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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431
ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Ano letivo 2014 / 2015
Ensino Básico
INGLÊS – 5º ANO /nível 1
Número de aulas previstas ao longo do ano
Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total
5º 1 39 38 22 99
5º 2 39 37 21 97
5º 3 41 37 23 101
Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina:
ÁREAS TEMÁTICAS
Identificação (nome, idade, endereço, nº de telefone)
Saudação Alfabeto Numerais Cardinais de 0 a
100 Dias da Semana Meses Datas
Numerais Ordinais (1º a 31º) Países/Nacionalidades Escola/Sala de Aula ─
Objetos da escola e da sala de aula
Vestuário Cores Família Partes da casa* Alimentação / Refeições*
Gostos / Preferências* Atividades de tempos
livres / Desportos* Rotinas diárias* Horas Festividades: “Halloween”,
“Christmas”, “St Valentine”, “Easter”
Cultura Inglesa / Cultura Americana
ITENS GRAMATICAIS
Pronomes Pessoais (forma de sujeito)
Determinantes Possessivos Artigos definidos e indefinidos Pronomes demonstrativos Preposições de tempo e de
lugar Plural de alguns nomes
(regulares e alguns irregulares)
Partículas interrogativas Verbos “to be”, “there to
be” e “have got” no Presente do Indicativo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)
“Some” / “Any” * “ Present Continuous” *
“To like” e verbos ligados às rotinas ─ Presente do Indicativo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) *
Advérbios de frequência* “Can / can’t”
COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR/DESENVOLVER OUVIR / FALAR / LER / ESCREVER
Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos simples, coerentes e com correção sintática e vocabular. Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação.
* Áreas temáticas e itens gramaticais que poderão não ser lecionados, dependendo das atividades propostas no Plano Anual de Atividades (PAA).
A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês Ana Luísa Mendonça
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Ano letivo 2014
Ensino Básico
INGLÊS – 6º ANO /nível 2
Número de aulas previstas ao longo do ano
Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total
6º 1 39 36 23 98
6º 2 39 38 21 98
6º 3 39 38 21 98
Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina:
ÁREAS TEMÁTICAS
Identificação Pessoal (nome, idade, endereço, nº de telefone,
nacionalidade, ...) Alfabeto Números Cardinais/Ordinais Dias da Semana/Meses /Datas Numerais Ordinais de 1º a 31º Família Descrição de pessoas (física e psicológica) Vestuário Horas
Rotinas diárias Atividades de tempos livres / Desportos Escola (locais/disciplinas/horário) Partes da casa Alimentação / Refeições Gostos / Preferências Lojas e edifícios públicos Férias Festividades: “Halloween”, “Thanksgiving”,
“Christmas”, “St Valentine”, “Easter”
Cultura Inglesa / Cultura Americana
Itens Gramaticais
Pronomes Pessoais (forma de sujeito) Determinantes Possessivos Artigos definidos e indefinidos Pronomes demonstrativos Preposições de: tempo/lugar/direção Plural de alguns nomes (regulares e alguns
irregulares) Particulas interrogativas Verbos “to be”, “there to be” e “have got”
no Present Simple e Past Simple (formas afirmativa, negativa e interrogativa)
“Some” / “Any” “To like” e verbos ligados às rotinas ─
Presente do Indicativo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)
Advérbios de frequência Present Continuous/Past Simple Question tags Imperative Comparativos/Superlativos Verbos modais: “Can / can’t; may; must” Future – Be going to
Leitura Extensiva: A Scottish Summer
Competências a adquirir / desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos simples, coerentes e com correção sintática e vocabular.
Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação.
A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês Ana Luísa Mendonça
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431
ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
-2015
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431
ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
Ensino Básico: Inglês – 7º ano / nível 3
Número de aulas previstas ao longo do ano
7º 1 7º 2 7º 3 1º Período 40 39 39
2º Período 38 37 38
3º Período 21 21 21
Total 99 97 98
Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina
Áreas Temáticas
Teens (Apresentar pessoas; Descrição física e personalidade)
Family and jobs (Família e tipos de trabalho)
Routines (Rotina diária)
Neighbours and friends (Vizinhos e amigos)
Welcome home ( Casa e mobília)
Scool life (Escola – materiais, salas e disciplinas)
City (A cidade e o campo)
Teen’s favourites (Lojas e desportos)
Celebrations (Celebrações) Itens Gramaticais
Personal pronouns Possessive determiners and
pronouns Question words Possessive case Verb tenses (present simple and
continuous; past simple and continuous; imperative; future; present perfect)
Prepositions of time, place and direction Adverbs of frequency Plural of nouns Conditional sentences (Type 1) Some, any and no Linking words Question-tags Comparative and superlative forms Relative sentences (who, which, that)
Leitura Extensiva “New York Message” by Catarina Chase Aleixo
Competências a adquirir/desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever Compreender enunciados orais e escritos adequados ao desenvolvimento do aluno; Elaborar frases/respostas adequadas a situações de interacção; Escrever textos utilizando vocabulário e estruturas gramaticais aprendidas.
A coordenadora da Área Disciplinar de Inglês
Ana Luísa Mendonça
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431
ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Ano letivo 2014 / 201
Ensino Básico
INGLÊS – 8º ANO / nível 4
Número de aulas previstas ao longo do ano
Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total
8º 1
8º 2 27 25 15 67
8º 3
8º 4 27 25 15 67
Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina:
Áreas Temáticas
Teenage Life (Adolescentes) – 1º Período Work & Play (Trabalho & Lazer) – 1º Período The Media (Meios de Comunicação) – 2º Período Earth Calling (Meio Ambiente) – 2º Período A piece of pie (Alimentação) – 3º Período Safe & Sound (Saúde e Doenças) –3º Período
Itens Gramaticais
Present simple / Present continuous Stative verbs The future : be going to / will Linking words Past simple / Present perfect Present Perfect Continuous Time words Abstract nouns
Question –tags Infinitive or –ing form Past continuous/Past simple The passive (present simple/past simple) Countables /uncountables Some/any –(How)much/many Conditional sentences (Types 1 & 2) Phrasal Verbs
Leitura Extensiva Wells, H G, The Time Machine in WINNERS 8º nível 4
Competências a adquirir/desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever
Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos coerentes e com correção sintática e vocabular. Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação.
A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês Ana Luísa Mendonça
5
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431
ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Ano letivo 2014 / 2015
Ensino Básico
INGLÊS – 9º ANO /nível 5
Número de aulas previstas ao longo do ano
Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total
9º 1 39 38 19 96
Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina:
ÁREAS TEMÁTICAS
Technology - Tecnologias (1º período) Employment & Careers – Emprego & Profissões (1º período) Food and Health - Alimentação e Saúde (2º período) Environment - Ambiente (2º período) Holidays - Férias ( 3º período) Festivities - Festividades (ao longo do ano letivo)
ITENS GRAMATICAIS
Verb tenses (Present & Past of Simple / Continuous / Perfect)
British English vs American English
Degree of Adjectives Future (Will / Be going to /
Present Continuous) Conditional (Would)
Adjectives ending in –ing and -ed´ If clauses (types1 and 2) Modal verbs Relative pronouns Connectors (time, addition,
reason, and contrast) Phrasal verbs Passive voice Idiomatic passive
Reported Speech Gerund Infinitive Question-tags Verb + preposition Noun + preposition Used to + infinitive Compound nouns Reflexive pronouns
LEITURA EXTENSIVA
Asimov, I. (2000). Liar! Ed. Asa. Lisboa
COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR/DESENVOLVER OUVIR / FALAR / LER/ESCREVER
Compreender enunciados orais e escritos adequados ao desenvolvimento do aluno; Elaborar frases/respostas adequadas a situações de interacção; Escrever textos utilizando vocabulário e estruturas gramaticais aprendidas; Expressar opinião sobre os aspectos socioculturais abordados.
A coordenadora da Área Disciplinar de Inglês Ana Luísa Mendonça
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431
ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Ano letivo 2014 / 201
Ensino Secundário
INGLÊS – 10º ANO / nível 6
Número de aulas previstas ao longo do ano
Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total
10º 1 52 48 30 130
10º 2 54 50 30 134
10º 3 54 50 30 134
Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina:
Áreas Temáticas
The World of Teens(Adolescentes) – 1º Período A World of Many Languages (Um mundo de muitas línguas) – 1º/ 2º Períodos Media and Global Communication (Meios de comunicação e comunicação global) – 2º Período The World of Technology (O mundo tecnológico) – 2º Período
Itens Gramaticais
Present simple / Present continuous Adjectives and adverbs Order of adjectives Linking words Past simple / Past continuous Prefixation / suffixation The future : be going to / will Present perfect Adjective degrees Articles Passive voice
Modal verbs Gerund / -ing / to + infinitive Connectors Phrasal and prepositional verbs Past perfect Reported speech Relative clauses Conditionals Future continuous Used to / be used to Adjectives ending in –ed or -ing
Leitura Extensiva Dahl, Roald, The Galloping Foxley; Bryson, Bill, Notes from a small island
Competências a adquirir/desenvolver Ouvir/Falar/Ler/Escrever
Compreender/interpretar enunciados orais de acordo com o nível de língua. Exprimir-se oralmente de acordo com o nível adequado. Ler/interpretar textos de nível adequado. Escrever textos coerentes e com correção sintática e vocabular. Conhecer as estruturas linguísticas adequadas e aplicá-las em situação de interação.
A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês Ana Luísa Mendonça
5
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V 172431
ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Ano letivo 2014 / 2015
Ensino Secundário
INGLÊS – 11º ANO / nível 7
Número de aulas previstas ao longo do ano
Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total
11º 1 26 25 14 65
11º 2 27 25 15 67
Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina:
Áreas Temáticas
Mod 1 - 2– 1º período o Narural Disasters /Human Action o Being a Volunteer o Bioethics o Tech Teens o Teens and Adds ( 1º parte))
Mod 2-3 – 2º período
o Teens Adds (2ªparte) o Telework World
o Working Conditions ( Discrimination at Work)
o Young People at work o Career Opportunities
Mod 4 – 3º periodo
o Multiculturalism o Other Migration Stories o Integration
Itens Gramaticais – focalização destes em contexto escrito e falado
o Present and Past tenses o Imperative o Coordinating conjunctions o Homonyms / homophones o Direct /Indirect Speech – questions o Purpose / Cause / Contrast / Reason
clauses o Conditional clauses o Relative clauses – Def / non-Defining
o Word Formation o Passive Voice – Reg. / idiomatic (II, III) o The future : be going to / will / Present
Continuous o Gerund o Phrasal Verbs o Bare / Full infinitive o Adjectives + prepositions
Leitura Extensiva Poe, E. A. The Oval Portrait
Competências a adquirir/desenvolver Develop strategies of reading and listening
comprehension; writing and speaking ( stimulating students’ curiosity and help them reflect on the topics );
also Acquire Information about the topics and research methodology.