agenda territorial de desenvolvimento integrado de alfabetizaÇÃo e educaÇÃo de jovens e adultos
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AGENDA TERRITORIAL DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Comissão de EJA de Alagoas. AGENDA TERRITORIAL DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. OBJETIVO CENTRAL: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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AGENDA TERRITORIAL DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Comissão de EJA de Alagoas
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AGENDA TERRITORIAL DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
OBJETIVO CENTRAL:
Proposta de articulação territorial das ações para EJA, de modo a racionalizar o uso dos recursos e elevar a eficiência, eficácia e qualidade das atividades.
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AGENDA TERRITORIAL DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
OBJETIVOS
Ação conjunta do poder público e da sociedade civil em favor da garantia do direito à educação;
Instrumento para fortalecer as articulações de alfabetização e de educação de jovens e adultos nos territórios;
Mecanismo de apoio para estruturação e institucionalização das ações de educação de jovens e adultos.
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DIRETRIZES:
Promover a articulação entre as demandas sociais e ofertas de políticas públicas e Educação de Jovens e Adultos – a educação como ação articuladora das políticas sociais.
Estimular a constituição de redes sociais de cooperação visando ao protagonismo dos atores sociais na construção de políticas públicas de Educação de Jovens e Adultos – rede que se consubstancia por meio das Comissões Estaduais.
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Estimular a integração das políticas de educação formal e não formal, no âmbito da política de Educação de Jovens e Adultos.
Apoiar processos educativos que favoreçam a produção do conhecimento, sistematização, socialização das experiências, a partir da realidade local e do respeito à diversidade cultural, de gênero, etnia e de ecossistemas.
Apoiar experiências inovadoras de Educação de Jovens e Adultos no âmbito da economia solidária e sustentável.
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COMPOSIÇÃO MÍNIMA:
COMISSÕES ESTADUAIS:
Secretaria Estadual de Educação; Representantes dos Secretários Municipais de
Educação (Undime); Representante do Conselho Estadual de
Educação; Representante do Fórum Estadual de EJA; Representante da sociedade civil organizada; Representante das universidades públicas.
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COMITÊS TÉCNICOS:
Formados por pessoas físicas ou jurídicas, têm a atribuição técnica de subsidiar as Comissões Estaduais na elaboração e no acompanhamento das Agendas, por meio de levantamento de dados e sistematização de informações relacionadas à política de alfabetização e EJA no âmbito dos respectivos estados.
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SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
Articular a estruturação da agenda; Instituir a Comissão Estadual; Constituir o Comitê estadual de informação; Disponibilizar dados e as informações
necessárias ao desenvolvimento das atividades do comitê estadual de informações.
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AÇÕES
1 - Elaboração de diagnósticos sobre demanda e condições de oferta para educação de jovens e adultos, por estado;
2 - Proposição de ações de cada uma das instituições participantes, de acordo com suas respectivas atribuições e responsabilidades institucionais, com vistas ao atendimento das recomendações do Documento Base Nacional para VI CONFINTEA e de resposta aos desafios identificados no diagnóstico;
3 - Acordos para a criação de uma mesa permanente de trabalho (comissão), com a participação das instituições presentes e outras, de modo a compartilhar estratégias e ações para a garantia do direito à educação de qualidade para jovens, adultos e idosos.
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COMITÊS MUNICIPAIS DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS
Iniciativa livre para cada município; Organização similar a da comissão de EJA.
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COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO DE ALAGOAS
SEE, UNDIME, SEMED/Maceió, PBA; UFAL, UNEAL, IFAL; Fórum de EJA, Campo, Indígena, Étnico-Racial; SESI, SESC; CEE, UNCME; Ministério Público; Movimentos Sociais, Educador, Educando.
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PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DA COMISSÃO DA AGENDA TERRITORIAL DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE
ALFABETIZAÇÃO E DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE ALAGOAS
AÇÕES ESTRATÉGICAS
Ampliar e fortalecer a Comissão Estadual interinstitucional e intersetorial de EJA
1.1. Realizar encontros com os integrantes da comissão para alinhamento dos conhecimentos sobre a EJA;
1.2. Sistematizar a proposta de ação da Comissão: Pactuar as responsabilidades de cada instituição; Acompanhar a utilização dos recursos transferidos para a
Agenda Territorial.
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CONSTITUIR OS COMITÊS
1.3 Comitê Estadual:
Definir composição e perfil dos membros do Comitê Técnico Estadual – equipe com capacidade para fazer levantamento de dados; elaboração de quadros estatísticos; sistematização de informações e construção de tabelas, gráficos, planilhas e relatórios. A equipe desenvolverá o trabalho de apoio técnico e administrativo à Comissão da Agenda Territorial (duas a três pessoas);
1.4 Comitês Locais (municipais);
1.5. Organizar Encontros Regionais da Agenda Territorial de Desenvolvimento Integrado de Alfabetização de Jovens e Adultos para criação desses comitês;
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AMPLIAR A OFERTA E GARANTIR O ACESSO DA DEMANDA DE EJA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
1. Sensibilizar os gestores estadual e municipais para institucionalização da EJA como política pública intersetorial;
2. Articular nas instâncias municipais a inserção dos egressos da alfabetização no primeiro segmento da modalidade de EJA;
3. Articular os diferentes programas federais direcionados a EJA, a fim de garantir o direito ao acesso e à a conclusão da educação básica.
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ACOMPANHAR AS AÇÕES DESENVOLVIDAS PARA EJA NOS MUNICÍPIOS
1. Criar uma metodologia de avaliação permanente para monitorar as ações da EJA desenvolvidas pelos sistemas de ensino no Estado;
2. Promover estratégias de divulgação e de controle social das políticas de EJA;
3. Acompanhar as estratégias adotadas pelo poder publico voltadas para a elevação dos índices de aprendizagem na EJA;
4. Acompanhar a efetiva aplicação dos recursos previstos no FUNDEB destinados à EJA;
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5. Promover o monitoramento das ações destinadas à EJA, em articulação com o Ministério Público, UNCME e UNDIME;
6. Promover audiências públicas na Assembléia Legislativa e Câmara dos Vereadores de Maceió, na defesa do direito à educação para EJA, em parceria com a Comissão de Defesa do Direito à Educação, Fórum de EJA-AL e movimentos populares ;
7. Utilizar os meios tecnológicos de informação (internet, televisão, rádio, jornais ...) para divulgar e conscientizar a população do seu direito a educação de jovens e adultos;
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8. Dar ciência à sociedade do papel da Comissão da Agenda Territorial enquanto instância articuladora das políticas e ações da EJA no estado;
9. Estabelecer canais de comunicação com os gestores das instâncias municipais e estadual (secretários, prefeitos e governador), tendo em vista a institucionalização e implementação de políticas públicas de Estado para a EJA ;
10. Acompanhar e monitorar em parceria com a Comissão de Defesa do Direito a Educação Pública, o Comitê de Educação do Campo e o Fórum Estadual de EJA as políticas desenvolvidas na educação de jovens e adultos em Alagoas;
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11. Acompanhar as condições da oferta de EJA nas unidades escolares públicas e privadas, no sentido de garantir a qualidade social da educação;
12. Acompanhar as ações dos conselhos municipais e estadual de educação apoiando-os no exercício do controle social das políticas públicas de educação de jovens e adultos;
13. Acompanhar a oferta da matrícula de EJA em cursos profissionalizantes no sistema S e os curso de formação profissional do IF-AL bem como a rede Certific.;
14. Monitorar a efetividade e a qualidade dos cursos e certificação da EJA de acordo com a legislação vigente.
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DESENVOLVIMENTO DE PESQUISA DIAGNÓSTICA DA EJA NO ESTADO
1. Implementar a pesquisa diagnóstica da EJA;
2. Acompanhar o desenvolvimento da pesquisa e apropriar-se dos resultados para promover intervenções pertinentes às situações identificadas;
3. Socializar os resultados da pesquisa através de eventos envolvendo os coordenadores e gestores de EJA;
4. elaborar publicações com os principais resultados da pesquisa, para serem trabalhadas nas escolas, no sentido de ajudar na construção de novas estratégias de educação e aprendizagem dos jovens e adultos;
5. Utilizar os resultados da pesquisa na revisão de políticas, programas, projetos e ações voltadas para EJA.
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FORMAÇÃO DE EDUCADORES E GESTORES QUE ATUAM NA EJA
1. Articular com as Universidades e o IF-AL a oferta de cursos de formação inicial e continuada para os professores e gestores de EJA;
2. Debater com as instituições de ensino superior a necessidade da inserção de disciplinas de EJA no currículo dos cursos de pedagogia e nas licenciaturas;
3. Realizar encontros de educadores para estudar, refletir e discutir as políticas desenvolvidas em EJA, os documentos oficiais produzidos pelos governos e outras instituições do sistema educacional, bem como apresentação de experiências em EJA.
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2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
MATRÍCULA DE EJA EM ALAGOAS