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Agosto de 2015 Tel.951 133 01 04 regeneracionmagisterial05@gmail.com Sup. N° 1

DE EL EL

Nueva Época

LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PUBLICA Y GRATUITA NO

ES UN “PLEITO” ENTRE EL GOBIERNO Y LOS MAESTROS,

SINO UN DERECHO QUE EL GOBIERNO TRATA DE QUI-

TARNOS A TODOS LOS MEXICANOS

Es conocido por todos los mexicanos que Enrique Peña

Nieto fue impuesto por Bush y sus servidores mexicanos,

en contra de la voluntad de la mayoría de los mexicanos,

para entregarles los recursos naturales, las tierras, las

aguas, las costas, las fronteras, la energía y la educación

que aun conservábamos, y así terminar la obra de des-

trucción de la nación mexicana que desde hace más de

tres décadas han estado realizando los gobiernos PRIISTAS

y PANISTAS, últimamente respaldados por el PRD, el Verde

Ecologista y Nueva Alianza, como lo demuestra la historia

reciente.

LA IMPOSICIÓN EN MÉXICO DEL NEOLIBERALISMO O CA-

PITALISMO SALVAJE

En noviembre de 1982, el presidente priista José López

Portillo firma con el Fondo Monetario Internacional (FMI)

la llamada Carta de Intenciones donde a cambio de un

préstamo de 3 000 millones de dólares para pagar los in-

tereses de la deuda externa, se compromete a imponer el

modelo neoliberal en nuestro país. Las principales medi-

das contenidas en dicho documento son:

Recorte del aparato de Estado, lo que significó el des-

pido de más de trecientos cincuenta mil trabajadores

burócratas y la venta de las empresas estatales y para-

estatales, las cuales eran de todos los mexicanos.

Privatización de todo lo público, es decir, de todo lo

que es de los mexicanos. Es así que no solo se ha en-

tregado a los extranjeros los bancos, y todo tipo de

empresas comerciales o industriales, sino la salud y la

educación.

Liberación de los precios para que las empresas pue-

dan poner los precios que quieran, encareciendo prin-

cipalmente los artículos de primera necesidad, aumen-

tando la pobreza de las familias con menos recursos.

Imposición de los topes salariales como política de

estado, con lo que se ha estado reduciendo el valor

real del salario. Un ejemplo muy claro es que en 1981

con un salario mínimo diario podíamos comprar 30

kilos de tortillas y en la actualidad solo alcanza para

comprar 6 kilos. Por un lado liberan los precios de lo

que consumimos y por otro controlan los aumentos al

salario.

Eliminación de los impuestos arancelarios, lo cual

significa que las mercancías que entren a nuestro país

desde coches, barcos o aviones, hasta maíz o frijol, no

pagan impuestos. Esta política se ha concretado en

el Tratado de Libre Comercio (TLC) que entro en vigor

el 1º de enero del 1994. Su aplicación llevo a la ruina

la industria del calzado, del vestido, entre otras, y ha

destruido el campo

mexicano al permi-

tirse la entrada a

nuestro país, de

millones de tonela-

das de granos bási-

cos de países ex-

tranjeros que sí

apoyan su produc-

ción agrícola, en-

tregándoles gigan-

tescos subsidios a

sus agricultores

(956 400 millones

de dólares fue el

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apoyo a los productores agropecuarios en el 2014 en

EEUU).

Eliminación de los impuestos al capital. Con este

punto se permite que todas las ganancias que los em-

presarios extranjeros obtengan en México se las pue-

dan llevar completitas a sus países, sin dejar ningún

benéfico en nuestro país, donde se están enriquecien-

do. También el gobierno les ha creado mecanismos

para evadir el pago de impuestos como las donacio-

nes, con los llamados teletones y redondeos.

Flexibilización laboral. Para imponer todas estas me-

didas a los mexicanos, los priistas y panistas nos pro-

metieron que con ellas entraríamos en un rápido y

elevado desarrollo, habría gran cantidad de empleos

bien pagados, se acabaría la pobreza, por lo que, el

bienestar y la riqueza inundaría los hogares de todos

los mexicanos. En la citada Carta de intenciones de

1982 se resalta que en los últimos cuatro años de esa

fecha el crecimiento había tenido un promedio anual

del 8.5 por ciento, mientras que en la última década

del 2015 el crecimiento no ha rebasado el 2.5 por

ciento, a pesar de la imposición salvaje de todas las

medidas neoliberales. La pobreza se hizo más grave y

el número de pobres en nuestro país rebasa los 90

millones de personas y de estos, más de 40 millones

viven en extrema pobreza.

LA ENTREGA DE LAS EMPRESAS MEXICANAS A LOS EX-TRANJEROS Nuevamente los gobiernos priistas apoyados por la dere-

cha panista, vuelven a engañar a los mexicanos diciendo

que lo que obstaculiza el desarrollo de México es la in-

eficiencia de las empresas nacionales y para que poda-

mos crecer, crear empleos para todos los mexicanos y

haya bienestar social, se requiere vender las empresas

estatales y paraestatales. Durante los gobiernos priistas

de De la Madrid, Carlos Salinas y Ernesto Zedillo se ven-

dieron (o mejor dicho, remataron), 936 empresas que

durante décadas habían servido para aminorar la miseria

de los mexicanos. De entre las empresas más significati-

vas enunciamos las siguientes:

Las primeras empresas que se vendieron en 1984 fueron

Nacional Financiera (Nafinsa) y Sociedad Mexicana de

Crédito Industrial (Somex), y puestas en venta todas sus

filiales: Dirona, Dicona, Forjamex, Sosa Texcoco. En esas

fechas también se privatizó Telégrafos Mexicanos junto

con otras 155 empresas de inversión paraestatal.

Entre los años 1976 a 1982 se vendió SiderMex que ope-

raba las tres más grandes siderurgias del país: Altos Hor-

nos, S.A., Fundidora Monterrey, S.A. y Siderúrgica Lázaro

Cárdenas-Las Truchas, S.A. de C.V.

1982 se nacionaliza la Banca para sanearlos de los gran-

des robos que los banqueros habían cometido, y en 1990

se les regresan a precios de remate sin que se recupere la

enorme cantidad de dinero empleado para su saneamien-

to. Es así como instituciones bancarias como Banamex,

Bancomer, Serfín y Banorte son adquiridas por firmas

extranjeras, principalmente estadounidenses. Cuatro

años después el gobierno implementa un programa de

rescate financiero de las instituciones bancarias en crisis

por malos manejos, malversación de fondos, y corrup-

ción. Es entonces cuando aparece el fatídico FOBAPROA

convertida años después en el IPAB, para hacer que la

deuda privada se convierta en deuda pública y seamos

todos los mexicanos quienes la paguemos.

La industria azucarera fue otra rama de operación guber-

namental que fue vendida a las operadoras de azúcar ex-

tranjeras. La culminación de esta entrega se da durante la

gestión de Vicente Fox.

Fertilizantes Mexicanos (Fertimex S.A. de C.V.), depen-

dencia de PEMEX fue vendida a la iniciativa privada ex-

tranjera muy por debajo de su valor real tras ser desaten-

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dida por varios años por las autoridades mexicanas sin

ninguna explicación real, a pesar que esta productora de

fertilizante era altamente rentable y ofrecía grandes ga-

nancias durante su funcionamiento.

TELMEX, Teléfonos de México construyo una gigantesca

infraestructura con el esfuerzo y dinero de millones de

mexicanos durante muchos años. El gobierno priista de

Carlos Salinas de Gortari prácticamente se la regalo TEL-

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MEX a Carlos Slim Helú, pues se la entrego por menos del

3 por ciento de su valor real. Tan productiva era esta em-

presa que en unos cuantos años hizo que Slim se convir-

tiera en el hombre más rico del mundo.

Ferrocarriles Nacionales (Ferronales) desapareció des-

pués de una intencionada y apurada estrategia de aban-

dono y desmantelamiento del gobierno salinista que se

refuerza hacia el año 1994. Con esta privatización se llevó

a la quiebra a la Constructora Nacional de Carros de Fe-

rrocarril, que era una empresa de participación guberna-

mental encargada de la fabricación de locomotoras cien

por ciento mexicanas que cumplían con los más altos es-

tándares de calidad a nivel mundial. En dicha empresa se

fabricaban de igual forma los convoyes del Metro de la

Ciudad de México que ante la desaparición de la CNCF

tienen que ser adquiridos o reparados en Canadá, España,

Estados Unidos y Alemania a precios muy superiores de lo

que costaba construirlos aquí.

Aeropuertos y Servicios Auxiliares (ASA) era otra empre-

sa paraestatal que terminó siendo mutilada y rematada

en partes a empresas extranjeras. Las aerolíneas Compa-

ñía Mexicana de Aviación, y Aeronaves de México

(Aeroméxico) hoy en día están bajo el control de grupos

extranjeros. Mexicana está por desaparecer porque el

gobierno no quiere invertir para fortalecerla, mientras

que el presidente espurio priista Peña Nieto compro una

nueva aeronave presidencial que vale más del triple de lo

que cuesta la aerolínea entera con todo y salarios caídos.

En 1993 el Instituto Mexicano de la Televisión

(IMEVISIÓN), propietaria de los canales 7, 13 y 22 es ven-

dida al empresario Ricardo Salinas Pliego para instaurar su

televisora con razón social T.V. Azteca. TV Azteca invade

el canal 40 y así se funda como el único competidor de

Televisa. Televisa y TV Azteca operan dentro del espectro

radioeléctrico de la televisión abierta (televisión pública) y

ninguna de ellas paga al gobierno mexicano los permisos

por el uso de los espectros análogo y digital.

Diésel Nacional (DINA) fue durante más de tres décadas

la principal constructora de autobuses y camiones a diésel

del país; durante todo este tiempo, el gobierno federal

nunca tuvo la necesidad de adquirir unidades de auto-

transporte público ni del Servicio Público Federal a ningu-

na empresa extranjera, lo que abatía importantemente

los costos de inversión en transportes públicos. El go-

bierno provoca la quiebra en DINA y la remata a empresas

extranjeras a un precio muy por debajo de su costo real.

Los servicios de Salud Públicos también están en vías de

privatización y consecuente desaparición, y la prepara-

ción de este camino es el Seguro Popular. Ya se está per-

mitiendo la participación de empresas privadas en el ra-

mo de la Salud Pública a través de la venta de equipos,

insumos, medicamentos y materiales de curación a costos

injustificadamente elevados.

Con los ejemplos anteriores queremos demostrar que

una de las ideas principales bajo la cual se han estado

empeñando los gobiernos priistas y panistas durante los

últimos 35 años, es bajo la idea de privatizar todos los

Bienes de la nación, entregándoselos, principalmente, a

los extranjeros. Casi la totalidad de las empresas privati-

zadas hoy se encuentran en manos de extranjeros, ya sea

en su totalidad con prestanombres, o siendo los accionis-

tas mayoritarios, con lo que se convierten en los que

mandan en esas empresas.

A pesar de que todas las empresas de los mexicanos los

gobiernos las estuvieron entregando a precios muy, pero

muy por debajo de su precio real, la cantidad y tamaño de

esas empresas nacionales eran tan grande que al final de

cuentas fueron miles de millones de dólares los que ingre-

saros a las arcas públicas por la venta realizada.

Con las mentiras de siempre los gobiernos priistas alia-

dos con los panistas y hoy con los perredistas, verde eco-

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logista y nueva alianza, nos prometieron y juraron que

con la venta de esas empresas habría empleos bien pa-

gados para todos, bienestar para la familia, los servicios

que prestarían esas empresas serian de mejor calidad,

más económicos y eficientes para beneficio de la mayo-

ría de los mexicanos. Incluso salinas de Gortari se atrevió

a decir que con esas políticas destructoras de nuestra ri-

queza nacional estábamos entrando al primer mundo.

A 35 años de estar sufriendo la pesadilla neoliberal han

demostrado que todo lo prometido por los gobiernos

neoliberales han sido puras mentiras: el campo está com-

pletamente desbastado, pues siendo un país altamente

agropecuario hoy compramos a los extranjeros más del

60 por ciento de los granos básicos que consumimos; pa-

gamos el servicio de celular más caro del mundo; el trans-

porte representa entre un 20 y un 30 por ciento de nues-

tros minisalarios; existe más del 16 por ciento de desem-

pleo; existen más de 85 millones de pobres en nuestros

país; más de 40 millones viven en la extrema pobreza. Hay

otro gran número de problemas que juraron que se resol-

verían con la privatización de las empresas de todos los

mexicanos, y no solo continúan sino que se han agravado.

Ante tanto cinismo de los distintos gobiernos debemos preguntarnos si los miles de millones de dólares que se obtuvieron por la privatización de las empresas naciona-les no se emplearon para resolver los problemas del pue-blo mexicano, ¿quién se quedó con todo ese dinero reci-

bido? REFORMAS ESTRUCTURALES O GOLPE MORTAL A LA DE-MOCRACIA Y BENEFICIOS CONQUISTADOS EN MAS DE 100 AÑOS DE LUCHAS DEL PUEBLO MEXICANO Una vez que los gobiernos priistas y panistas al servicio de los EEUU terminaron de privatizar todos los bienes nacio-nales, y continuando con el plan ideado por los gringos, proponen las llamadas reformas estructurales, mediante las cuales entregarían a las empresas privadas, sobre todo extranjeras, las riquezas que nos quedan (petróleo, gas, electricidad etc), las finanzas públicas, la salud y la educa-ción. Y como saben que tantas agresiones, robos, fraudes y corrupción en contra del pueblo traerá indignación y mo-vilización popular, modifican las leyes para criminalizar toda forma de protesta social y tratar de acallar la incon-formidad con uso más constante de la represión y la viola-ción de los derechos humanos. Pero como la inconformidad y el repudio social no solo se ha estado expresando en las calles, sino también en el ámbito electoral, también modifican los instrumentos electorales para garantizar que de mil formas y artimañas, puedan garantizarse triunfos cada vez más difícil de obte-ner. En los últimos 20 meses se aprobaron en México 11 refor-mas estructurales:

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- Reforma Energética - Reforma en Materia de Telecomunicaciones y Radiodifu-sión - Reforma en Materia de Competencia Económica - Reforma Financiera - Reforma Hacendaria - Código Nacional de Procedimientos Penales - Nueva Ley de Amparo - Reforma Política-Electoral - Reforma en Materia de Transparencia - Reforma Laboral - Reforma Educativa Todas las reformas son de suma importancia, pues en su conjunto representan el desmantelamiento, la destruc-ción de los artículos de nuestra Constitución Mexicana que tienen un mayor carácter de beneficio social y fueron los que motivaron el inicio de la Revolución y alentaron la incorporación de millones de mexicanos. La historia rebe-la que entre 1910-1917, más de un millón de personas humildes regaron su sangre en nuestro territorio nacional para conseguir el establecimiento y cumplimiento de los artículos 3º., 27 y 123 constitucionales, y hoy, con la mano en la cintura “los ciervos de la nación norteamerica-na” están destruyendo sin vergüenza alguna.

Si bien todas las reformas forman parte de una estrategia articulada, ha sido la reforma educativa la que desde hace más de 10 años a motivado la constante resistencia de amplios sectores de la sociedad, principalmente del ma-gisterio democrático nacional. LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PUBLICA Y GRATUITA NO ES UN “PLEITO” ENTRE EL GOBIERNO Y LOS MAESTROS, SINO UN DERECHO QUE EL GOBIERNO TRATA DE QUI-TARNOS A TODOS LOS MEXICANOS Como hemos mostrado en el rápido recorrido histórico de imposiciones neoliberales, uno de los más importantes objetivos de los gobiernos priistas y panistas en los últi-mos 35 años es privatizar todo aquello que pueda ser de interés de los empresarios extranjeros. Y su interés se mide en función de todo aquellos de lo que pueda obte-ner las máximas ganancias. Desde el punto de vista empresarial, el modelo privatiza-dor que los gobiernos mexicanos pretender imponer es el modelo norteamericano, el cual se impuso en Chile bajo la dictadura de Pinochet, demostrando su gran fracaso al impedir la educación a millones de niños y jóvenes de es-casos recursos.

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De estas intenciones de privatizar la educación, quienes mejor se han dado cuenta han sido los maestros demo-cráticos, por lo cual ellos han iniciado la lucha para impe-dir que este crimen se concrete, pero quienes serán afec-tados en las décadas venideras, serán los niños y padres de familia que no cuenten con los recursos necesarios para enviar a sus hijos a la escuela, y seremos la mayoría de los mexicanos (80 millones de pobres). Por lo tanto, la defensa de la educación gratuita, pública y laica no es tarea solo de los trabajadores de la educa-ción sino que es una obligación de todos los estudiantes, padres de familia y pueblo en general. DE COMO SE ESTA APLICANDO LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL TERRITORIO NACIONAL La reforma educativa ha sido un proyecto neoliberal de varios sexenios, por lo que en los hechos se ha estado implementando con distintas formas y ritmos en los dife-rentes estados del país, de acuerdo a la subordinación de cada gobernador y sección sindical en turno y el grado de resistencia que los trabajadores vayan oponiendo. Bajo estas circunstancias, la privatización en los distintos estados se ha iniciado con tres instrumentos supuesta-mente inofensivos:

Las escuelas de calidad La regeneración completa de las escuelas La creación de los consejos de participación ciudada-na

En las llamadas escuelas de calidad los servicios de apoyo como seguridad, limpieza, mantenimiento y en algunos casos administrativos ya se han estado entregando a em-presas privadas (el llamado outsourcing). En escuelas que llevan actividades artísticas, deportivas o inglés, ya no les están enviando maestros y si los padres quieren que esas materias continúen, tienen que contratar y pagarle a los maestros. En algunas escuelas “de calidad” se ha llegado al extremo de utilizar este mismo mecanismo con maes-tros de matemáticas o física, con el argumento “para que los niños no se atrasen”. La regeneración completa de las escuelas provoca mu-cho entusiasmo entre los padres de familia, pues en algu-nos casos hasta aula de medios les incorporan. La preocu-pación llega cuando se las entregan, pues les informan que para adelante los padres de familia tienen la obliga-ción de mantenerla en las mismas condiciones, con lo que el mantenimiento de la infraestructura escolar se los im-pone. Ya hay comunidades de Oaxaca donde los recibos de luz y agua los tienen que pagar los padres de familia.

A los consejos de participación ciudadana les corresponde el papel de estar asumiendo los compromisos menciona-dos pues a ellos les están entregando recibos y necesida-des de las escuelas. Desde luego que ellos no lo pondrán de su bolsa, sino serán los encargados de estar presionan-do a los padres de familia para que paguen las cuotas “voluntarias” algunas, y obligatorias la mayoría. Las cuotas obligatorias están obligando a que los padres de familia que tengan cuatro o cinco hijos en las escuelas, a escoger cual o cuales de sus hijos podrán continuar es-tudiando, y casi siempre las que se ven más afectadas son las mujeres, “porque los hombres van a mantener”. Como podemos ver, los más afectados con la privatización de la educación seremos los padres de familia, nuestros hijos y nietos y las generaciones futuras. Los más intransigentes y violentos promotores de la priva-tización educativa son quienes tienen fuertes intereses y se han estado beneficiando escandalosamente con las empresas privadas de evaluación, planeación y escuelas privadas, como Claudio X Gonzales, Emilio Chaufet y tele-visa, entre otros. COMO FUERZA DE OCUPACIÓN, LAS FUERZAS FEDERA-LES DEL PRIISTA PEÑA NIETO INVADEN OAXACA EL SITIO DE OAXACA Más de quince mil policías entre federales, gendarmería, marina y militares, muchos de ellos vestidos de civil si-guen de cerca las acciones del movimiento magisterial. Todo un despliegue de fuerzas represivas para amedren-tar, perseguir, detener, encarcelar y no dudamos que es-tén dispuestos a matar si la ocasión se presenta. Durante largo tiempo el MDTEO cometió errores que des-gastaron el movimiento, y alejaron a sus bases y a los pa-dres de familia. Los medios de comunicación al servicio del Estado se encargaron de maximizar nuestros errores. Pero ante el cerco militar, la lucha forjada en mil batallas tiene que responder a estas exigencias con propuestas novedosas que permitan revertir el escenario de guerra y rescatar los derechos de los trabajadores y defender la educación pública, gratuita, laica y obligatoria. El decreto de 20 de julio del 2015, termina de tajo con todas nuestras conquistas, aunque las autoridades se es-fuercen por hacer creer que esos derechos están a salvo, veamos lo que dice el periódico oficial en el transitorio IX: “Se dejan sin efecto todos los actos, contratos, conve-

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nios, minutas e instrumentos de cualquier tipo que hu-biere celebrado el gobierno de Oaxaca o el Instituto Es-tatal de Educación pública de Oaxaca con anterioridad a la entrada en vigor del presente Decreto, directamente o a través de otro servidor público o representante, que contravengan lo previsto en el presente Decreto y las leyes a que se refiere el artículo Octavo transitorio del presente Decreto.” Los documentos dicen más que las declaraciones. LAS ESTRATEGIAS A manera de orientaciones generales es necesario hacer las siguientes reflexiones: PRIMERO: las acciones que emprenda el movimiento de-ben estar en todos los rincones del estado, para no permi-tir a la policía que focalice su presencia y se centre en la ciudad de Oaxaca, lo que no significa descartar acciones conjuntas cuando se requiera. SEGUNDO: En el contexto del cerco militar es esencial la incorporación del pueblo porque todas las reformas aten-tan contra él. En estas circunstancias la labor la concienti-zación o sensibilización debe ser prioridad de los maes-tros. La lucha debe ser del pueblo. TERCERO: De la misma forma es prioridad que las movili-zaciones se realicen en forma sincronizada con todos sec-tores posibles y en todos los planos: local, nacional e in-

ternacional. CUARTO: los gobiernos en turno buscan justificar la repre-sión al movimiento, por ello es importante reafirmar que nuestra lucha es pacífica. Se deben evitar las provocacio-nes. La confrontación directa no es la vía, pero debemos estar muy alertas para defendernos. QUINTO: Centrar nuestras acciones en demandas genera-les del pueblo que incluyan nuestras propias demandas. DE LAS ACCIONES

1.Megamarchas para ilustrar el grado de apoyo del pue-blo.

2.El menú de acciones debe contemplar, derechos huma-nos, puntos estratégicos de la economía, acciones de sen-sibilización al pueblo.

3.Campaña mediática contra las medidas de fuerza que perjudican a toda la población.

El proyecto denominado PTEO, debe trabajarse

con empeño como medio de acercamiento al

pueblo.