ahtt.com.ruahtt.com.ru/.../02/annotatsii-rabochih-programm-spetsialnost-18.02.01.d… · web...

Аннотация рабочей программы дисциплины«Русский язык»

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Область применения программы.

Программа учебной дисциплины «Русский язык» является частью основной

профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования

базовой подготовки по специальностям СПО. Программа учебной дисциплины «Русский

язык» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО.

Составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «Русский язык» для

специальностей среднего профессионального образования технического профиля

(базовый уровень).

Программа учебной дисциплины может быть использована другими

образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования,

реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «Русский язык» относится к циклу общеобразовательной подготовки.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания

с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: связь языка и истории; культуры русского и других народов; смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая

норма, культура речи; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

1

орфоэпические, лексические, грамматические и пунктуационные нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 116 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 78 часов;самостоятельной работы студента 38 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 116Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе: контрольные работы 4Самостоятельная работа студента (всего) 38в том числе: внеаудиторная самостоятельная работа (работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, выполнение упражнений, творческие работы разных видов), подготовка рефератов по темам:- «Русский язык в Российской Федерации»- «Культура речи. Нормы русского языка»- «Словари русского языка и сфера их использования»- «Видные ученые-лингвисты»- «Вклад М.В. Ломоносова в изучение русского языка»- «Проблемы экологии языка»- «Русский язык в современном мире»- «Язык и общество»- «Язык и культура»- Язык и история народа»-« Текст и его значение. Типы текстов по смыслу и стилю»

38

Итоговая аттестация в форме экзамена в I и II семестрах.

2

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знание: языковых норм литературного

языка, культуры речи, основных единиц и уровней языка.

Оценка редакторской работы текста.Оценка тестирования.Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: сообщений.

Умение: определять требования к

литературному языку, правильного владения основами

культуры речи, различать основные единицы и

уровни языка.Знание:орфоэпических, лексических, грамматических и пунктуационных норм речевого поведения

Оценка диктантов.Оценка тестирования.Оценка сочинений.Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов.Умение:

правильно применять в практике общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка.Знание:орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка.

Оценка работы с карточками.Оценка тестирования.Оценка контрольных работ.Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: докладов и рефератов.

Умение: соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка) Вербальный аналог90 ÷ 100 5 Отлично80 ÷ 89 4 Хорошо70 ÷ 79 3 Удовлетворительно

менее 70 2 Не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.

3

Аннотация рабочей программы дисциплины«Литература»

1.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью примерной основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности

18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

Программа учебной дисциплины «Литература» может быть использована для изучения Литературы в учреждении среднего профессионального образования, реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

воспроизводить содержание литературного произведения; анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя

сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения; сопоставлять литературные произведения; выявлять авторскую позицию; выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая

нормы литературного произношения; аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению; писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на

литературные темы;В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.; основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных

направлений; основные теоретико-литературные понятия;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 175Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе: практические занятия - контрольные работы -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 58в том числе: работа с дополнительной литературой (подготовка докладов и рефератов) по теме; работа с критической литературой (составление конспекта статьи); работа со справочной литературой по теме; подготовка презентации по теме; составление кроссворда по жизни и творчеству писателя; самостоятельное прочтение художественных произведений; заучивание наизусть стихотворений.

16

6242226

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения(усвоенные знания, освоенные умения)


Знания: образная природа словесного искусства; Практические занятия;

содержание изученных литературных произведений;

Комбинированный метод в форме фронтального опроса и групповой самостоятельной работы; тестирование; проверочная работа; выборочный пересказ; художественный пересказ;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

Тестирование; индивидуальные задания;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

Письменная работа в форме реферата; практические занятия;

основные теоретико-литературные понятия;

Самостоятельная работа с художественными текстами и другими источниками; тестирование; практические занятия;

Умения: воспроизводить содержание литературного произведения;

Защита проекта; выборочный пересказ; художественный пересказ;

5

тестирование; проверочные работы; анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

Практические занятия; индивидуальные задания; контрольная работа;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

Практические занятия; контрольная работа; тестирование;

определять род и жанр произведения; Практические занятия;

сопоставлять литературные произведения; Практические занятия; индивидуальные задания;

выявлять авторскую позицию; Практические занятия; выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

Практические занятия;

аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

Практические занятия; контрольная работа;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы. Контрольная работа.

6

Аннотация рабочей программы дисциплины«Иностранный язык»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» является частью общеобразовательной подготовки в пределах основной профессиональной образовательной программы.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «Иностранный язык (английский)» относится к образовательной области «Филология» и входит в обязательную часть общеобразовательной подготовки студентов.1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:говорение

вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран/страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование понимать относительно полно (общий смысл) высказывание на изучаемом

иностранном языке в различных ситуациях общения; понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов

познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или с выбранным профилем, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, передавать свое отношение к ней;чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, а также несложные специальные тексты, связанные с тематикой выбранного профиля), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового

характера; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках новых тем, в том числе профильно-ориентированных;

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средств и способов выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую и страноведческую информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения, с учетом выбранного профиля.

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 175 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента117 часов;самостоятельной работы студента 58 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 175Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе:

лабораторные работы -практические работы 117контрольные работы 1курсовая работа (проект) -

Самостоятельная работа студента (всего) 58в том числе:

Отработка произношения звуков и правильной интонации. 6Подготовка диалога/полилога, монологического высказывания. 15Ознакомительное, изучающее чтение адаптированных текстов,

просмотровое чтение аутентичных текстов. 6

Перевод несложных профессионально ориентированных текстов. 7Разработка проектов различного вида по темам. 17Работа с интернет-ресурсами. 7

Промежуточная аттестация в форме1 семестр – контрольная работа2 семестр – защита проекта по изученным темам.

8

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Формы и методы контроля и оценки

результатов обученияуметь:говорение

вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран/страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование понимать относительно полно (общий

смысл) высказывание на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или с выбранным профилем, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, передавать свое отношение к ней;

чтение читать аутентичные тексты разных стилей

(публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, а также несложные специальные тексты, связанные с тематикой выбранного профиля), используя основные виды

составление диалогов различного типа, ролевые игры, дебаты;

устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ), презентация проекта, дебаты;

контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (разработка проектов, сообщений, презентаций);

устный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тестирование;

устное сообщение, аннотация

устное сообщение по теме, пересказ, устный ответ, аннотирование, реферирование текстов;

контроль устного и письменного перевода текстов профессиональной направленности;

контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (разработка проектов, сообщений, презентаций;

написание личных и деловых писем, заполнение анкет, бланков документов, опросных листов, выполнение аннотаций, описаний, письменное сообщение

9

чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь описывать явления, события, излагать

факты в письме личного и делового характера; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности.

знать: значения новых лексических единиц,

связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках новых тем, в том числе профильно-ориентированных;

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средств и способов выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую и страноведческую информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения, с учетом выбранного профиля

(заметка в газету, информационная статья)

устный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тестирование, тематические диктанты, проверочные и контрольные работы, составление тематических глоссариев;

составление диалогов/полилогов, монологических высказываний;

тестирование, проверочные, контрольные работы;

контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (разработка проектов, сообщений, презентаций)

10

Аннотация рабочей программы дисциплины«История»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью примерной основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности

18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

Программа учебной дисциплины История» может быть использована для изучения Литературы в учреждении среднего профессионального образования, реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа по предмету «История» ориентирована на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности

в результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся должен знать/понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной

истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; основные исторические термины и даты;

уметь:

11

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часа, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;самостоятельной работы обучающегося 58 часов.



Максимальная учебная нагрузка (всего) 175Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе: контрольные работы 3Самостоятельная работа обучающегося (всего) 58- экскурсии (создание отчетов об экскурсии)- творческие проекты (создание и защита творческих проектов, компьютерных презентаций)- реферат, компьютерные презентации

Промежуточная аттестация в форме зачета \ дифференцированного зачета

12


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Умения: анализировать историческую информацию,

представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

Экспертная оценка: устного ответа; письменной работы (рабочая тетрадь);

Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа с историческими картами, схемами, дидактическими материалами).

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых историческихпроцессов и явлений;

Экспертная оценка: устного ответа; письменной работы (рабочая тетрадь);

Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа с историческими картами, схемами, дидактическими материалами).

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Экспертная оценка: защиты рефератов, творческих проектов выполнения письменных работ

Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа с исторической картой, схемами, дидактическим материалом)

Знание/понимание: основные факты, процессы и явления,

характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

Экспертная оценка: устного ответа письменных работ (тесты,

терминологические диктанты, хронологические диктанты)

выполнение практических заданий по учебнику с использованием материала исторических хрестоматий, дидактического материала для обучающихся

дополнительной (самостоятельной) работы с рекомендованными историческими источниками

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

основные исторические термины и даты;

Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и

13

повседневной жизни для: определения собственной позиции по

отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Экспертная оценка: защиты творческого проекта

(индивидуальные и групповые работы), реферата с компьютерной презентацией,

14

Аннотация рабочей программы дисциплины«Обществознание»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» составлена в соответствии с ФГОС СПО и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров»и является частью основной профессиональной образовательной программы.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:Цель: воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции РФ, развитие личности, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать информацию

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;знать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;особенности социально-гуманитарного познания;

Объектом изучения является общество, личность, сферы общественной жизни: духовная сфера, политика, право, экономика, социальная сфера, наука и т. д.

15

Общепрофессинальные компетенции, формируемые при изучении дисциплины «Обществознание», позволят студенту эффективно и гарантированно осуществлять профессиональную деятельность в современных условиях в соответствии с требованиями к уровню качества подготовки специалиста.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;самостоятельной работы обучающегося 54 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 108

в том числе:Практические занятия 5Контрольные работы 6

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 54Итоговая аттестация в форме зачета

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять устойчивый интерес к ней.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения профессиональных задач профессионального и личностного развития.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Формы контроля:А) Входной контроль в форме электронного тестирования.Б) Текущий контроль: поурочный, тематический, промежуточный. Группой и индивидуальный.В) Итоговый контроль:Зачет в форме электронного тестирования.

Методы контроля:устный опрос; тест; защита реферата; индивидуальные задания на практических занятиях; создание проекта по теме, выполненного в различных компьютерных программах; беседы по составленным кратким конспектам;интерактивный диалог в группах на практических занятиях; контрольная работа по разделам;

16

7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.9. Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности10. Развивать культуру межличностного общения, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и межэтнических различий.11. Развивать аналитические и исследовательские навыки профессиональной деятельности12. Исполнять воинскую обязанность в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

участие в работе студенческой научной конференции по актуальным социологическим и политологическим вопросам;рубежное электронное тестирование; письменный диктант по основным понятиям социологии и политологии; минисочинение на проблемные темы; беседа о прочитанной дополнительной литературе; деловая игра; составление кратких программ соц. исследования; составление сравнительных таблиц с самостоятельным выделением критериев рассмотрения.Оценка результатов:Оценка выставляется на основе результатов тематического и промежуточного контроля, с учетом динамики индивидуальных учебных достижений обучающего.

17

Аннотация рабочей программы дисциплины«География»


1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины География является частью основной

общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

Программа учебной дисциплины может быть использована для профессий технического и естественнонаучного профилей профессионального образования

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общеобразовательный цикл, естествознание

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции

развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и

18

качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;самостоятельной работы обучающегося 18 часов.



Максимальная учебная нагрузка (всего) 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 36в том числе:лабораторные занятия (географические исследования) 6 контрольные работы 2Самостоятельная работа обучающегося (всего) 18в том числе: Выполнение домашнего задания 10Итоговая аттестация в форме зачёт





Учащийся должен знать: основные географические понятия и термины;

традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной

пятибалльная система оценки знанийписьменный фронтальный контроль (тестирование открытого и закрытого типов), устный индивидуальный контроль.

письменный фронтальный контроль (тестирование открытого и закрытого типов)

письменный фронтальный контроль

19

урбанизации; географические особенности отраслевой и

территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

Учащийся должен уметь: определять и сравнивать по разным источникам

информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их

(тестирование открытого и закрытого типов), устный индивидуальный контроль.

устный индивидуальный контроль

письменный фронтальный контроль,устный индивидуальный контроль.


практический фронтальный и индивидуальный контроль


практический фронтальный и индивидуальный контроль

практический и письменный фронтальный и индивидуальный контроль

практический и письменный фронтальный и индивидуальный контрпрактический фронтальный и индивидуальный контрольсамоконтроль

самоконтроль

20

возможного развития; понимания географической специфики крупных

регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.



21

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы безопасности жизнедеятельности»


1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью примерной основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл, базовые.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от

негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида

и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового

поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять

среди них родственные полученной профессии; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на

воинских должностях в соответствии с полученной профессией; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной

деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития

событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности

и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в

добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на

вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям НПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компе-

тенции (ОК) (Технологии формирования ОК):

22

ОК 1. – понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;ОК 2. – организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;ОК 3. – принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;ОК 4. – осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;ОК 5.- использовать информационно- коммуникативные технологии в профессиональной деятельности;ОК 6. -работать в коллективе и команде;ОК 7. – брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполненных заданий;ОК 8. – самостоятельно определять задачи профессионального личностного развития, заниматься самообразованием;ОК 9. – ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числес применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающихся 104 часа, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся: 70 часов;самостоятельной работы обучающихся: 34 часов.


Вид учебной работы Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 70в том числе: практические занятия 46 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 34в том числе:

выполнение реферата 18работа с учебной и справочной литературой 16


23




уметь: предпринимать профилактические меры

для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;

оказывать первую помощь пострадавшим.знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

Практические занятия по правилам пользования первичными средствами пожаротушения, использования подручных материалов.Выполнение нормативов по РХБЗ, умение использовать простейшие способы и средства защиты от вредных и опасных факторов чрезвычайной ситуации.Выполнение нормативов по огневой подготовке: изготовка к стрельбе из положений лёжа, с колена, стоя. Выполнение норматива по неполной разборке и сборке автомата «Калашников» АК-74 и АКС – 74.Выполнение нормативов по медицинской подготовке по оказанию первой до врачебной помощи при ранениях, вывихах, переломах.

Выполнение рефератов и сообщений по правилам действий в условиях чрезвычайных ситуаций.Правильным действиям по сигналам гражданской обороны и сработках автоматической противопожарной системы.Как обеспечить неприкосновенность подозрительного предмета и правильно оповестить органы министерства внутренних дел о его обнаружении.Разбираться в структуре Вооружённых сил Российской Федерации, сроки службы по призыву, контракту. Особенности прохождения альтернативной гражданской службы и порядок её прохождения.

24

Аннотация рабочей программы дисциплины«Экологические основы природопользования»


1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины «Банковское дело» является частью основной

профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности СПО 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.


обеспечивать соблюдение экологических норм и правил в производственной деятельности;

использовать представления о взаимосвязи живых организмов и среды обитания в профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: принципы рационального природопользования; источники загрязнения окружающей среды; государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды; экологические аспекты сельскохозяйственной деятельности

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часа;самостоятельной работы обучающегося 18 часа.



Максимальная учебная нагрузка (всего) 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 36В том числе: практические занятия контрольные работы

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 18Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

25

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, практических заданий и творческих.



Умения: соблюдение экологических норм и правил в

производственной деятельности; использование представлений о взаимосвязи

живых организмов и среды обитания в профессиональной деятельности

Выполнение практических заданий

Знания: принципов рационального

природопользования; источников загрязнения окружающей среды; государственных и общественных мероприятий

по охране окружающей среды; экологических аспектов сельскохозяйственной

деятельности

самостоятельная работа,

тестирование

контрольная работа

26

Аннотация рабочей программы дисциплины«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»


1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины (далее – программа) является обязательной

частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина Физическая культура относится к дисциплинам общего гуманитарного и социально – экономического циклов.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Целью учебной дисциплины является формирование физической культуры обучающегося и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

знание научно - биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивационно - целостного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и лечебной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы атлетической гимнастики;

27

выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; выполнять приемы страховки и самостраховки; использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической

деятельности и в повседневной жизни.знать:

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни; влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление

здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; способы контроля и оценки физического развития и физической

подготовленности; правила и способы планирования систем индивидуальных занятий физическими

упражнениями различной целевой направленности; технику безопасности на занятиях во всех разделах учебной программы.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка часов 175, в том числе:обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 117 часов,

самостоятельная работа - 58 часов..

28

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 175Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе:- теория 7- практические занятия 110Самостоятельная работа обучающегося (всего) 58Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2


Критерием освоения обучающимися учебного материала является оценка регулярности посещения обязательных учебных занятий и результатов выполнения контрольных заданий в виде тестов и упражнений. Оценка за семестр по предмету «Физическая культура» выставляется по данным текущего контроля по основным разделам программы.

При выставлении оценки принимается во внимание степень усвоения теоретических знаний и результаты выполнения контрольных нормативов, предусмотренных учебной программой, упражнений и тестов, определяющих уровень физической подготовленности обучающихся.

Контрольные занятия обеспечивают оперативную, текущую и итоговую информацию о степени усвоения теоретических знаний, о состоянии и динамике физического развития, о физической профессионально-прикладной подготовленности каждого обучающегося.

Преподаватель имеет право, как повышать, так и понижать учебный норматив в зависимости от индивидуальных особенностей конкретного обучающегося, а также учитывать его отношение к учебе.

К выполнению контрольных упражнений и нормативов допускаются обучающиеся, регулярно посещавшие учебные занятия и получившие необходимую физическую подготовку. Контрольные упражнения и нормативы выполняются в условиях соревнований.

Обучающиеся, в случае невыполнения ими по объективным причинам определенных контрольных упражнений и нормативов в установленные сроки, по решению руководителя физического воспитания и заключению врача, могут быть положительно аттестованы при условии регулярного посещения ими учебных занятий или в случае, если обучающийся, имеющий основную медицинскую группу, по объективными причинам не может вместе со всеми сдать один из учебных нормативов программы, разрешается временно ему выставить оценку за технику выполнения данного упражнения.

В качестве альтернативной оценки успеваемости по физическому воспитанию можно использовать систему сопоставимых результатов, а также систему выставления оценок по сумме баллов, набранных в течение семестра по различным разделам программы, разработанной в учебном заведении. Оценка успеваемости обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, выводится на общих основаниях, за исключением тех упражнений, которые им противопоказаны. Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, выполняют требования, разработанные для данной медицинской группы. За выполнение

29

этих требований обучающимся выставляется «зачет». Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется

преподавателями в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения(освоенные знания, умения и

навыки)

Основные показатели оценки результата


результатов обучения

1. Уметь использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья.

Снижение уровня заболеваемости.

Анализ заболеваемости студентов.

2. Уметь использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности и в повседневной жизни.

Умение организовать самостоятельные занятия физическими упражнениями.

Тестирование по контрольным нормативам, оценка динамики результатов тестов.

3. Иметь знания по теоретическому разделу программы.

Знание роли ф.к. в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека, основ ЗОЖ, основных методик развития физических качеств.

Сдача зачета по теоретическому разделу (письменный опрос).

4.Знать основные правила и иметь навыки судейства по легкой атлетике, лыжной подготовке, баскетболу и волейболу.

Участие в организации и судействе соревнований.

Оценка уровня участия в спортивных соревнованиях, судейства на уроках ф.к.

5. Знать основы здорового образа жизни (здоровый режим жизни, режим труда и отдыха, личная гигиена, рациональное питание, вредные и полезные привычки)

Умение организовать здоровый режим жизни, знать о вреде курения, алкоголя и наркомании.

Наблюдение и анализ поведения студентов в условиях колледжа.

6. Знать основы техники и методику обучения изучаемых упражнений.

Умение выполнять упражнения легкой атлетики, спортивных игр, лыжной подготовки, ОФП и применять их для физического самосовершенствования.

Анализ результатов контрольных упражнений-тестов, определяющих уровень физической и технической подготовленности.

7. Уметь методически правильно составить и провести комплекс общеразвивающих упражнений.

Знание принципов составления и методики проведения ОРУ.

Наблюдение и анализ проведения ОРУ в учебной группе.

30

Аннотация рабочей программы дисциплины«Математика»


1.1. Область применения программы:Данная программа учебной дисциплины «Математика» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве

моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической

культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 480 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 320 часов;самостоятельной работы обучающего - 160 часов.



Максимальная учебная нагрузка (всего) 480Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 320в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 52 контрольные работыСамостоятельная работа обучающегося (всего) 160в том числе: Виды самостоятельной работы: решение задач и уравнений. подготовка рефератов, выполнение расчетно-графических работ, составление схем и таблиц, домашняя работа и т.п.).

160

31



Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)


1 2Умения:выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применения вычислительных устройств, находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;вычислять значения числовых, буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования.

Текущий контроль:практические занятия;самостоятельная работа.

Промежуточныйконтроль:практические занятия;контрольные работы.

Итоговый контроль:зачет;

контрольная работа.

Определять значения функции по значению аргумента; строить графики изученных функций; решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков.Вычислять производные и первообразные функций; исследовать функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа; вычислять в простейших случаях площади с использованием первообразной, решение прикладных задач.Решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы; составлять уравнения и неравенства по условию задачи; использовать графический метод.Распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве; анализировать взаимно взаимное

32

расположение объектов в пространстве; изображать основные многогранники и круглые тела, выполнять чертежи по условиям задач; решать планиметрические и стереометрические задачи на нахождение геометрических величин; проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.Знания:Значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе.Значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;Универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;Вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

33

Аннотация рабочей программы дисциплины«Общая и неорганическая химия»


1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: естественно - научный цикл

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

давать характеристику химических элементов в соответствии с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева;

использовать лабораторную посуду и оборудование; находить молекулярную формулу вещества; применять на практике правила

безопасной работы в химической лаборатории; применять основные законы химии для решения задач в области

профессиональной деятельности; проводить качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные

классы органических соединений; составлять уравнения реакций, проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакции; составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных

процессов;В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

гидролиз солей, электролиз расплавов и растворов (солей и щелочей); диссоциацию электролитов в водных растворах, сильные и слабые электролиты;

классификацию химических реакций и закономерности их проведения; обратимые и необратимые химические реакции, химическое равновесие, смещение

химического равновесия под действием различных факторов; общую характеристику химических элементов в связи с их положением в

периодической системе; окислительно-восстановительные реакции, реакции ионного обмена; основные

понятия и законы химии; основы электрохимии; периодический закон и периодическую систему химических элементов Д.И.

Менделеева, закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по

периодам и группам; тепловой эффект химических реакций, термохимические уравнения; типы и свойства химических связей (ковалентной, ионной, металлической,

водородной); формы существования химических элементов, современные представления о строении атомов;

характерные химические свойства неорганических веществ различных классов

34

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 102 часа в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 68 часов;самостоятельной работы студента 34 часа.



лабораторные работы 22практические работы 20контрольные работы -курсовая работа (проект) -


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) -создание схем -решение задач -подготовка сообщений, докладов 10реферативная работа 24составление конспекта -сбор материала из научно-популярной литературы, СМИ, Интернет

ресурсов -

заполнение таблицы -Итоговая аттестация в форме экзамена




Формы и методы контроля и оценкирезультатов обучения

Уметь: давать характеристику химических

элементов в соответствии с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева;

использовать лабораторную посуду и оборудование;

находить молекулярную формулу вещества; применять на практике правила безопасной работы в химической лаборатории;

контроль умений через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта);

устный опрос, уплотненный опрос,блиц-опрос, письменный опрос, тесты.

терминологические диктанты;

35

применять основные законы химии для решения задач в области профессиональной деятельности;

проводить качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений;

составлять уравнения реакций, проводить

расчеты по химическим формулам и уравнениям реакции;

составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов;

знать: гидролиз солей, электролиз

расплавов и растворов (солей и щелочей);

диссоциацию электролитов в водных растворах, сильные и слабые электролиты; классификацию химических реакций и закономерности их проведения;

обратимые и необратимые химические реакции, химическое равновесие, смещение химического равновесия под действием различных факторов;

общую характеристику химических элементов в связи с их положением в периодической системе;

окислительно-восстановительные реакции, реакции ионного обмена; основные понятия и законы химии; основы электрохимии;

периодический закон и периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева,

закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам;

тепловой эффект химических реакций, термохимические уравнения;

типы и свойства химических связей (ковалентной, ионной, металлической, водородной); формы существования химических

контроль знаний через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта)

устный опрос, уплотненный опрос,блиц-опрос, письменный опрос, тесты

выполнение практических заданий; письменный опрос;


выполнение практических заданий; письменный опрос;

создание исследовательских проектов;


создание исследовательских проектов;

выполнение практических заданий

письменный опрос; подготовка сообщений, рефератов; составление схем;

36

элементов, современные представления о строении атомов;

характерные химические свойства неорганических веществ различных классов


устный опрос; выполнение практических заданий

37

Аннотация рабочей программы дисциплины«Информатика и ИКТ»


1.1.Область применения программыРабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке в области автоматизации технологических процессов и производств.

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы. Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл

1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:Целью учебной дисциплины является формирование у студентов информационно-

коммуникационной и проектной компетентностей, включающей умения эффективно и осмысленно использовать компьютер и другие информационные средства и коммуникационные технологии для своей учебной и будущей профессиональной деятельности, а также формирование общих и профессиональных компетенций.

При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

В результате освоения дисциплины обучающий должен уметь: оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие с

поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график,

диаграмма и пр.); соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения дисциплины обучающий должен знать: различные подходы к определению понятия «информация»; методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы

измерения информации; назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной

деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

38

назначение и функции операционных систем.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:Максимальный учебной нагрузки обучающегося – 150 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 100 часовсамостоятельной работы обучающегося – 50 часов.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной нагрузки Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 150Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 100в том числе:лабораторные работы -практические занятия 89контрольные работы 4курсовая работа (проект) (если предусмотрено) -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 50в том числе:самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено):

-

Изучение и защита материалов по самостоятельной работе по вопросам, связанных с кодированием графической информацией. Растровая и векторная графика;Изучение и защита материалов по самостоятельной работе по вопросам, связанных с дискретным представлением текстовой, графической, звуковой и видеоинформации (доклад);Изучение и защита материалов по самостоятельной работе по вопросам, связанных с исследованием интерактивных компьютерных моделей;Составление программ на языке программирования по индивидуальному заданию (практикум);Текстовые файлы и текстовые документы (сообщение). Оформление текстовых документов в MS Word (практикум). Электронные таблицы (сообщение). Расчеты данных в MS Excel (практикум). Этапы подготовка презентаций (сообщение).Подготовить презентацию в MS Power Point (практикум). Создание БД в СУБД MS Access (практикум).

4

2

10

12

22

Итоговая аттестация в форме зачета

39

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ




Умения:оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

Защита лабораторных работ по теме 1.(лабораторные работы №№1-2) после их выполнения

распознавать информационные процессы в различных системах

Защита лабораторных работ по теме 2.(лабораторная работа №3) после их выполнения

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие с поставленной задачей

Защита лабораторных работ по теме 3.(лабораторные работы №№4-5) после их выполнения

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

Защита лабораторных работ по теме 4.(лабораторная работа №5) после их выполнения

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

Защита лабораторных работ по теме 4.(лабораторная работа №№6-7) после их выполнения

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

Защита практических работ по теме 5.(практические работы № №29-35) после их выполнения

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр

Защита практических работ по теме 5.(практическая работа №36) после их выполнения

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

Защита практических работ по теме 5.(практические работы № №17-22) после их выполнения

соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

тестирование

Знания:различные подходы к определению понятия «информация»

Фронтальный письменный опрос (контрольная работа) в форме текстовых заданий и упражнений по теме 1.

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации

Фронтальный письменный опрос (контрольная работа) в форме текстовых заданий и упражнений по теме 2

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);


назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы

Фронтальный письменный опрос (контрольная работа) в форме текстовых заданий и

40

упражнений по теме 3использование алгоритма как способа автоматизации деятельности


назначение и функции операционных систем Фронтальный письменный опрос (контрольная работа) в форме текстовых заданий и упражнений по теме 5

41

Аннотация рабочей программы дисциплины«Биология»


1.1. Область применения программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл (базовый)

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

освоение знаний о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; о методах научного познания;

овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

использование приобретенных биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдению правил поведения в природе.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать/понимать: основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории,

эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности,

42

происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; находить информацию о биологических объектах в различных источниках

(учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую

программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. При выполнении лабораторной работы изучаются живые биологические объекты, микропрепараты, гербарии, коллекции и т.д. Выполнение практической работы направлено на формирование общеучебных умений, а также умений учебно-познавательной деятельности.

43

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36 часов; самостоятельной работы обучающегося – 18 часов.


Вид учебной работы Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 36 в том числе:аудиторные занятия 27лабораторные и практические занятия 7контрольные работы 2Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2Самостоятельная работа обучающегося (всего) 18 в том числе:тематика внеаудиторной самостоятельной работы по ОДБ.08. 16групповое проектное задание по ОДБ.08. 2


Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования и контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

Знает/понимает: основные положения

биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

Объясняет роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и

Собеседование, устный или письменный зачет, тест, заполнение рабочих листов, работа с информационными материалами, практическое выполнение задания.

44

строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику.

постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;Решает элементарные биологические задачи.Составляет элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания).Описывает особенности видов по морфологическому критерию.Выявляет приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;Сравнивает биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делает выводы и обобщения на основе сравнения и анализа.Анализирует и оценивает различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде.Изучает изменения в

45

экосистемах на биологических моделях.Находит информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивает.Использует приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка) вербальный аналог90 ÷ 100 5 отлично80 ÷ 89 4 хорошо70 ÷ 79 3 удовлетворительно

менее 70 2 не удовлетворительно

46

Аннотация рабочей программы дисциплины«ХИМИЯ»


1.1. Область применения программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:дисциплина входит в общеобразовательный естественнонаучный цикл.


называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатурам; определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической

связи в соединениях, заряд иона, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений; характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;

характеризовать: s-, p-, d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);

объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций; осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием

различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

47

роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные s-, p-, d-орбитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы, истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-оснóвные реакции в водных растворах, гидролиз, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева, закон Гесса, закон Авогадро;

основные теории химии; строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических и неорганических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений; природные источники углеводородов и способы их переработки; вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы,

графит, кварц, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;1.4. Перечень формируемых компетенций:

В результате освоения данной образовательной программы у студента должны быть сформированы общие компетенции, включающие в себя:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

48

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).1.5 Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки 116 часовв том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки 78 часов;самостоятельной работы 38 часов



Максимальная учебная нагрузка (всего) 116Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе: Лабораторные работы 20 Практические работы 6Самостоятельная работа обучающегося (всего) 38в том числе:Работа с учебником – составление конспекта 16Составление логико-дидактических структур по теме 10Работа с книгой и конспектом 8Подготовка реферативных сообщений 4Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Формой итогового контроля является зачет. Зачет выставляется студентам, имеющим положительные оценки по всем практическим работам, прошедшим тестирование и выполнившим творческие работы.



Уметь: называть: изученные вещества по

«тривиальной» или международной номенклатурам;

Проверка и анализ письменных домашних заданий и самостоятельных работ по темам: «Классификация неорганических соединений и их свойства», «Углеводороды и их природные источники», «Кислородсодержащие органические соединения».

определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки,

Оценка освоенных умений в ходе фронтального опроса и опроса по индивидуальным заданиям по теме: « Строение вещества.

49

характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов,

изомеры и гомологи, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений; характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;

характеризовать: s-, p-, d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);

объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;

осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

Проверка письменных домашних заданий по теме: «Химические реакции».Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий по теме «Основные понятия органической химии и теории строения органических соединений».

Оценка освоенных умений в ходе опроса по индивидуальным заданиям. Проверка письменных домашних заданий

Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий

________________________________Экспертная оценка выполненных лабораторных и практических работ

Анализ выполнения расчетов на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе, массовой доли растворенного вещества.________________________________

Экспертная оценка выполненных реферативных работ, конспектов, логико-дидактических структур

50

использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

Знать: роль химии в естествознании, ее связь с

другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные s-, p-, d-орбитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы, истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-оснóвные реакции в водных растворах, гидролиз, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева, закон Гесса, закон Авогадро;

основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических и неорганических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

Экспертная оценка выполненных логико-дидактических структур

фронтальный опрос в форме химического диктанта

Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий по теме «Основные понятия и законы химии».________________________________Проверка письменных домашних заданий по темам: «Химические реакции», «Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация», «Химические реакции».Анализ письменных домашних заданий и самостоятельных работ по темам: «Классификация неорганических соединений и их свойства», «Углеводороды и их природные источники», «Кислородсодержащие органические соединения».

51

природные источники углеводородов и способы их переработки;

вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы, графит, кварц, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;

________________________________Экспертная оценка выполненных логико-дидактических структурпо теме: «Углеводороды и их природные источники»Экспертная оценка выполненных реферативных работ, конспектов, логико-дидактических структур, презентаций.

52

Аннотация рабочей программы дисциплины«Физика»




1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Профильных дисциплин


описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,

взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

53

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики.

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 240 часов, в том числе:


54



лабораторные работы 30практические работыконтрольные работы -курсовая работа (проект) -


реферативная работа 8подготовка сообщений 14презентации 10решение ситуационных задач 14расчетно-графическая работа 6эксперименты 6составление конспекта 12подготовка доклада 14заполнение таблиц 8

Итоговая аттестация в форме экзамена.

55





уметь: описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

знать: смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие

Контроль умений через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта);Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов;

Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы;Терминологические диктанты;

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов;Решение задач, лабораторные и практические работы;

Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты,

56

излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики.

контрольные и проверочные работы;Терминологические диктанты;

Контроль умений через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта);Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов;Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы;Терминологические диктанты;

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов;Решение задач, лабораторные и практические работы;

Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты;

57

Аннотация рабочей программы дисциплины«История»


1.1. Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и

XXI); сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов

XX -начале XXI в.; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)

политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их

деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и

государственных традиций; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового

и регионального значения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальная учебная нагрузка обучающегося 72 часа, в том числе:обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 48 часов; самостоятельная работа обучающегося 24 часа.

58



лабораторные работы -практические работы 2контрольные работы -курсовая работа (проект) -


выполнение письменных заданий 16работа в малых группах 2написание реферата 2составление тезисов 2подготовка сообщений 2



Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется ведущим преподавателем, приглашенным преподавателем, в процессе проведения семинарских занятий, тестирования, дидактических игр, а также выполнения обучающимися письменных, индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные

знания)


Умения: ориентироваться в

современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Оценка качества выполнения письменных заданий по анализу текста, умения аргументировать собственную позицию, решать ситуационные задачи, тестирование.Проверка результатов самостоятельной работы студентов.Оценка качества выполнения письменных заданий по анализу текста, умения аргументировать собственную позицию.Проверка результатов самостоятельной работы студентов.

Знания: основные направления

развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

Проверка результатов самостоятельной работы студентов.Экспертиза качества выполнения письменных заданий.Проверка результатов самостоятельной работы студентов.Экспертиза качества выполнения письменного

59

конфликтов XX -начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

творческого задания.

Проверка результатов самостоятельной работы студентов.Устный контроль (блиц-опрос).

Взаимоэкспертиза заданий малых групп, экспертная оценка преподавателя. Проверка результатов самостоятельной работы студентов.

Проверка результатов самостоятельной работы обучающихсяАнализ качества деятельности студентов и результатов работы в ходе собеседования, дискуссии.Оценка качества выполнения письменных заданий по анализу текста, умения аргументировать собственную позицию.Проверка результатов самостоятельной работы студентов.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 10 Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь

Анализ качества деятельности студентов в составе малых групп и результатов групповой работы на занятиях. Решение ситуационных задач.

Анализ качества деятельности студентов в составе малых групп и результатов работы на занятиях, в ходе собеседования, дебатов, дискуссии.

60

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы философии»




1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ.1)


ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

определить соотношение для жизни человека свободы иответственности, материальных и духовных ценностей;

сформулировать представление об истине и смысле жизни.В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,

культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки, техники и технологий.

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки студента 72 часов, в том числе:


61





написание эссе 2составление таблицы 8анализ текста 10составление глоссария 4






уметь: ориентироваться в наиболее общих

философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

определить соотношение для жизни человека свободы иответственности, материальных и духовных ценностей;

сформулировать представление об истине и смысле жизни.

знать: основные категории и понятия

философии; роль философии в жизни человека

Проверка качества выполнения творческих работ, написание эссе, тестирование, решение ситуационных задач.

Проверка качества выполнения творческих заданий, написание эссе, решение ситуационных задач.

Контроль решения ситуационных задач.

Экспертиза написания эссе

Контроль составления глоссария, беседа по

62

и общества; основы философского учения о

бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

теоретическим вопросам.Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (анализ текста)Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (анализ текста), устный опрос.

Контроль результатов письменных заданий, дискуссия.Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (составление таблицы).Контроль результатов письменных заданий, дискуссия.

Беседа, дискуссия, устный контроль, решение ситуационных задач.

63

Аннотация рабочей программы дисциплины«Иностранный язык (английский)»

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» составлена в

соответствии с ФГОС СПО и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров» и является частью основной профессиональной образовательной программы.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу и входит в обязательную часть цикла ОПОП.


общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять

словарный запас; В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык»:максимальной учебной нагрузки студента 256 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 172 часа;самостоятельной работы студента 86 часов.

64



Максимальная учебная нагрузка (всего) 256Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 172в том числе: лабораторные работы - практические занятия 172 контрольные работы 4 курсовая работа (проект) -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 86в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) -Подготовка домашних заданий:Составление устного сообщения по изучаемой лексической темеПеревод текстаНаписание делового письма, автобиографии, резюмеСоставление тематического/ терминологического словаряВнеаудиторная самостоятельная работа:Подготовка проектаПодготовка рефератов, презентаций, написание эссе/ аннотаций

221066

1428

Промежуточная /Итоговая аттестация в форме3 семестр – контрольная работа4 семестр – защита реферата5 семестр – контрольная работа6 семестр – лексико-грамматический тест7 семестр – контрольный перевод технического текста8 семестр – собеседование + аннотирование технического текста

65


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, письменных контрольных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, рефератов, проектов.



уметь: общаться устно на иностранном

языке на профессиональные и повседневные темы;

общаться письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

устное сообщение по темам, презентация проекта, собеседование (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями)заполнение анкет, бланков документов, опросных листов,написание личных и деловых писем, выполнение аннотаций, описаний, эссе, рефератов

устный и письменный перевод текстов профессиональной направленности.

разработка проектов, сообщений, презентаций, составление вокабуляров и глоссариев бытовой и профессиональной лексики.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Словарный диктант, блиц-опрос лексики,Грамматические тесты, контрольные и проверочные работы, тематические диктанты, тесты

66

Аннотация рабочей программы дисциплины«Физическая культура»


1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» составлена в

соответствии с ФГОС СПО и предназначена для реализации государственных

требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности

18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров» и

является частью основной профессиональной образовательной программы.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «Физическая культура» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу и входит в обязательную часть цикла ОПОП.


использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

знать: о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии

человека; основы здорового образа жизни.


обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 172 часов;самостоятельной работы студента 172 часа.

67




Самостоятельная работа студента (всего) 172 Выполнение упражнений по беговым видам 44 Подготовительные упражнения по баскетболу 44 Подготовительные упражнения по волейболу 44 Подводящие упражнения по лыжам 12 Выполнение упражнений для дыхания 28

Итоговая (семестровая) аттестация в форме зачета в 3,5,7 семестре, дифференцированного зачета в 4,6,8 семестре


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентом контрольных заданий и нормативов.



уметь: - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

знать: - о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека. - основы здорового образа жизни.

Проверка техники бега на короткие, средние и длинные дистанции.Владение техническими приёмами используемыми для игры в волейбол и баскетбол.Прохождение дистанции на лыжах классическим и коньковым ходами.

Разработка комплексов ОРУ.Защита рефератов по физической культуре и основам здорового образа жизни.

68

Аннотация рабочей программы дисциплины«Безопасность жизнедеятельности»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессионального цикла.


пользоваться теоретическими знаниями для решения практических вопросов в сложных чрезвычайных ситуациях;

выбирать системы, средства и методы защиты жизни и здоровья в ЧС; пользоваться средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи; изготавливать простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания и

кожи; сооружать и использовать простейшие средства коллективной защиты от

поражающих факторов ОМП; использовать защитные свойства местности от поражающих факторов ОМП; оказывать первую медицинскую помощь при ранениях, кровотечениях, переломах

конечностей, ожогах , обморожениях, при электротравмах и других несчастных случаях;

извлекать раненых и пострадавших из разрушенных зданий, защитных сооружений;

использовать приобретённые знания для ведения здорового образа жизни; использовать приобретённые знания и умения для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы; пользоваться простейшими средствами пожаротушения; пользоваться стрелковым оружием – автоматом «Калашникова»;

знать/понимать:основы опасных и поражающих факторов в условиях ЧС;принципы организации единой государственной системы предупреждения ЧС,

классификацию ЧС;основные задачи единой государственной системы предупреждения ЧС;роль и место гражданской обороны по защите населения в ЧС;порядок оповещения и информирования населения об угрозе аварий, катастроф,

стихийных бедствий и других ЧС;особенности радиоактивного заражения местности, воздуха и воды;виды оружия массового поражения (ядерного, химического, бактериологического) и

их поражающие факторы, а также способы и признаки его применения;борьбу с пожарами;грамотное поведение населения в ЧС по локализации и ликвидации последствий

ЧС;федеральный закон о воинской обязанности и военной службе; правовые основы военной службы;

69

назначение и основные задачи ВС РФ на современном этапе;структуру и состав Вооружённых Сил, их боевые традиции и символы воинской

чести;основы медицинских знаний, охраны здоровья и здорового образа жизни;правила поведения при угрозе и осуществлении террористического акта, захвате

заложника.





лабораторные работы -практические работы 48контрольные работыкурсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа студента (всего) 48в том числе:Указать основные группы ЧС природного характера влияющие на безопасность жизнедеятельности на территории Алтайского края и России.

4

Указать основные группы ЧС техногенного характера влияющие на безопасность жизнедеятельности на территории г. Бийска, Алтайского края и России.

4

Изучить имеющиеся в колледже первичные средства пожаротушения, принцип их работы и правила применения, маршруты эвакуации и запасные выходы.

4

Сделать доклад о применении ЯО в 20 в. Кто, где, когда? 2Сделать доклад о применении ХО в войнах в 20 – 21 вв. Кто, где, когда? 2Сделать доклад о применении БО в войнах в 19 – 20 вв. Кто, где, когда? 2Ознакомиться с Федеральными Законами: «О защите населения и территорий от ЧС…»; «О Гражданской обороне». 4

Изготовить в домашних условиях простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания, глаз и кожи. 2

Ознакомиться с не входящими в МО войсками, их предназначением и задачами. 2

Изучить Федеральное законодательство «О воинской обязанности и военной службе» в части касающейся военной службы по призыву. 2

Изучить воинские звания ВС России. 2Написание реферата об истории одного из видов боевых традиций или ритуалов ВС РФ рождённых в годы ВОВ. 2

Ознакомиться с биографиями и заслугами выдающихся советских 2

70

полководцев ВОВ, «Маршалами Победы».Написать реферат об одном из Дней Воинской Славы России 13-19вв. 2Написание реферата об одном из дней Воинской Славы России из ВОВ. 2Изучить обязанности солдата (матроса) из УВС ВС РФ. 2Изготовить в домашних условиях повязки, кровеостанавливающие жгуты, и шины для наложения их на переломы конечностей. 2

Сделать доклад об «Опиумной войне» которую вела Великобритания против Китая и её негативной роли в пропаганде и распространении наркотиков.

2

Написание реферата о социальных факторах влияющих на здоровье. 2Написание реферата об одном из видов вредных привычек и влиянию их на здоровье и окружающих. 2

71





результатов обучения уметь:

пользоваться теоретическими знаниями для решения практических вопросов в сложных чрезвычайных ситуациях;

выбирать системы, средства и методы защиты жизни и здоровья в ЧС;

пользоваться средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

изготавливать простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

сооружать и использовать простейшие средства коллективной защиты от поражающих факторов ОМП;

использовать защитные свойства местности от поражающих факторов ОМП;

оказывать первую медицинскую помощь при ранениях, кровотечениях, переломах конечностей, ожогах , обморожениях, при электротравмах и других несчастных случаях;

извлекать раненых и пострадавших из разрушенных зданий, защитных сооружений;

пользоваться простейшими средствами пожаротушения;

пользоваться стрелковым оружием – автоматом «Калашникова»;

Знать/понимать основы опасных и поражающих

факторов в условиях ЧС;принципы организации единой

государственной системы предупреждения ЧС, классификацию ЧС;

основные задачи единой государственной системы предупреждения ЧС;

роль и место гражданской обороны по защите населения в ЧС;

порядок оповещения и информирования

контроль знаний через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта, и т.д.)

контроль знаний письменной речи через написание рефератов.

текущий и итоговый контроль умений и знаний по пройденным темам через выполнение практических работ.

контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (разработка проектов, сообщений), составление конспектов.

устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы. - и.т.д.

72

населения об угрозе аварий, катастроф, стихийных бедствий и других ЧС;

особенности радиоактивного заражения местности, воздуха и воды;

виды оружия массового поражения (ядерного, химического, бактериологического) и их поражающие факторы, а также способы и признаки его применения;

борьбу с пожарами;грамотное поведение населения в ЧС по

локализации и ликвидации последствий ЧС;

федеральный закон о воинской обязанности и военной службе;

Структуру и состав Вооружённых Сил, их боевые традиции и символы воинской чести;

основы медицинских знаний, охраны здоровья и здорового образа жизни;

правила поведения при угрозе и осуществлении террористического акта, захвате заложника.

73

Аннотация рабочей программы дисциплины«Охрана труда и техника безопасности»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров».

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл


вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;

определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте; применять безопасные приемы труда на территории организации и в

производственных помещениях; проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий

труда и травмобезопасности; инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники

безопасности; соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и

пожарной безопасности.В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

законодательство в области охраны труда; нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены,

профсанитарии и пожаробезопасности; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной

санитарии и противопожарной защиты; правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по

безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

возможные опасные и вредные факторы и средства защиты; действие токсичных веществ на организм человека; категорирование производств по взрыво - и пожароопасности; меры предупреждения пожаров и взрывов; общие требования безопасности на территории организации и в

производственных помещениях; основные причины возникновения пожаров и взрывов; особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве; порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной

защиты; предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;

74

права и обязанности работников в области охраны труда; виды и правила проведения инструктажей по охране труда; правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов; возможные последствия несоблюдения технологических процессов и

производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 50 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 34 часа;самостоятельной работы студента 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 50Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 34в том числе: -

лабораторные работы 14практические занятия -контрольные работы -курсовая работа (проект) -

Самостоятельная работа студента (всего) 16Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета





уметь: вести документацию установленного

образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;

определять и проводить анализ опасных

контроль умений через устное сообщение по теме ( устный ответ, презентацию проекта, распознание соответствия технологической и технической документации, основных определений в области охраны труда) при защите лабораторной работы.

письменный опрос при

75

и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;

применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;

проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий труда и травмобезопасности;

инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

знать: законодательство в области охраны

труда; нормативные документы по охране

труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;

правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;

правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

действие токсичных веществ на организм человека;

категорирование производств по взрыво - и пожароопасности;

меры предупреждения пожаров и взрывов;

общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях;

основные причины возникновения пожаров и взрывов;

особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

составлении таблиц, работы с тестами.

результаты внеаудиторной самостоятельной работы (разработка анализа производственных ситуаций по охране труда).

устный опрос, уплотненный опрос, блиц опрос, письменный опрос,

комбинированный опрос, тесты, контрольные и

проверочные работы. задачи учебно-

производственного характера, решение типовых и нетиповых задач, выполнение творческих работ, решение расчетных задач.

заполнение актов и другой документации по профилю специальности по охране труда.

дифференцированный итоговый контроль

76

порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;

права и обязанности работников в области охраны труда;

виды и правила проведения инструктажей по охране труда;

правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;

возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов

77

Аннотация рабочей программы дисциплины«Математика»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦТПЛИНЫ


профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров»1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Естественно-научный


решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; анализировать сложные функции и строить их графики; вычислять значение геометрических величин; производить операции над матрицами и определителями; решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов

комбинаторики; решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и

интегрального исчисления; решать системы линейных уравнений различными методами.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: значение математики в профессиональной деятельности и при освоении

профессиональной образовательной программы; основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и

математической статистики, линейной алгебры, основы дифференциального и интегрального исчисления, теории комплексных чисел;

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

роль и место математики в современном мире при освоении профессиональных дисциплин и в сфере профессиональной деятельности.



78

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


лабораторные работы -практические занятия 30контрольные работы -курсовая работа (проект) -

Самостоятельная работа студента (всего) 30






уметь: решать прикладные задачи в области

профессиональной деятельности;

анализировать сложные функции и строить их графики;

выполнять действия над комплексными числами;

производить операции над матрицами и определителями;

решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов комбинаторики;

решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчисления;

контроль умений решения прикладных задач в области профессиональной деятельности через выполнение практических заданий и заданий для самостоятельного выполнения;

текущий и итоговый контроль умений и знаний в области применения простых математических моделей систем и процессов сфер профессиональной деятельности;

контроль умений выполнения действий над комплексными числами;

контроль умений произведения операций над матрицами и определителями;

контроль умений решения задач на вычисление вероятности;

контроль умений решения прикладных задач с использованием элементов дифференциального и

79

решать системы линейных уравнений различными методами

применять простые математические модели систем и процессов сфере профессиональной деятельности.

знать: значение математики в

профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, основы интегрального и дифференциального исчисления4

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности.

интегрального исчисления;

контроль умений решения систем линейных уравнений различными методами;

контроль умений применения простых математических моделей систем и процессов сфер профессиональной деятельности;

контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы, составление конспектов;

плотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты.

терминологические, тематические диктанты, проверочные работы.

80

Аннотация рабочей программы дисциплины«Инженерная графика»



профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров.



выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности;

выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствие с действующей нормативно-технической документацией;

читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: законы, методы и приемы проекционного черчения; классы точности и их обозначения на чертежах; правила выполнения чертежей технических рисунков, эскизов и схем; геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей способы графического представления технологического оборудования и

выполнения технологических схем в ручной и машинной графике; технику и принципы нанесения размеров; типы и назначения спецификаций, их чтения и составления; требования стандартов ЕСКД И ЕСТД.



81




Самостоятельная работа студента (всего) 60в том числе:самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) -Графическая работа 60Итоговая аттестация в форме4 семестр – дифференцированный зачет





уметь: выполнять графические изображе-ния

технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности;

выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией;

читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю специальности

контроль умений через устное сообщение по теме (устный ответ, презентацию проекта, распознание соответствия технологической и технической документации, основных определений в области инженерной графики);

контроль умений применять нормативные документы, стандарты, через заполнение опросных листов, решения задач, выполнение графических работ;

текущий и итоговый контроль умений и знаний в области инженерной графики при выполнении чертежей по специальности;

контроль устного и письменного чтения чертежей, допусков, посадок, определение квалитетов, шероховатости поверхности;

контроль по чтению чертежей,

82

знать: законы, методы и приемы

проекционного черчения; классы точности и их обозначения на

чертежах; правила выполнения чертежей

технических рисунков, эскизов и схем; геометрические построения и правила

вычерчивания технических деталей; способы графического представления

технологического оборудования и выполнения технологических схем в ручной и машинной графике;

технику и принципы нанесения размеров;

типы и назначения спецификаций, их чтения и составления;

требования стандартов ЕСКД И ЕСТД

схем, документации ; контроль результатов

внеаудиторной самостоятельной работы (разработка чертежей, выполнение и чтение)

устный опрос, уплотненный опрос, блиц опрос, письменный опрос,

комбинированный опрос; тесты, контрольные и

проверочные работы; -задачи учебно-производственного характера, защита графических работ, решение типовых и нетиповых задач, выполнение творческих работ, решение расчетных задач и графическое выполнение;

заполнение спецификаций и другой документации по профилю специальности;

соблюдение и выполнение требований стандартов ЕСКД И ЕСТД при выполнении чертежей в ручной и машинной графике.

дифференцированный итоговый контроль

Аннотация рабочей программы дисциплины

83

«Электротехника и электроника»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.



1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


оформлять документацию для организации работ и по результатам испытаний в действующей электронной технике с учетом требований техники безопасности;

осуществлять коммутацию по принципиальным схемам; читать и выполнять рабочие чертежи принципиальных схем;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: основные законы электротехники; классификацию электронной технике и область их применения; устройство, принцип действия и основные технические характеристики приборов в

электронной технике; перечень основной документации для организации работ;


обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 80 часов;самостоятельной работы студента 40 часов



лабораторные работы 40практические работы -контрольные работы -курсовая работа (проект) -

Самостоятельная работа студента (всего) 40в том числе:Итоговая аттестация в форме

84





Организовывать и осуществлять эксплуатацию электроустановок промышленных и гражданских зданий.

Организовывать и производить работы по выявлению неисправностей электроустановок промышленных и гражданских зданий

Организовывать и производить ремонт электроустановок промышленных и гражданских зданий.

Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.

Составлять отчетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования.

Организовывать и выполнять работы по эксплуатации и ремонту бытовой технике.

Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой технике.

Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой технике.

Участвовать в планировании работы персонала производственного подразделения. Организовывать работу коллектива исполнителей. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей.

Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести

Текущий контроль знаний,Промежуточная и государственная аттестация обучающихся. Конкретные формы текущего контроля по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатывается образовательным учреждением и доводится до сведения обучающихся в течении первых двух месяцев от начала обучения. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценивать знания, умения и освоения компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

85

за них ответственностьуметь:

расшифровывать условные обозначения на шкалах электроизмерительных приборов;

определять цену деления приборов;

выбирать нужные пределы измерения у многопредельных приборов;

измерять напряжения и токи. составлять принципиальные

электрические схемы полупроводниковых выпрямителей;

изображать графики выпрямленных напряжений и токов для различных типов выпрямителей.

знать: методы расчета и измерения

основных параметров электрических, магнитных и электронных цепей;

О компонентах электронной техники, применяемых в технологическом оборудовании;

86

Аннотация рабочей программы дисциплины«Метрология, стандартизация и сертификация»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям)

СПО 18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров.



использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с

действующей нормативной базой ; приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими

стандартами и международной системе единиц СИ; применять требования нормативных документов к основным видам продукции

(услуг) и процессов. В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и

документации систем качества; терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими

стандартами и международной системой СИ; формы подтверждения качества.





лабораторные работы 20практические занятияконтрольные работыкурсовая работа (проект) -

Самостоятельная работа студента (всего) 30Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

87





уметь: использовать в профессиональной

деятельности документацию систем качества;

оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой ;

приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системе единиц СИ;

применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов.

знать: задачи стандартизации, ее

экономическую эффективность; основные понятия и определения

метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества;

терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой СИ;

формы подтверждения качества.

контроль умений через устное сообщение по теме ( устный ответ, презентацию проекта, распознание соответствия технологической и технической документации , основных определений в области метрологии, стандартизации и сертификации.) ;

контроль умений применять нормативные документы, стандартные таблицы, через заполнение опросных листов, решения задач, выполнение исследований, описаний, рефератов;

текущий и итоговый контроль умений и знаний в области метрологии, стандартизации и сертификации;

контроль устного и письменного чтения допусков, посадок, определение квалитетов;

контроль по выбору измерительных средств, расчету калибров.

контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы (разработка проектов, сообщений, презентаций, составление конспектов)

устный опрос, уплотненный опрос, блиц опрос, письменный опрос;

комбинированный опрос; тесты, контрольные и проверочные

работы, технические диктанты, задачи учебно-производственного характера, защита рефератов, решение типовых и нетиповых задач, выполнение творческих работ;

решение расчетных задач; дифференцированный итоговый

зачет

88

Аннотация рабочей программы дисциплины«Органическая химия»




1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: естественно - научный цикл

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь: составлять и изображать структурные полные и сокращенные формулы

органических веществ и соединений; определять свойства органических соединений для выбора методов синтеза

углеводородов при разработке технологических процессов; описывать механизм химических реакций получения органических соединений; составлять качественные химические реакции, характерные для определения

различных углеводородных соединений; прогнозировать свойства органических соединений в зависимости от строения

молекул; решать задачи и упражнения по генетической связи между различными классами

органических соединений; определять с помощью качественных реакций органические вещества, проводить количественные расчеты состава веществ; применять безопасные приемы работы с органическими реактивами и

химическими приборами; проводить реакции с органическими веществами в лабораторных условиях; проводить химический анализ органических веществ и оценивать его результаты;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: влияние строения молекул на химические свойства органических веществ; влияние функциональных групп на свойства органических веществ; изомерию как источник многообразия органических соединений; методы получения высокомолекулярных соединений; особенности строения органических веществ, их молекулярное строение,

валентное состояние атома углерода; особенности строения и свойства органических веществ, содержащих в составе

молекул атомы серы, азота, галогенов, металлов; особенности строения и свойства органических соединений с большой

молекулярной массой; природные источники, способы получения и области применения органических

соединений; теоретические основы строения органических веществ, номенклатуру и

классификацию органических соединений; типы связей в молекулах органических веществ

89

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 168 часа в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 112 часов;самостоятельной работы студента 56 часов.



лабораторные работы 42практические работы 20контрольные работыкурсовая работа (проект) -


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) -подготовка сообщений 12составление план- конспекта 26

создание презентаций 18Итоговая аттестация в форме экзамена

90





уметь:■ определять качественными реакциями органические вещества, про-водить качественные расчеты состава веществ;■ прогнозировать свойства органических соединений в зависимости от строения молекул;■ с помощью уравнений реакций описывать способы получения органических соединений и их химические свойства;■ решать задачи и уравнения по генетической связи между различными классами органических соединений;■ применять безопасные приемы при работе с органическими реакциями и химическими приборами.знать:■ классификацию веществ по функциональным группам;■ изометрию как источник многообразия органических соединений;■ зависимость свойств веществ от строения молекул;■ промышленное применение отдельных представителей;■ качественные реакции органических соединений;■ способы получения отдельных представителей.

- контроль умений через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта);

- устный опрос, уплотненный опрос,блиц-опрос, письменный опрос, тесты.

- терминологические диктанты;



- выполнение практических заданий

91

Аннотация рабочей программы дисциплины«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1.Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Информационные технологии в профессиональной деятельности.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл

1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:В результате освоения дисциплины обучающий должен уметь:

выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ; использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена

информацией; использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и

передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и

вычислительной техники; получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; применять графические редакторы для создания и редактирования изображений; применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления

документов и презентаций.В результате освоения дисциплины обучающий должен знать:

базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и

вычислительных систем; основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности; основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи

информации; основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных

технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 40 часа;самостоятельной работы обучающегося – 20 часа.

92


Вид учебной нагрузки Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе:лабораторные работы 34практические занятия -контрольные работы 2курсовая работа (проект) (если предусмотрено) -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 20в том числе:самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено):

-

Изучение и защита материалов по самостоятельной работе по вопросам, связанных с видами и кодированием информации;Изучение и защита материалов по самостоятельной работе по вопросам, связанных со структурой суперкомпьютеров;Изучение и защита материалов по самостоятельной работе по вопросам, связанных с коммутацией каналов, коммутацией пакетов, коммутацией сообщений;Этапы подготовка презентаций (сообщение). Подготовить презентацию в MS Power Point (практикум);Изучение и защита материалов по самостоятельной работе по вопросам, связанных с изучением примеров использования электронных таблиц (применение встроенных математических и логических функций, сортировка и поиск данных, построение диаграмм и графиков);Правовая охрана программ и данных. Защита информации (рефераты на тему «Методы и средства защиты бухгалтерской информации»);Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам (сообщение). Локальные и глобальные сети Internet (рефераты на тему «Технология поиска информации в сети Интернет»). Видеоконференция (доклад). Интернет-конференция (доклад).

2

2

2

2

8

2

2

Итоговая аттестация в форме зачета

93

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ




Умения:использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации

Проверка лабораторных работ №1-20 после их выполнения студентами на компьютерах

обрабатывать текстовую и табличную информацию


использовать деловую графику и мультимедиа-информацию

Проверка лабораторных работ №12 после их выполнения студентами на компьютерах

создавать презентации Проверка лабораторных работ №11 после их выполнения студентами на компьютерах

применять антивирусные средства защиты информации

Проверка лабораторных работ №20 после их выполнения студентами на компьютерах

читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией


применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки бухгалтерской информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями


пользоваться автоматизированными системами делопроизводства


применять методы и средства защиты бухгалтерской информации


Знания:основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации

Проверка знаний по пройденной теме №3-8 в письменном виде или фронтальный опрос.

назначение, состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники

Проверка знаний по пройденной теме №2 в письменном виде или фронтальном опросе

основные компоненты компьютерной сети, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия


назначение и принципы использования системного и прикладного программного

Проверка знаний по пройденной теме №3 в письменном виде или фронтальном

94

обеспечения опросетехнологию поиска в сети интернет Проверка знаний по пройденной теме

№11 в письменном виде или фронтальном опросе

принципы защиты информации от несанкцанированного доступа


правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения


основные понятия автоматизированной обработки информации


направления автоматизации бухгалтерской деятельности


назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем


основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности


95

Аннотация рабочей программы дисциплины«Аналитическая химия»



профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО технического профиля 18.02.07 «Технология производства пластических масс и эластомеров»

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: по специальности СПО технического профиля 18.02.07 «Технология производства пластических масс и эластомеров» 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

обосновать выбор хода анализа, реактивов и химической аппаратуры по конкретному заданию;

описать уравнениями химических реакций ход анализа; анализировать вещество с соблюдением правил техники безопасности; производить расчеты результатов анализа; использовать информационные технологии при решении экспериментальных и

расчетных задач; оценить достоверность результатов анализа; выбрать оптимальные решения; пользоваться справочной литературой.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: о значении химического анализа; о методах качественного и количественного анализа; о чувствительности и специфичности аналитических реакций; о роли физико-химических методов анализа в автоматизации и интенсификации

производства. общие правила безопасности работы в лаборатории;

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 188 часов в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента126 часов;самостоятельной работы студента 62 часа.

96



лабораторные работы 60практические работы 2контрольные работы -курсовая работа (проект) -


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) -подготовка сообщений 22составление план- конспекта 20

создание презентаций 20Итоговая аттестация в форме экзамена в 1 и 2 семестрах

97





уметь: обосновать выбор хода анализа,

реактивов и химической аппаратуры по конкретному заданию;

описать уравнениями химических реакций ход анализа;

анализировать вещество с соблюдением правил техники безопасности;

производить расчеты результатов анализа;

использовать информационные технологии при решении экспериментальных и расчетных задач;

оценить достоверность результатов анализа;

выбрать оптимальные решения; пользоваться справочной

литературой.знать:

о значении химического анализа; о методах качественного и

количественного анализа; о чувствительности и

специфичности аналитических реакций;

о роли физико-химических методов анализа в автоматизации и интенсификации производства.

общие правила безопасности работы в лаборатории;


устный опрос, уплотненный опрос,письменный опрос, тесты.выполнение практических заданий





98

Аннотация рабочей программы дисциплины«Физическая и коллоидная химия»



профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров»

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: по специальности СПО 18.02.07 «Технология производства пластических масс и эластомеров»


выполнять расчеты электродных потенциалов, электродвижущей силы (э.д.с.) гальванических элементов;

находить в справочной литературе показатели физико-химических свойств веществ и их соединений;

определять концентрацию реагирующих веществ и скорость реакций; строить фазовые диаграммы; производить расчеты параметров газовых смесей, кинетических параметров

химических реакций, химического равновесия; рассчитывать тепловые эффекты и скорость химических реакций; определять параметры каталитических реакций;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: закономерности протекания химических и физико-химических процессов; законы идеальных газов; механизм действия катализаторов; механизмы гомогенных и гетерогенных реакций; основы физической и коллоидной химии, химической кинетики, электрохимии,

химической термодинамики и термохимии; основные методы интенсификации физико-химических процессов; свойства агрегатных состояний веществ; сущность и механизм катализа; схемы реакций замещения и присоединения; условия химического равновесия; физико-химические методы анализа веществ, применяемые приборы; физико-химические свойства сырьевых материалов и продуктов.


обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 126 часов;самостоятельной работы студента 64 часа

99



лабораторные работы 20практические работы 10контрольные работыкурсовая работа (проект)


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

составление таблиц 8расчет по заданию 36подготовка сообщений 20и т.д. указываются другие виды самостоятельной работы при их

наличии (реферативная работа, расчетно-графическая работа…)Итоговая аттестация в форме экзамена





В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

выполнять расчеты электродных потенциалов, электродвижущей силы (э.д.с.) гальванических элементов;

находить в справочной литературе показатели физико-химических свойств веществ и их соединений;

определять концентрацию реагирующих веществ и скорость реакций;

строить фазовые диаграммы; производить расчеты параметров

газовых смесей, кинетических параметров химических реакций, химического равновесия;

рассчитывать тепловые эффекты и скорость химических реакций;

определять параметры


устный опрос, уплотненный опрос,блиц-опрос, письменный опрос, тесты.





100

каталитических реакций;В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

закономерности протекания химических и физико-химических процессов;

механизмы гомогенных и гетерогенных реакций;

основы физической и коллоидной химии, химической кинетики, электрохимии, химической термодинамики и термохимии;

основные методы интенсификации физико-химических процессов;

свойства агрегатных состояний веществ;

сущность и механизм катализа; схемы реакций замещения и

присоединения; условия химического равновесия;физико-химические методы анализа

веществ, применяемые приборы;

устный опрос, уплотненный опрос,

блиц-опрос, письменный опрос, тесты


выполнение практических заданийустный опрос, уплотненный опрос,блиц-опрос, письменный опрос, тесты

выполнение практических заданий;

101

Аннотация рабочей программы дисциплины«Процессы и аппараты»






читать, выбирать, изображать и описывать технологические схемы; выполнять материальные и энергетические расчеты процессов и аппаратов; выполнять расчеты характеристик и параметров конкретного вида оборудования; обосновывать выбор конструкции оборудования для конкретного производства; обосновывать целесообразность выбранных технологических схем; осуществлять подбор стандартного оборудования по каталогам и ГОСТам;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: классификацию и физико-химические основы процессов химической технологии; характеристики основных процессов химической технологии: гидромеханических,

механических, тепловых, массообменных; методику расчета материального и теплового балансов процессов и аппаратов; методы расчета и принципы выбора основного и вспомогательного

технологического оборудования; типичные технологические системы химических производств и их аппаратурное

оформление; основные типы, устройство и принцип действия основных машин и аппаратов

химических производств; принципы выбора аппаратов с различными конструктивными особенностями



102



лабораторные работы 20практические работы 36контрольные работы -курсовая работа (проект) (не предусмотрено) -


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено) -

составление кроссвордов, тестов 6решение типовых задач 24подготовка сообщений, конспектов 20расчетно-графическая работа 18

Курсовое проектирование 20Итоговая аттестация в форме экзамена в 4 семестре


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований. Итоговый контроль проводится в форме экзамена.



уметь: читать, выбирать, изображать и

описывать технологические схемы;

выполнять материальные и энергетические расчеты процессов и аппаратов;

выполнять расчеты характеристик и параметров конкретного вида оборудования;

обосновывать выбор конструкции оборудования для конкретного

практические занятия, контроль умений применять нормативные документы, стандарты, через выполнение графических работ, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы, через устное сообщение по теме (устный ответ, презентацию проекта);

практические занятия, контроль умений решать задачи учебно-производственного характера, решение типовых и нетиповых задач, через проверку отчетов по лабораторным и практическим работам, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы;

практические занятия, контроль умений применять нормативные

103

производства; обосновывать целесообразность

выбранных технологических схем; осуществлять подбор стандартного

оборудования по каталогам и ГОСТам;

знать: классификацию и физико-

химические основы процессов химической технологии;

характеристики основных процессов химической технологии: гидромеханических, механических, тепловых, массообменных;

методику расчета материального и теплового балансов процессов и аппаратов;

методы расчета и принципы выбора основного и вспомогательного технологического оборудования;

типичные технологические системы химических производств и их аппаратурное оформление;

основные типы, устройство и принцип действия основных машин и аппаратов химических производств;

принципы выбора аппаратов с различными конструктивными особенностями.

документы, стандарты, через выполнение графических работ, через проверку отчетов и защиту лабораторных и практических работ, контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы;

текущий и рубежный контроль умений и знаний, через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта), письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы, терминологические, тематические диктанты.

практические занятия, контроль умений решать задачи учебно-производственного характера, решение типовых и нетиповых задач;

выполнение творческих работ, решение расчетных задач и графическое выполнение, контрольная работа;

практические занятия, контроль знаний (устный, письменный, комбинированный), тесты, задачи учебно-производственного характера; контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы;

итоговый контроль - экзамен;

104

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы экономики»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 18.02.07 "Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров"

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональный цикл


находить и использовать экономическую информацию; определять организационно-правовые формы организаций; определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации; оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки,

заработной платы, простоев; рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности

подразделения (организации)В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие, производственно-хозяйственную деятельность;

основные технико-экономические показатели деятельности организации; методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности

организации; методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности

их использования; механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в

современных условиях; основные принципы построения экономической системы организации; основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения; основы организации работы коллектива исполнителей; основы планирования, финансирования и кредитования организации; особенности менеджмента профессиональной деятельности; общую производственную и организационную структуру организации; современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию

хозяйствующих субъектов рыночной экономики; состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели

их эффективного использования; способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие

технологии; формы организации оплаты труда


обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 80 часов;самостоятельной работы студента 40 часов;курсовое проектирование 20 часов

105



лабораторные работыпрактические работы 20контрольные работыкурсовая работа (проект)


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)составление организационной структуры 4решение задач 6подготовка рефератов 4Подготовка докладов 20использование экономической информации из различных источников 6

Курсовое проектирование 20Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета





результатов обучения

уметь: находить и использовать экономическую

информацию;

определять организационно-правовые формы организаций;

определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;

оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев;

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации)

знать: действующие законодательные и

нормативные акты, регулирующие,

оценка результативности информационного поиска через выполнение практических и самостоятельных работ

сообщение по теме;

контроль умений через выполнение практической работы;

106

производственно-хозяйственную деятельность;

основные технико-экономические показатели деятельности организации;

методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;

методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их использования;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

основные принципы построения экономической системы организации;

основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;

основы организации работы коллектива исполнителей;

основы планирования, финансирования и кредитования организации;

особенности менеджмента профессиональной деятельности;

общую производственную и организационную структуру организации;

современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов рыночной экономики;

состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования;

способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии;

формы организации оплаты труда

Текущий контроль умений и знаний в области освоения учебного материала по теме, учебной единицы черезопрос (устный, письменный и т.д.), практические работы (решение задач, работа с документами), тестирование, самостоятельной работы.

Аннотация рабочей программы профессионального модуля

107

«ПМ.01 Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 18.02.07 «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров»в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования.и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. ПК 1.1. Подготавливать к работе технологическое оборудование,2. инструменты, оснастку.3. ПК 1.2. Контролировать и обеспечивать бесперебойную работу4. оборудования, технологических линий.5. ПК 1.3. Выявлять и устранять отклонения от режимов в работе

оборудования 1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:иметь практический опыт:

подготовки к работе технологического оборудования, инструментов, оснастки; эксплуатации технологического оборудования; обеспечения бесперебойной работы оборудования; выявления и устранения отклонений от нормы в работе оборудования;

уметь: снимать показания приборов, регулирующих технологический процесс, и

оценивать достоверность информации; осуществлять наладку, настройку, регулировку и опытную проверку оборудования; подключать приборы, регистрировать необходимые характеристики и параметры; решать расчетные задачи с использованием информационных технологий

знать: гидромеханические процессы и аппараты; тепловые процессы и аппараты; массообменные процессы и аппараты; механические аппараты; основные типы, конструктивные особенности и принцип работы оборудования для

проведения производственных процессов; классификацию, характеристику и конструкционные особенности оборудования

для переработки полимерных материалов; выбор оборудования с учетом технологической схемы процесса; основы технологических расчетов оборудования; методы осмотра оборудования и обнаружения дефектов; паро-, энерго- и водоснабжение производства; правила безопасной работы оборудования для переработки полимерных

материалов1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

108

всего –322 часов, в том числе:максимальной учебной нагрузки студента – 178 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 112 часов;самостоятельной работы студента – 66 часов;

учебной и производственной практики – 144 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельности Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 1.1 Подготавливать к работе технологическое оборудование,инструменты, оснастку.

ПК 1.2 Контролировать и обеспечивать бесперебойную работуоборудования, технологических линий.

ПК 1.3 Выявлять и устранять отклонения от режимов в работеоборудования.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать ихэффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартныхситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации,необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологиив профессиональной деятельности.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознаннопланировать повышение квалификации.

109

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ3.1 Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональны

х компетенций

Наименования разделов

профессионального модуля*

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка студента

Самостоятельная работа студента

Учебная,

часов

Производственная (по профилю

специальности),часовВсего

,часов

в т.ч. лабораторны

е работы и практически

е занятия,часов

в т.ч., курсовая работа (проект)

,часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ПК 1.1. Подготавливать к работе технологическое оборудование,инструменты, оснастку.ПК 1.2. Контролировать и обеспечивать бесперебойную работуоборудования, технологических линий.ПК 1.3. Выявлять и устранять

Раздел 1. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования

250 112 20

30

66

30

36 -

** Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

110

отклонения от режимов в работеоборудования.

Производственная практика (по профилю специальности), часов

108 108

Всего: 322 112 20 30 66 30 36 108

111

6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты(освоенные

профессиональные компетенции)



ПК 1.1. Подготавливать к работе технологическое оборудование,инструменты, оснастку.

Обоснованность выбора технологического оборудования, инструмента, оснастки;

Демонстрация умений осуществлять наладку, настройку, регулировку и опытную проверку оборудования;

Текущий контроль умений и знаний в ходе выполнения практических работ. Экспертная оценка выполненных заданий на практических работах.Экспертная оценка по учебной и производственной практикам.Проведение зачета по учебной практике.

ПК 1.2. Контролировать и обеспечивать бесперебойную работуоборудования, технологических линий.

Демонстрация умений снимать показания приборов, регулирующих технологический процесс, оценивать достоверность информации;

Определение эффективности использования рабочего времени и загрузки оборудования;

Осуществление контроля за соблюдением технологической дисциплины по всем стадиям тех. процесса и предотвращение брака;

Выполнение безопасных приемов работы и условий труда;

Экспертная оценка на практических занятиях.Экспертная оценка по учебной и производственной практикам.Оценка за курсовой проект.Квалификационный экзамен.

ПК 1.3. Выявлять и устранять отклонения от режимов в работеоборудования.

Демонстрация уменийподключать приборы, регистрировать необходимые характеристики и параметры;Демонстрация умений устранения незначительных неполадок в работе аппарата, использования приспособлений, инструмента.

Экспертная оценка по учебной и производственной практикам.Оценка за курсовой проект.

113

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у студента не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты(освоенные общие

компетенции)



ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать ихэффективность и качество.

Умение осуществить выбор и метод решения профессиональных задач: выявлять и устранять отклонения от режимов в работеоборудования, осуществлять расчет и выбор оборудования.

Мониторинг и рейтинг при выполнении практических работ, заданий учебных и производственных практик, курсовых проектов.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартныхситуациях и нести за них ответственность.

Решение профессиональных задач в области разработки технологических процессов, эксплуатации и обслуживания технологического оборудования.

Решение производственных ситуаций. Практические работы на рещение и моделирование нестандартных ситуаций.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,профессионального и личностного развития.

Активный и эффективный поиск нужной информации из различных источников, в том числе использование Интернет – ресурсов.

Подготовка рефератов, докладов, презентаций.Курсовое проектирование.Моделирование нестандартных технических решений

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологиив профессиональной деятельности.

Использование информационно – коммуникационных технологий в ходе самостоятельной работы и оформлении результатов практических работ, отчётов учебной и производственной практик

Наблюдение за умениями ориентироваться в информационных сетях и других источниках технической информации. Выполнение презентаций, составление таблиц, графиков, аналитическая обработка результатов. Выполнение чертежей с применением программного обеспечения САПР Компас, Автокад.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознаннопланировать повышение

Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.Осознанный самостоятельный выбор тематики творческих работ, курсовых проектов.

Защита курсового проекта, презентация авторских творческих работ, участие в студенческих мероприятиях творческой направленности. Освоение программ дополнительного образования. Участие в

114

квалификации. Посещение дополнительных занятий.Приобретение нескольких рабочих профессий и смежных профессий.Расширение общего и профессионального кругозора в рамках личностного развития

конкурсах профессионального мастерства.

Аннотация рабочей программы профессионального модуля

115

«ПМ.03 Планирование и организация работы подразделений

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа) –

является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеровв части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

планирование и организация работы подразделения.и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений.

2. Контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка.

3. Анализировать производственную деятельности подразделени4. Участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы

подразделения

1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:иметь практический опыт:

планирования и организации работы персонала производственных подразделений; контроля и выполнения правил техники безопасности, производственной и

трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка; анализа производственной деятельности подразделения; участия в обеспечении и оценке экономической эффективности работы

подразделения;уметь:

организовывать работу подчиненного коллектива, используя современный менеджмент и принципы делового общения;

устанавливать производственные задания бригадам и отдельным рабочим в соответствии с утвержденными производственными планами и графиками;

координировать и контролировать деятельность бригад и рабочих; оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки,

заработной платы, простоев; проводить и оформлять производственный инструктаж рабочих; контролировать расходование фонда оплаты труда, установленного

подразделению; оценивать производственные и непроизводственные затраты на выпуск продукции; участвовать в разработке мероприятий по выявлению резервов производства,

созданию благоприятных условий труда, рациональному использованию рабочего времени;

организовывать работу по повышению квалификации и профессионального мастерства рабочих подразделения;

116

вносить предложения о пересмотре норм выработки и расценок, о присвоении в соответствии с Единой квалификационной тарифной сеткой (ЕКТС) рабочих разрядов рабочим подразделения;

создавать благоприятный климат в трудовом коллективе; планировать действия подчиненных при возникновении нестандартных

(чрезвычайных) ситуаций на производстве; выбирать оптимальные решения при проведении работ в условиях нестандартных

ситуаций; нести ответственность за результаты работы подчиненных; владеть методами самоанализа, коррекции, планирования, проектирования

деятельности;знать:

современный менеджмент и маркетинг; принципы делового общения; методы и средства управления трудовым коллективом; действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие

производственно-хозяйственную деятельность; основные требования организации труда при ведении технологических процессов; виды инструктажей, правила и нормы трудового распорядка, охраны труда,

производственной санитарии; экономику, организацию труда и организацию производства; порядок тарификации работ и рабочих; нормы и расценки на работы, порядок их пересмотра; передовой отечественный и зарубежный опыт по применению прогрессивных форм

организации труда; действующее положение об оплате труда и формах материального стимулирования; профессиональную этику; рациональные приемы использования технической информации при принятии

решений в нестандартных ситуациях; трудовое законодательство; права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правовое

положение граждан в процессе профессиональной деятельности; организацию производственного и технологического процессов; материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации,

показатели их эффективного использования; механизмы ценообразования на продукцию, услуги, формы оплаты труда в

современных условиях; методику разработки бизнес- плана; функции, виды менеджмента; организацию работы коллектива исполнителей; принципы делового общения в коллективе; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:всего – 286 часов, в том числе:максимальной учебной нагрузки студента – 214 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 144 часов;самостоятельной работы студента – 70 часов;

учебной и производственной практики –72 часов.

117

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельности 03.Планирование и организация работы подразделений, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


ПК 3.1 Планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений

ПК 3.2 Контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка

ПК 3.3 Анализировать производственную деятельности подразделения

ПК 3.4 Участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

118

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ3.1 Тематический план профессионального модуля



Наименования разделов

профессионального модуля*



Обязательная аудиторная учебная нагрузка студента

Самостоятельная работа студента

Учебная,

часов


специальности),часов(

Всего,

часов





,часов

Всего,часов

в т.ч., курсовая

работа (проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ПК 3.1.-ПК 3.4. Раздел ПМ 3

Планирование и организация работы подразделений

214 144 20 20 70 - - -


72 72

Всего: 286 144 20 20 70 - - 72

** Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

119



Результаты(освоенные

профессиональные компетенции)



ПК 3.1. Планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений

- планирование и организация работы в соответствии с установленными целями, задачами и функциями организации (подразделения) и должностными инструкциями работников;- оформление планов работы по установленной форме;- соответствие планов требованиям конкретности, достижимости

Оценка результатов устного и письменного опроса.

ПК 3.2. Контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка

контролирование и выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка;

Оценка результатов тестирования.Оценка результатов устного и письменного опроса.Оценка результатов решения ситуационных задач.Оценка результатов заполнения документов в электронном виде, используя пакет прикладных программ.Оценка результатов решения ролевых (деловых) игр и тренингов.Оценка выполнения рефератов, докладов.Оценка выполнения заданий для самостоятельной работы.Оценка отчетов по практическим работам.

ПК 3.3. Анализировать производственную деятельности подразделения

анализирование результатовдеятельности структурного подразделения в соответствии сзаданными критериями,действующими на предприятии,и должностными инструкциями

ПК 3.4.Участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения

участие в обеспечении и оценке экономической эффективности работы структурного подразделения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у студента не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

121





ОК 1. Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

– организация собственной деятельности в соответствии с поставленной целью- определение и выбор способов (технологии) решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами;

Оценка результатов самостоятельной работы.Оценка прохождения производственной практики.

ОК 2. Организует собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество.

– определение и выбор способа разрешения проблемы в соответствии с заданными критериями;– проведение анализа ситуации по заданным критериям и определение рисков;оценивание последствий принятых решений;

ОК 3. Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

поиск и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 4. Осуществляет поиск и использование информации необходимой для эффективного выполняет профессиональные задачи, профессионального и личностного развития.

– корректное использование информационных источников для анализа, оценки и извлечения информационных данных, необходимых для решения профессиональных задач;- владение приёмами работы с компьютером, электронной почтой, Интернетом, активное применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

ОК 5. Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- эффективное взаимодействие и общение с коллегами и руководством;- положительные отзывы с производственной практики.


ОК 6. Работает в Оценка результатов

122

коллективе и команде, эффективно общается с коллегами, руководством, потребителем.

- ответственное отношение к результатам выполнения профессиональных обязанностей членами команды;- проведение самоанализа и коррекции результатов собственной работы;

самостоятельной работы.Оценка прохождения производственной практики.

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения задания.

– владение механизмом целеполагания, планирования, организации, анализа, рефлексии, самооценки успешности собственной деятельности и коррекции результатов в области образовательной деятельности;

- владение способами физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки;


ОК 8. Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации.

Определять задачи профессионального и личностного развития;Стремление к самообразованию;Планирование повышения квалификации.

Оценка выполнения самостоятельной работы и прохождения производственной практики.

ОК 9. Ориентируется в условиях частой смены технологии в профессиональной деятельности.

Эффективное решение профессиональных задач

Оценка прохождения производственной практики.

ОК 10. Исполняет воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

Готовность к исполнению воинской обязанности

Оценка усвоения основ военного дела

123

Аннотация рабочей программы профессионального модуля«ПМ.04 Участие в экспериментальных и исследовательских работах»

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1. Область применения программыПримерная программа профессионального модуля (далее примерная программа) –

является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Участие в экспериментальных и исследовательских работах и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых технологических процессов и режимов производства.

2. Изготавливать и испытывать опытные образцы продукции.3. Выполнять работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов,

данных статистической отчетности, научно-технической информации.4. Участвовать в освоении новых производственных мощностей, современных

средств механизации, автоматизации и информационно-коммуникационных технологий.

5. Обобщать и внедрять результаты экспериментов и испытаний в производство.Примерная программа профессионального модуля может быть использованав

дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области производства и переработки пластических масс и эластомеров при наличии среднего (полного) общего образования. 1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:иметь практический опыт:

проведения экспериментальных работ по проверке и освоению новых технологических_ процессов и режимов производства;

изготовления и испытания опытных образцов продукции; выполнения работ по сбору, обработке и накоплению исходных материалов,

данных статистической отчетности, научно-технической информацииуметь:

изготавливать и испытывать фрагменты опытных образцов изделий из полимерных материалов по разработанным методикам и технологической документации; проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых

технологических процессов и режимов производства; участвовать в обработке результатов экспериментальных и исследовательских

работ; обеспечивать соблюдение параметров технологических процессов и их

регулирование в соответствии с нормативной, технической и технологической документацией (НТД);

участвовать в выборе оптимальной схемы технологического процесса; обосновывать выбор оборудования для конкретного производства;

124

оформлять конструкторскую, технологическую документацию в соответствии с ЕСКД и ЕСТД;

владеть методами проектирования технологических процессов с применением системы автоматизированного проектирования (САПР), информационно-коммуникационных технологий;

знать: цели и задачи экспериментальных и исследовательских работ; методы теоретического и экспериментального исследования; основные закономерности химико-технологических процессов; правила эксплуатации оборудования; свойства продукции, сырья, материалов; устройство и технические характеристики, конструктивные особенности, принцип

работы и эксплуатации оборудования; принцип построения технологических схем производства полимерных материалов; требования ЕСКД, ЕСТД; порядок оформления, согласования технологической документации

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:всего – часов, в том числе:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 96 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 64 часов;самостоятельной работы обучающегося – 32 часов;

учебной и производственной практики – 144 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Участие в экспериментальных и исследовательских работах, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


ПК 1. Проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых технологических процессов и режимов производства

ПК 2. Изготавливать и испытывать опытные образцы продукции

ПК 3. Выполнять работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов, данных статистической отчетности, научно-технической информации

ПК 4. Участвовать в освоении новых производственных мощностей, современных средств механизации, автоматизации и информационно-коммуникационных технологий

ПК 5. Обобщать и внедрять результаты экспериментов и испытаний в производство

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

125

и личностного развития

126

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ3.1. Тематический план профессионального модуля



Наименования разделов профессионального модуля*



Обязательная аудиторная учебная нагрузка

обучающегося

Самостоятельная работа

обучающегосяУчебная

,часов


специальности),часовВсего

,часов





,часов

Всего,

часов


,часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК 1-3 Раздел 1.Ведение опытно-экспериментальных работ 68 46 14 - 22 - - -

ПК 3-5 Раздел 2. Обработка и внедрение результатов исследований

28 18 6 - 10 - - -


144 144

Всего: 240 64 20 - 32 - - 144

**Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

127



Результаты(освоенные профессиональные




Проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых технологических процессов и режимов производства

соответствие выбранной технологической схемы виду производимой продукции; соблюдение в разработанной схеме правильной последовательности этапов технологического цикла; обоснованность выбора оборудования для производства конкретного вида изделия; соответствие выбранных технологических режимов производства уровню технологических свойств перерабатываемого материала; точное соблюдение при выборе технологических процессов и режимов требований технической документации; результативность применения САПР

Текущий контроль в форме:- защиты лабораторных и практических работ;- контрольных работ по темам МДК;- тестирования по темам МДК;-экспертной оценки решения ситуационных задач и анализа производственных ситуаций- защиты учебных проектов.

Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

Экспертная оценка деятельности обучающегося в период производственной практики работодателями.

Экзамен (квалификационный) по модулю.

Изготавливать и испытывать опытные образцы продукции

изготовление опытных образцов изделий из полимерных материалов в соответствии с технологической документацией; соответствие качества изготовленных образцов, предъявляемым к ним нормативным требованиям; полнота соответствия проведения испытаний полимерных образцов стандартными методиками; грамотность оформления результатов испытаний

Выполнять работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов, данных статистической отчетности,

соответствие проведения обработки результатов испытаний стандартной методике;

128

научно-технической информации правильность заполнения соответствующих бланков отчетности; грамотное выполнение сбора и обработки исходных материалов, данных статистической отчетности, научно-технической информации с использованием информационно-коммуникационных технологий; соответствие результатов сбора и обработки исходных материалов, информационного поиска данных статистической отчетности, научно-технической информации задачам исследования грамотное использование современного программного обеспечения для накопления и хранения данных

Участвовать в освоении новых производственных мощностей, современных средств механизации, автоматизации и информационно-коммуникационных технологий

обоснованность выбора параметров технологического процесса в соответствии методом переработки и типом перерабатываемого материала; точность регулирования параметров технологического процесса в соответствии с нормативной, технической и технологической документацией; точное соблюдение правил эксплуатации оборудования; скорость освоения новых информационно-коммуникационных технологий в области переработки полимерных материалов; обоснованность выбора сетевых ресурсов и (или) компьютерных программ для решения конкретной экспериментальной или исследовательской задачи

Обобщать и внедрять результаты экспериментов и испытаний в

полнота анализа и обобщения результатов

129

производство экспериментов и испытаний; грамотность обработки статистических данных; обоснованность рекомендаций по внедрению результатов экспериментов и испытаний в производство; грамотность оформления технологической документации на технологический процесс; соответствие оформления конструкторской и технологической документации требованиям ЕСКД и ЕСТД

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.




Формы и методы контроля и

оценкиОрганизовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

соответствие выбранных методов и способов решения экспериментальных и исследовательских задач поставленным целям; обоснованность оценки эффективности метода и способа решения конкретных исследовательских задач в области освоения новых технологических процессов; обоснованность оценки качества реализации выбранных методов и способов; рациональное планирование последовательности и длительности выполнения работ в рамках опытно-экспериментальной деятельности; своевременность сдачи отчетных материалов

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля.

Экспертная оценка содержания портфолиообучающегося.

Экспертная оценка содержания отчета по производственной практике и участия обучающегося в конференции по итогам производственной практики.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- адекватность оценки последствий принятия решения в процессе осуществления экспериментальной деятельности;- аргументированность и

130

адекватность выбора решения стандартной и нестандартной ситуации в процессе экспериментальной и исследовательской работы по освоению нового технологического процесса;- самостоятельность принятия решения;- признание личной ответственности за принятое решение

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

эффективный поиск необходимой информации, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий; грамотность ведениябиблиографического поиска; свободное использование различных источников информации, включая электронные ресурсы; эффективность обработки и представления результатов поиска, в том числе с использованием пакета офисных программ; соответствие содержания используемой информации реализуемым целям профессионального и личностного развития

131

ahtt.com.ruahtt.com.ru/.../02/annotatsii-rabochih-programm-spetsialnost-18.02.01.d… · web...

Documents