agentes de cambio. facilitadores
TRANSCRIPT
¿Qué es la participación ciudadana?
• La participación ciudadana no es un concepto único, estable y
referido sólo a lo político. Es una dinámica mediante la cual los ciudadanos se involucran en
forma consciente y voluntaria en todos los procesos que les
afectan directa o indirectamente.
¿Qué escenarios propicia y, qué procesos activa, la participación ciudadana?
• Aprendizaje de todos, no sólo científico• Integración de perspectivas múltiples• Aprendizaje e interacción en grupo• Flexibilidad, para ajustarse a cada
circunstancia• Empoderamiento a la gente local• Conducente al cambio y la acción
QUÉ SUCEDE SI, QUIEN ACOMPAÑA EL PROCESO…
• Cree que sus conocimientos “científicos” valen más que los conocimientos “NO científicos”
• Se cree superior por su formación y calificaciones profesionales
• Opina sobre todo, aunque no tenga conocimiento
• Prefiere la oficina al trabajo comunitario• Trata de cumplir con metas programadas
¿QUÉ COMPETENCIAS REQUERIMOS PARA
ACOMPAÑAR EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIENTO?EL ROL DEL FACILITADOR DEL
APRENDEIZAJE
DOCENTES
TRABAJAN
APRENDEN
SE FORMAN
PARTICIPANTES
COMUNIDAD
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
satisfacer necesidades comunitarias
participación ciudadana
responsable
objetivos de aprendizaje y servicio
propuesta de aprendizaje académicopertinente
formación en valores
Objetivos
Volver a Menú
Potenciar Aprendizaje Académico
Formación en Valores
Servicio Significativo y de calidad
A+S
Cuadrantes del Aprendizaje y el ServicioEn funci n d e los ejes, qued an d efinid os cuatro cuad rantes:ó
(Service-learning 2000 Center, Stanford Univers ity, 1996)
Basad a en contenid os
acad m icos y problem tica é ásocial
Basad a en la
problem tica socialá
Basad a en la
activid ad
prod uctiva
Tipo de actividad
Integrad a Perif rica o nulaéActivid ad
curricular o
com plem entaria
Integración curricular
Aprend izaje acad m icoéForm aci n personal tica y ó éciud ad ana
Form aci n personal ótica y ciud ad anaé
D esarrollo
profesional
Aprend izaje
acad m icoé
Objetivos educativos
Aprend izaje Y servicio ServicioAprend izajeFoco principal
Receptor Y Proveed orC om unid ad
(Receptor)
Estud iante
(Proveed or)
Destinatario primario
Aprendizaje-servicio Servicio
comunitarioPasantías
LIC. Néstor Horacio Cecchi. Centro Latinoamericano Aprendizaje Servicio Solidario. www.clayss.org
Cuadro comparativo
Transformador social
Socio comunitario
Protagonista
Nuevos roles y relaciones dentro de los Proyectos de Aprendizaje Servicio
Empoderamiento
Integración Social
Compartir de experiencias formales y no
formales
Procesos relacionales del Aprendizaje-Servicio