ainekavade sidumine üldõpetuse põhimõtetega ja praktiline ... · 1. klassi projekt...
TRANSCRIPT
Ainekavade sidumine üldõpetuse põhimõtetega ja praktiline rakendamine
Päevakava
10.45 - 11.30 Arutelu
Lõimingukava kujunemine Viimsi koolis
Ainekavad
11.30 - 12.00 Vaheaeg
12.00 - 12.45 Tea ja Jana praktilised näited lõimimisest
12.45 - 13.15 Lõuna
13.15 - 14.00 Koolide praktilised näited lõimimisest
14.00 - 14.15 Kokkuvõte ja arutelu. Lõpusõnad
LÕIMINGUKAVAD
Lõimingukava 2.kl 2013
AINEKAVAD
Palun vaadelge ainekavasid!
• Vormistus (lõigud, tabelite päised, lahtrid).
• Erinevused/sarnasused.
• Kas on juba klasside kaupa eraldatud õpipädevused.
1. klassi projekt – „Puud“
Lõiming: loodusõpetus, eesti keel, matemaatika, kehaline kasvatus, inimeseõpetus
Eesmärk:
• Õpetada ja suunata lapsi märkama looduskeskkonda, vaatlema looduses aset leidvaid muutusi sõltuvalt aastaaegadest, valgusest ja soojusest
• Väärtustada Haabneeme looduskeskkonda
• Veatu ärakirja tegemine ning töö esitlemine
• Kaardi järgi liikumine pargis
• Turvaliselt looduses liikumine, kahjustamata loodusväärtusi, järgib koostegutsemise reegleid
• Hindamismudeli järgi töötamise harjutamine
1. klassi projekt – „Puud“
Tegevused:
• Puulehtede korjamine Laidoneri pargist
• Puulehtede kuivatamine
• Info otsimine puude kohta
• Herbaariumi koostamine
• Ärakirja kirjutamine
• Klassi ühismapi koostamine
• Orienteerumismängu mängimine „Laidoneri pargi puud“
Herbaarium
Laidoneri pargi kaart
2. klassi projekt- „Taimed“
Lõiming: loodusõpetus, eesti keel, inimeseõpetus
Eesmärk:
• Õppida kirjeldama taimede välisehitust, seostama taime kasvukohaga ning osata tuua näiteid nende tähtsusest looduses
• Õppida esitlema oma tööd
• Väärtustada Haabneeme looduskeskkonda
• Õppida kasutama nutiseadmeid
• Liikuda looduses turvaliselt, kahjustamata loodusväärtusi, järgida koostegutsemise reegleid
• Hindamismudeli järgi töötamise harjutamine
2. klassi projekt- „Taimed“
Tegevused:
• Taime või puulehe korjamine/kuivatamine
• Info otsimine puu/taime kohta
• Plakati/raamatu koostamine
• Ärakirja kirjutamine
• Plakati esitlemine
• Sügisene perepäev Pääsküla rabas
• Orienteerumismäng „Laidoneri pargi taimed“
2. klassi projekt-
„Minu lemmiktoit“
Lõiming: eesti keel, matemaatika
Eesmärk:
• Korrata mõisteid toit, toiduaine. Toitude liigitamine- supp, praad, magustoit
• Korrata massiühikuid- gramm, kilogramm, mahuühik- liiter
• Esinemisoskuse harjutamine
• Hindamismudeli järgi töötamise harjutamine
Tegevused:
• Lemmiktoidu otsimine, raamatukogu külastamine
• Pildimaterjali otsimine/pildistamine
• Retsepti ja valmistamisõpetuse ärakiri
• Võimalusel toidu valmistamine
• Plakati koostamine
• Emadepäev kokandusklassis
Lõiming: loodusõpetus, emakeel, kunstiõpetus, inimeseõpetus
Eesmärk:
• Õpilased on tundnud rõõmu murutibu meisterdamisest (lõikamine, kleepimine, voolimine).
• Õpilased teavad, mida on vaja taime kasvamiseks (valgust, vett, mulda).
• Õpilased on tutvunud muru külvamise protsessiga.
• Õpilane tunneb vastutust oma murutibu eest hoolitsemisel.
Muru kasvatamine, 1. klass
Projekti etapid:
• Taime kasvamise teema loodusõpetuses.
• Tibutopsi meisterdamine.
• Voolimine (kevade sümbolid).
• Mulla paigutamine topsi, muru külvamine.
• Hooldamine.
Muru kasvatamine, 1. klass
Muru kasvatamine, 1. klass
Lõiming: inimeseõpetus, emakeel, kusntiõpetus, matemaatika
Eesmärk:
• Õpilane on arutlenud austuse teemal ja püüdnud analüüsida keda ja miks ta austab.
• Õpilane tunneb akvarellidega maalimise töövõtteid.
• Õpilane suuda jaotada paberi võrdselt kolme ossa.
Austus, 2. klass
Projekti etapid:
• Ideekaart tahvlile keda/mida austan.
• Igaüks valib välja kolm kõige olulisemat.
• Taustapaberi ettevalmistamine akvarellidega.
• Paberi kolmeks jaotamine.
• Iga valitud austusväärse alla punktidena kirja, miks ta seda/teda austab.
• Töö kaunistamine õlipastellidega.
• Ettekanded.
• Ühispilt (igaühele päeviku vahele).
Austus, 2. klass
Austus, 2. klass
Lõiming: kunstiõpetus, matemaatika, inimeseõpetus
Eesmärk:
• Õpilased on lahendanud matemaatilise probleemülesande.
• Õpilased on harjutanud koostöö tegemist ühistöö valmimisel ning tulnud toime grupisiseste konfliktidega pidades silmas IÕ-s õpitud grupi arengu faase.
• Õpilased on tundnud rõõmu kunstitöö loomise protsessist
Suurendatud klassipilt, 4. klass
Projekti etapid:
• Matemaatilise probleemülesande lahendamine.
• Pildi jaotamine osadeks (6 riba = 6 gruppi).
• Paberi lõikamine.
• Harilikuga ettejoonistamine, klapitamine teiste gruppidega.
• Värvide segamine (võrdlemine teiste gruppidega), maalimine.
Suurendatud klassipilt, 4. klass
Suurendatud klassipilt, 4.klass
Lõiming: ajalugu, emakeel, matemaatika, kunstiõpetus, loodusõpetus
Eesmärk:
• Õpilastel on kinnistunud mõisted esemeline ja kirjalik ajalooallikas.
• Õpilased on tuttavad arheoloogide tööpõhimõtetega.
• Õpilased on tutvunud muististe kaardistamisega läbi isetegemise.
• Õpilased mõistavad kuidas tekivad ajaloolised järeldused ning oskavad neisse suhtuda kriitiliselt.
• Õpilased on koostanud järelduse sidusa tekstina ning esitanud selle klassile.
Arheoloogilised väljakaevamised, 5. klass
Projekti etapid:
• Ajalooallikad (esemelised, kirjalikud) ja ajalooline järeldus.
• Arheoloogia, arheoloogid (Kuidas nad töötavad?).
• Liiva kogumine.
• Arheoloogilised väljakaevamised gruppides liivakastides
(kaevamine, pintseldamine, muististe kaardistamine).
• Ajaloolise järelduse koostamine grupis, illustratsioon, esitamine klassile.
Arheoloogilised väljakaevamised, 5. klass
Arheoloogilised väljakaevamised
Arheoloogilised väljakaevamised
Koolide praktilised näited ainetevahelisest lõimimisest.
KOKKUVÕTTED MÕTETEST
TÄNAME!