alumnos en muchas ocasiones tienen problemas en su lenguaje. - Iniciar y propiciar los diálogos de contextos conocidos, apoyándose en objetos, materiales y situaciones cotidianas experimentadas recientemente, respetando su forma de comunicarse. - Crear situaciones y utilizar las de la vida cotidiana para darle oportunidad de poner en práctica elementos del lenguaje oral como escuchar y esperar su turno para hablar. - Darle tiempo extra para realizar actividades de descripción, promoviendo que toque los objetos para descifrar y entender lo que está viendo.
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Lenguaje y Comunicación
- Propiciar que describa los objetos para facilitar la abstracción. - Recordar que la relación entre autoestima y competencias expresivas es determinante para mejorar su capacidad de lenguaje. - Aprovechar el juego, la música, las representaciones y escenificaciones para enriquecer la expresión y comprensión del lenguaje.
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Pensamiento Matemático
- Utilizar materiales de diferentes formas , tamaños, colores, texturas para el conteo, ya que si el reconocimiento de los objetos se realiza a través de un mayor número de percepciones, la posibilidad de recordar es mayor. - Aprovechar las situaciones cotidianas para acercarlo a la comprensión del número. - Organizar el grupo en equipos para la resolución de problemas, haciendo uso material concreto. - Propiciar experiencias táctiles y Kinestésicas con los objetos, para percibir las características de ellos, peso, tamaño, etc. - Reconocer el espacio a través del desplazamiento. - Para establecer el conocimiento de los objetos y las relaciones entre ellos es necesario hacerlo con materiales y objetos que pueda manipular .
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Exploración y Conocimiento del Medio
- Procurar que todos los aprendizajes se basen en situaciones experimentadas por el niño. - Explorar elementos, seres y eventos de la naturaleza. - Organizar actividades de observación y registro del entorno. - Aprovechar el contacto con el medio ambiente para propiciar experiencias de aprendizaje. - Propiciar el planteamiento de preguntas con respecto a la naturaleza.
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Expresión y Apreciación Artística
Ofrecerle oportunidades de éxito en los retos que se le propongan, teniendo cuidado para secuenciar adecuadamente las dificultades. -Planear actividades en las cuales él sea quien intervenga o actúe como personaje principal.- Ayudarlo a identificar sus sentimientos, y canalizar su expresión a través de las manifestaciones artísticas. -- Participar como espectador en actividades artísticas en un primer momento, y posteriormente darle oportunidad de actuar (música, danza, artes plásticas, teatro).
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Desarrollo Físico y Salud
- Identificar las posibilidades de movimiento del alumno y no dar por hecho que no puede, un buen diagnóstico tiene como consecuencia una mejor intervención docente . - El desarrollo físico y la conciencia del cuerpo son básicos para interactuar de manera efectiva con el entorno, por lo que para el alumno con discapacidad intelectual esto será prioritario. -Realizar muchas veces las tareas, debido a que él lo requiere para recordarlas . - Graduar las actividades en periodos cortos e irlos prolongando en la medida que el alumno tiene capacidad para mantener su atención. - Ayudarle al realizar la actividad, en ocasiones es necesario tocar las partes de su cuerpo para que sienta el movimiento que se le solicita.
CAMPO FORMATIVO
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Desarrollo Físico y Salud
- Organizar al grupo en binas y equipos para mantener a algún compañero como apoyo cercanos al realizar movimientos. - Hacerlo consciente de la necesidad de ejecutar los movimientos de cada una de las partes de su cuerpo, para reconocerlas. - La seguridad es un tema importante, debido a que muchos de estos niños no han tenido la oportunidad de desarrollar conciencia de situaciones de riesgo, para lo cual será necesario trabajar con temas relacionados a ello. - Mantener mucha comunicación con los padres de familia para desarrollar acciones conjuntas con el propósito de hacer conciencia de la necesidad de mantener una buena salud.
1.- Considera que la información que se le proporcionó fue suficiente para la atención del niño con Discapacidad Intelectual.
2-Los materiales de trabajo fueron de utilidad para su intervención en el aula.
3.-Cómo fue el desempeño del coordinador de su grupo.
4.-Cómo fue la organización de los talleres.
5.- Qué temas sugiere se desarrolle el próximo curso escolar.
EVALUACIÓN
