JPU Bajo Jojić, AndrijevicaNa planiniAktivnost: Pravimo boju (farbu) od soka od borovniceCilj aktivnosti: saznanja o sebi i svijetu oko sebe, zaštita i očuvanje prirode, razvoj motoričkih aktivnosti, podsticanje radoznalostiPotrebno: bijelo platno ili papir, borovnica, voda, cjediljka ili gazaPostupak: Iscijediti sok iz borovnice u posudu, dodati malo vode, promiješati, potopiti platno ili papir.

Planinski čajevi ili ljekovito bilje: Uz propratne fotografije i naziv biljke dajemo đeci zadatak da uz pomoć odraslih pronalaze i prepoznaju biljku, pravilno da je uberu, suše i prave čaj.

JPU Vukosava Ivanović-Mašanović, BarU primorskom graduAktivnost: "Veseli svetionik"Cilj: usvaja pojam svijetla, razvija finu motoriku, podstiče koordinaciju oko-ruka, likovnu kreativnost, strpljenje, preciznost i spretnost.Potreban materijal: Vunica, kolaž papir, plastelin, bijela podloga (papir), olovka, makaze, lijepakPostupak:Zadatak 1:Đetetu iscrtati šablon svetionika i izrezati ga, njegov zadatak je da na papiru izlijepi vunicu ili kolaž papir po želji (pomoći mu oko lijepljenja), a zatim će izrezani šablon prisloniti na ukrašenu podlogu i ugledati pravu čar " Veselog svetionika".Zadatak 2: Iscrtani šablon obilježiti vunicom različitih boja, a dijete ima zadatak da ukrasi svaki dio svetionika tako što će prstom pratiti putanju svake vunice i upravo tom bojom (bojom vunice) ispuniti plastelinom odgovarajući dio svetionika.

Aktivnost: Pješčana kulaCiljevi: razvoj koordinacije oko ruka, sitne i krupne motorike, pažnje, strpljenja i preciznostiMaterijal: karton,sitan pijesak,kamenčići,oho lijepak,tempere,četkicaZadatak za dijete: Na iscrtani šablon sat kule dijete stavlja lijepak i dodaje sitan pijesak. Na zidine okolo takođe radi isto samo sa krupnijim kamenčicima. Uporedo koristi tempere po svojoj želji (u ovom slučaju za sunce, sat na kuli i za bojanje kamenčica koji predstavljaju zelenilo okolo kule).

Aktivnost: "Semafor i put po gradu"Ciljevi: razvija koordinaciju oko-ruka, preciznosti i pažnju, krupnu motoriku, upoznaje se sa saobraćajnim znakom, prepoznaje i imenuje boja, razvija početne matematičke pojmove, pojam brojaMaterijali i sredstva: kartonska kutija, tempere, flomasteri, loptice, scalper; kartonske kutijice, kartonske rolnice, kartonske školjke, papiri, kolaž, baloni, krep traka, tempere, dugmići.Korak 1: Krenuli smo u grad. Međutim, u gradu se pokvario jedan semafor. Pokušajmo, najprije da ga popravimo. To ćemo uraditi tako što ćemo loptice različitih boja ubaciti u odgovarajuće krugove, ali da ne diramo loptice rukama. Pomijeranjem kutijice ćemo sastaviti semafor.

Korak 2: odabrati autić i naći mu mjesto ispred odgovarajuće trake. Zatim bacamo kockicu i brojimo koliko smo cvijetića dobili. Onoliko cvijetića koliko dobijemo za toliko polja ćemo pomjeriti i autić.

Korak 3: Kada svoje autiće zaustave na polje s crvenim krugom, propuštaju svoj sljedeći red za igru, te protivnik igra dva puta zaredom. Kada zaustave svoje autiće na polje sa žutim krugom preskaču polje s crvenim krugom, te će biti “spašeni”. Ako autić zaustave na polje sa zelenim krugom, moćiće da bace kockicu još jednom.

JPU Radmila Nedić, BeraneU gradu - Aktivnost „Muzički kvadrat“Cilj: Razvoj svih mišićnih grupa, ośećaja za ritam, koordinacije.Opis aktivnosti: Aktivnost se organizuje u stanu, na terasi, u dvorištu, ispred zgrade, đe god ima uslova da se iscrta kvadrati 4x4 (16 kvadrata u okviru jednog velikog).

Aktivnost prati muzika po izboru. Đeca skaču iz kvadrata u kvadrat

prateći ritam muzike. Rekvizite kojima đeca prate ritam možete naći u kući (varjače, rolne od papira...) Ritam može pratiti i pljeskanjem rukama.

JPU Dušo Basekić, Bijelo PoljeU gradu, Aktivnosti: “Igre nekad i sad - Poligon”Ciljevi: Razvijanje krupne motorike, koordinacije pokreta, preciznosti, spretnosti, Brojanje od 1-10, Orijentacija u prostoruOpis aktivnost:

1 Korak: Nacrtati poligon 2. Korak: dijete skače na jednoj, ili obje noge, po nacrtanom poligionu i broji 1 do 10.U skladu s principom individualizacije igra može biti pojednostavljena: đeca mlađeg uzrasta mogu samo da skaču bez brojanja, ako je i to teško, mogu da hodaju ili imitiraju zečiće i sl. Takođe, igra se može i usložiti: skakanje uz korišćenje različitih rekvizita.

JPU Ljubica V. Jovanović, BudvaNa moru

1. Aktivnost: Morske slike - Kamenčići sa plaže mogu poslužiti da se naprave prelijepe slike. Zadajte đetetu da pravi jednostavne oblike. Evo jednog sunca sa maskom koje poručuje koliko je važno da svi nosimo maske i poštujemo mjere NKT-a.

2. Aktivnost: Figure od kamena - Nekoliko pljosnatih kamenčića

različitih boja mogu biti zanimljiv materijal za igre na plaži. Slažući kamen na kamen - praveći figuru đeca vježbaju strpljenje, kreativnost, uočavaju veličine, oblike, teksturu... Postavite izložbu na plaži.

3. Aktivnost: iks – oks na plaži - Kamenčići dvije boje i četiri grančice dovoljne su za organizaciju igre iks-oks na plaži. Zadatak je tri kamena iste boje složiti u niz.

4. Aktivnost: potraga za blagom - Markerom nacrtati različite znakove na kamenčiće (krugove, zvijezde, sunce…), zatim ih baciti u plićak. Na dogovoreni znak kreće se u potragu za “blagom” - traže se kamenčići za znakovima. Ako su đeca starija igra može imati i takmičarski karakter, znakovi mogu imati različitu vrijednost.

5. Aktivnost: suveniri - Na plažu ponesete flomastere i zajedno s đecom pravite autentične suvenire. Može ih kasnije

pokloniti nekom.

JPU Zagorka Ivanović, CetinjeU gradu – Aktivnost: Kuglanje sa šišarkamaCiljevi: Poštovanje mjera NKT-a (distanca, maske), Razvoj takmičarskog duha kod đece, Poštovanje pravila, Podsticanje spretnosti i preciznostiZadaci: Upoznati đecu sa mjerama NKT-a, s pravilima igre, podsticati vedro raspoloženje, zabavu, razonodu i radostSredstva: Lopta, šišarkeOpis aktivnosti:Za ovu igru potrebna je lopta i šišarke. Šišarke treba da budu veće da bi bile stabilnije i potrebno ih je poređati kao u kuglani. Ko obori više šišarki taj je pobjednik. Što se tiče ove igre mogu je igrati svi članovi domaćinstva, a uz to se i lijepo zabaviti. Prednost ove igre je u tome što se može igrati na bilo kojem mjestu predviđenom za igru đece, a ne samo u parku.

JPU Irena Radović, DanilovgradNa selu - Aktivnost: „Na livadi kod bake“Cilj aktivnosti je podsticanje pravilnog psiho – fizičkog rasta i razvoja đeteta. Razvijamo krupnu i finu motoriku, preciznost, spretnost, strpljenje, upornost i takmičarski duh. Doprinosimo i pravilnom držanju tijela, kao i zadovoljstvu prilikom savladanih prepreka.Za realizaciju aktivnosti možete iskoristiti sve ono što imate u svom dvorištu i što se čini interesantnim za male igrarije.Materijal koji predlažemo su: merdevine, lopte, biciklo, stabla, plastične kante i korpe, selotejp traka za izradu paukove mreže, stari novinski papir za gužvanje i pravljenje loptica koje su služile za pogađanje mreže sa ciljem da se zalijepe na istoj.

JPU Naša radost, Herceg NoviNa moru

Aktivnost- Crtanje na kamenčićimaOvo je aktivnost koju je moguće sprovoditi na plaži, a od kuće je potrebno ponijeti samo flomastere. Prva faza se sastoji od traženja pljosnatih kamenčića pogodnih za crtanje. Druga faza utiče na razvijanje dječije mašte, precinosti i istrajavanja u završavanju započetog. Postoji više verzija ove aktivnosti, a birajte ih u zavisnosti od dječijeg uzrasta, interesovanja, mogućnosti i želja. Dijete može da crta što želi, što trenutno vidi, da jedan kamenčić bude dio “veće slike”, da kamenčić oboji da izgleda onako kao ono na sto ga podśeća oblik tog kamena (srce, neko voće..) i sl. Dajte sebi i đetetu malo mašte na volju i uživajte.

Aktivnost- Što smo našliVrijeme provedeno na plaži velikim dijelom čine i igre u pijesku. Pored klasičnih igara kanticama i lopaticama, ove igre mozete usmjeriti na razvoj govora đeteta, želje za saznavanjem novog, prepoznavanje i imenovanje boja. Ova aktivnost zadovoljava sva četiri kriterijuma, a predmete koje ćete koristiti birajte u skladu s uzrastom, predznanjem i interesovanjima đeteta, a vodićete se i tim što je praktično nositi na plažu. U ovom slučaju to su kalupi za igre u pijesku u obliku životinja različitih su boja. Aktivnost teče tako što sakrijete željene predmete u pijesak - zatim dozvolite đetetu da ga samo pronađe. U zavisnosti od predznanja i mogućnosti đeteta, postavljate pitanja (Što je ovo? Kako kaže npr pas? Kako se zove naš/komšijin pas? Što voli da jede?) i sl.

JPU Sestre Radović, KolašinNa planini

Aktivnost: PLANINA-stanište ljekovitih biljakaCilj aktivnosti: Upoznavanje đece sa različitim ljekovitim biljem koje se nalaze na planini i njihov značaj za naše zdravlje.Sredstva: Lupa i vrećice obilježene sličicama za datu biljnu vrstu.Metoda: Usmenog izlaganja, opisivanja, demonstracije, igre…Tok aktivnosti: Šetnja planinskim vrhovima, uživanje u cvjetnim poljima. Uočavanje razlike u boji, izgledu, mirisu različitih biljnih vrsta i njihov značaj za čovjekovo zdravlje. Koristeći lupu dijete će kao pravi mali izviđač uočavati razliku, vršiti sortiranje i imenovanje ljekovitog bilja. Dok dijete bude punilo vrećice (obilježene sličicama date biljne vrste) roditelj može da govori stihove: ,,Čaj je jako lijep, Jer on je lijek. Zato ga i berem. I piću ga uvijek”.

JPU Radost, KotorNa moruAktivnost – Učim od moraMaterijal koji je potreban za organizovanje aktivnosti na plaži:- kantica, lopatica, grabulja, modle za igranje u pijesku, prazne plastične čaše, lopta, kao i materijal koji možete naci na samoj plaži- kamenčici, pijesak i sl- Organizujete sa đecom skupljajnje kamenčića u kanticu, zatim ih vadite i brojite do 5 ili 10. Na sličan način punite kanticu lopaticama i kada dijete ubaci svaku lopaticu u kanticu i brojite. Na ovaj način se uči brojanje i prebrojavanje do 5 ili 10 u zavisnosti od uzrasta đeteta.-Sipajte pijesak u kanticu i kada je napunite prosipajte i to ponavljajte više puta i pustite dijete da pokuša da imitira. Plastične čaše takođe možete puniti pijeskom, kamenčićima ili vodom i prosipati ili presipati i iz jedne čaše u drugu i učiti pojmove puno/prazno, ima/nema, teško/lako. Ujedno vježbate i koordinaciju ruku.- Dijete može lopaticom kopati po pijesku, sipati kamenčiće, iz kantice izbacivati pijesak i pri ovim aktivnostima vježbati finu motoriku odnosno motoriku šake. Po pijesku može šarati grabuljom ili grančicom, u brazde možete ubacivati sitne kamenčiće vježbajući finu motoriki tako i koordinaciju oko-ruka. Ako napravite brazde različite dužine i debljine tražite da dijete pokaže najkraću a zatim najdužu, tanku, zatim debelu i tako vježbajte pojmove kratko/dugačko, tanko/debelo.-Na plaži se mogu organizovati i takmičarske igre kao što je na primjer “Koš u pijesku” - Za ovu aktiivnost potrebno je da u pijesku iskopate rupe i nešto za bacanje (loptice, kamenje, morske školjke,

itd). U pijesku iskopajte nekoliko rupa različite veličine. Označite svaku rupu drugom vrijednošću tj. brojem. Zadatak je da đeca pokušaju da ubace kamenčić ili školjku u sve rupe. Sa svakom rupom dobijaju određeni broj poena koji ta rupa nosi. Ukoliko želite da pojačate težinu zadatka, povećajte broj rupa i njihovu daljinu od tačke stajanja. Takođe, možete ih i suziti kako biste otežali pogodak. Ovom aktivnošću dijete usavršava finu motoriku i koordinaciju oko-ruka.

JPU Jevrosima Rabrenović-Jevra, MojkovacTema: u graduAktivnost: Planinarenje domaDovedite planinu u kuću. Neka đeca postanu mali kućni planinari.Cilj: razvoja kreativnosti, psihomotorike, kognitivni razvoja.Razgovarajte sa đecom o tome kako je lijepo da se boravi na planini. Pokažite im planinu. Recite im kako se ta planina zove. Razgovarajte o tome kako izgleda planina, što sve ima na planini (šuma, jezero, potoci, kolibe, životinje, raznovrsne biljke, ski centri...), objasnite im da je tamo vazduh najčistiji i zašto je to tako. Kada ste ih uveli u priču o planinama pitajte ih da li znaju ko su planinari. Što rade planinari? (pješače, penju se, spuštaju, druže se, istražuju, lože vatru, nose ranac...); kakvu opremu koriste? (cipele, jaknu, prsluk, ranac, kacigu, štap, pojas, šator, vreću za spavanje, kompas, lampu i sl.); na kakve prepreke nailaze tokom planinarenja? (na veliko kamenje preko kojeg moraju preći, na potoke koje moraju pregaziti ili preplivati, na jezera, na opasne životinje, loše vremenske prilike i sl.); đe spavaju? (na livadama pod šatorima, u vrećama za spavanje...) i sl. Sve ovo im možete pokazati na fotografijama.

Na kraju razgovora predložite im da se igrate planinara (možete se igrati u sobi, na terasi, u dvorištu). Potrebno je:

- stolice različitih veličina;- novinska ili bilo koja druga hartija, ili kamenčići;- ćebe (prekrivač, čaršav, peškir);- karton;- ranac;

- vaša i đetetova obuća, odjeća;- štap (prut);- baterijska lampa; (sve što imate u kući, a može vam poslužiti za

ovu igru)

Opis: u sobi, na terasi ili dvorištu napravite ambijent planine.- Zeleni peškir ili čaršav može predstavljati dugu gustu

travu kroz koju ćete pješačiti (pravite duži korak, kraći korak, podižite nogu visoko, zatim nisko). na peškir ili čaršav tj. travu dodajte zelene sunđeraste loptice ili loptice od novinske hartije koje ćete obojiti u zeleno, preko kojih će dijete gaziti (senzorna aktivnost).

- Stolice različitih veličina mogu predstavljati stijenu uz koju se dijete penje (razvoj motorike, koordinacija pokreta).

- Male stolice (hoklice) ili plastične vangle, lavori, mogu predstavljati kamenje preko kojeg dijete treba da pređe, sa jednog kamena na drugi (održavanje ravnoteže).

- Plavi peškir ili čaršav može predstavljati potok koji dijete može da preskoči, prepliva ili pregazi u zavisnosti od dubine i širene potoka na koji ste naišli (aktivacija muskulature). na peškir ili čaršav tj. potok stavite kamenčiće preko kojih će dijete gaziti (senzorna aktivnost).

- Od kartona napravite drveće koje će predstavljati veliku mračnu šumu. upotrijebite baterijske lampe, oprezno hodajte kroz šumu i istražujte. (razvoj mašte, istraživačka aktivnost).

- Postavite pruće ili kišobran, bilo šta što imate što može predstavljati oboreno drveće u šumi koje dijete mora preskočiti.

- Možda tokom planinarenja naiđete i na nekog medvjeda pa postavite đetetu neko ćebe ili prekrivač ispod kojeg će se sakriti dok opasnost prođe.

- A na kraju šume kada naiđete na livadski dio planine odmorite i odspavajte pod šator (šator možete napraviti od stolica i ćebeta) ili se jednostavno zavucite u vreću za spavanje i uživajte (vreća za spavanje može biti jorganski čaršav).

JPU Dragan Kovačević, NikšićU gradu - Na izletištuCilj: Razvijanje odnosa prema okolini, smislenih dešavanja, razvijanje hobija, spretnosti, brzine, strpljenja, tolerancije, uči brojanje, usvajanje pravila igara i sticanje poštovanja pravila, prijateljstava.Opis: U svakom gradu postoji mjesto đe se može ići na izlet. Jedno od najpoznatijih izletišta u Nikšiću je jezero Krupac. Na ovom prostoru mogu da se organizuju društvene igre i na uljepša dječija svakodnevnica. Takođe, sve ove aktivnosti se lako mogu izvoditi i u kućnom, svakom drugom ambijentu.Aktivnost: PecamoPotrebno: Za ovu igru je potreban reciklažni sto, medicinske čašice, kukice, štapovi, kanap, metalni krugovi i farba.

Postupak: Poklopce čaša ofarbati u više boja, a zatim na poklopcu čaše napraviti rupu, staviti metalni krug, na štap zavezati kanap, na vrh kanapa staviti kukicu. U igri učestvuje najviše četvoro đece. Svako dijete pokušava da upeca čašice određene boje. Pobjeđuje dijete koje je najbrže "upecalo", odnosno skupilo čašice određene boje.Aktivnost: "Igra muvarice"Potrebno: Muvarice, čičak traka, ukoliko treba ljepilo, plastificirane aplikacije muva različitih boja.

Postupak: Na muvaricu se zalijepi čičak traka (ako je odljepljiva samo skinuti zastitu, a ako nije zalijepiti ljepilom). Đeca se

dogovore o tome koje je boje muve koju ono skuplja. Igra se može igrati u grupi, paru ili individualno. Dijete muvaricom hvata (lijepi) muve udarcem. Ko sakupi najviše muva u svojoj boji taj pobjeđuje.

Aktivnost: Trkaju se kornjača i zec – Ispričati đetetu priču o kornjači i zecu.Potrebno: Reciklažne rolne, vunica, lutke (kornjaca i zec) od filca.

Postupak: Jedan kraj vunice se namota na rolnu, a drugi zaveže za lutku zeca, odnosno kornjače. Igra je namijenjena za dvoje đece. Jedno dijete namotava kornjaču, a drugo zeca. Koje dijete brže i spretnije namota svoju lutku, ono je pobjednik.

Aktivnost: "Ne ljuti se čovječe"Potrebno: Za ovu igru je potreban reciklazni sto ili pak papir, farba, 16 reciklažnih plastičnih flaše (potrošena platična boca u kojoj je bila voda, jogurt…), 16 ping pong loptica, reciklažna kocka od kartonske kutije na čijim stranama su obilježeni brojevi, suncobran i stolice.

Postupak: Svako dijete izabere boju piona za igru. Plastične flaše obojati u 4 različite boje. Na flašu od jogurta se zalijepi ping pong loptica i ofarba u određenu boju – tako se napravi se pion. Na stolu crtati polje za igru (viđi sliku). Takođe, može se od pak papira izrezati krug koji će se postaviti na sto, i na njemu nacrtati polje za igru, po ugledu na ono prikazano na slici. Igra je namijenjena za

najviše četvoro đece. Svako dijete baca kocku, pomijera se onoliko polja koliko je dobilo bacajući kocku. Pobjednik je dijete koje prvo uvede svoje pione u kućicu.Dodatak za ovu igru: ukoliko ponesete još ping pong loptica, aktivnost se može lako pretvoriti u na primjer kuglanje. Lopticama gađate obojane boce - pione.

JPU Dječji vrtić, PlavNa seluAktivnost: Stvaramo, kuću, auto, itd.Cilj: Razviti kognitivne, kreativne i umjetničke sposobnosti, podstaći stvaralačku kompetencijuTok: Sa đecom otići u šetnju, razgledati i sakupljati različite materijale a potom možemo stvarati od prirodnih materijala. Zanimljivo je eksperimentisati s kamenčićima da bi se učili pojmovi veliki-mali, glatki-grubi. Prikupljajući s đecom prirodne materijale, ne smijemo zaboraviti na očuvanje prirode, razgovarati da ne smijemo lomiti i uništavati, možemo se koristiti onim što je otpalo

Aktivnost: Mace

Aktivnost: ko je više sakupio

JPU Eko bajka, PljevljaNa seluAktivnost: Izrada zmaja Potrebno: hamer papir (raznih boj); plastične slamke ili tanki drveni štapići, kanap; lijepak (selotejp), ukrasne trake.Kako se igra:1. Uzeti dva drvena štapića i zalijepiti ih (sa đecom pričate o relaciji duže-kraće). Kada se lijepak osuši, zavežite ih kanapom. Uzmite hamer papir (boju koju želite). Štapiće zalijepite na hamer papir.2. Sa druge strane pravimo lice zmaja. Sa đecom možete razgovarati o tome kako oni zamišljaju zmaja (razvoj mašte). Pravimo oči, nos i usta (kroz ovu aktivnost možemo da učimo o ośećanjima).3. Zatim ukrašavamo zmaja razvija ośećaj za lijepo) pomoću vunice ili plastičnih trakica pravimo kosu zmaju.4. Kada završimo sa ukrašavanjem, okrećemo zmaja i vežemo ga kanapom. Željenu dužinu kanapa namotavamo na rolnu. Možemo da koristimo i ukrasne trake kako bi zmaja još ukrasili.5. I zmaj je spreman za igru.

JPU Ljubica Popović, PodgoricaU graduAktivnost “Vodeni sto”Ovo je aktivnost za tople dane kada možemo đeci pripremiti istraživačke aktivnosti sa vodom i pijeskom. Đeca vole u vodi presipati, puniti, puštati brodiće, uranjati razne predmete, a u pijesku kopati, graditi, praviti mostove... Za izvođenje ove

aktivnosti potreban je materijal: sto (u visini đetetovog struka), posude sa vodom, pijeskom, plastični čepovi, pluta, kamenčići (veći i manji), papir, grančice, lišće, šećer, so, brašno i pirinač.Aktivnost: Pluta-toneU jednu veću posudu sa vodom staviti različite predmete: kamenčiće, papir, plastične čepove, plutu, lišće, sunđer, loptice i grančice. Prije početka aktivnosti đeca pokušavaju pogoditi koji će predmeti potonuti, a koji ne. Nakon zapažanja i zaključivanja, đeca mogu sortirati sve predmete u dvije posude (npr. u jednu posudu odlažu predmete koji tonu, dok u drugu one koje plutaju). Nakon sortiranja predmeta razgovor sa đecom može ići u pravcu širenja saznanja o predmetima: Koji predmeti brzo potonu? Koji predmeti sporije tonu? Koji predmeti plutaju?

Aktivnost: RastvoriU odvojenim posudama obezbjediti dovoljno supstanci iz svakodnevne upotrebe (šecer, so, pijesak, šljunak i pirinač). Na sto postaviti providne plastične čaše sa vodom i kašiku za manipulisanje. Đeca u čaše sa vodom dodaju ponuđene supstance i miješanjem prate njihovu zamućenost, rastvorljivost. Sa starijom đecom eksperimentisanje može ići u pravcu posmatranja brže ili sporije rastvorljivosti sa/bez dodatnog miješanja i promjene gustine zbog dodavanja količine supstance. Donesene zaključke možete zapisati (nacrtati), kako bi kasnije razgovarali sa đecom o uočenom.

JPU Đina Vrbica, PodgoricaU graduAktivnost: Piknik - U ovim vrelim ljetnjim danima organizujte piknik sa svojom đecom, pored neke rijeke ili u parku. Sa starijom đecom razgovarajte o rijekama koje protiču kroz grad, o nazivima parkova, zaštiti i uređenju, kao i važnosti očuvanja životne sredine.Đeca mlađeg uzrasta mogu da ponesu svoj pribor za piknik (plastično voće, povrće, čaše, tanjiriće, pribor za jelo) čime se uče kako se servira sto. Ovu priliku iskoristite za raznovrsne igre loptom, gimnastiku, pokretne igre i slično, u zavisnosti od uzrasta đeteta.Možete im zadati da naprave razglednicu koja će predstaviti mjesto na kojem ste imali piknik – od kamenčića, grančica i sl.

JPU Boško Buha, RožajeNa planiniAktivnost: Priroda mi daje umjetnostPotrebno: gumene čizme, šešir (kačket), kanticu za sakupljanje materijala na planini (lišca, kamenčica, šumskih plodova itd)Ciljevi: Upoznati đecu sa ljepotama planine, značaju i potrebi očuvanja iste, jača istraživački duh i fizičke vještine.Tok:-Koristite otpale grančice sa drveća kako biste napravili prirodne četkice za slikanje ili alatkice za modelovanje u pijesku (blatu)-Naučite dijete grafičkim tehnikama otiskivanja. Neka ono provede vrijeme u prikupljanju raznovrsnog lišća koje će potom prenijeti na papir upoznavajući transparentnost boje i prirodnih oblika, ali na posredan način korišćenjem matrice (u ovom slučaju lista ili nekog drugog oblika iz prirode), a ne direktno prenošenjem boje na papir četkicom.-Od šumskih materijala (kamenčica, lišca, šišarki) pravimo skloniste za šumske životinje.-Sakupljamo i beremo šumske plodove... Pravimo od materijala kojeg smo našli u šumi pijacu, a kamenčici ce zamijeniti novac.

JPU Bambi, Tivat

Na moru:Aktivnost: ,,Usidri brodić u luku". Cilj aktivnosti: Da đeca integrišu brojeve u svoje svakodnevno iskustvo u igrama i aktivnostima, da razvijaju takmičarski duh, da jačaju oralnu praksiju (mišiće usana, jezika, nepca i lica) i kompletnog disajnog mehanizma.Potreban materijal: papir (dvije nijanse boja), kolaž papir, makaze, štipavice, flomaster, dvije slamčice, što šira plitka posuda, voda...Opis aktivnosti: U igri učestvuju dva takmičara. Na vodi se nalazi 10 brodića (5 jedne boje, numerisanih brojevima od 1 do 5 i takođe 5 brodića druge boje numerisanih istim brojevima). Na jednom i na drugom kraju posude se nalazi "luka" za brodiće određene boje, sa obilježenim mjestom za svaki brodić. Zadatak đeteta je da što brže može, duvanjem kroz slamčicu "usidri" brodić na svoje mjesto. Pobjednik je ono dijete koje prvo ispuni zadatak.

JPU Solidarnost, UlcinjNa moru:Aktivnost: "Od školjkica, pijeska i morske soli mogu da napravim sve što volim"Potreban materijal: pijesak, obojena morska so, školjkice raznih veličina, drveni štapici, kartonski valjci, makaze, lijepak za papir, papir u boji, modlice u obliku barke, ribice, morske zvijezde, staklena tegla, plastična čaša, platneni štafelajOpis aktivnosti:1. Okvir za sliku - uzeti četiri drvena štapica, krajeve zalijepimo lijepkom. Na oformljenom okviru lijepiti školjkice i pijesak.2. Držač za bojice - kartonsku rolnu prepolovimo na pola, izrežemo jedan krug od papira u boji i zalijepimo izrezane kartone. Zatim nalijepimo školjke3. Oblici u pijesku - pokvasimo pijesak sa čašom vode pa ga takvog stavljamo u modle i dobijamo željeni oblik4. Zvečka -u plastičnu teglicu sipamo obojenu morsku so i školjkice pa zatvorimo poklopcem.5. Nasmijano Sunce - na platneni štafelaj sipamo pijesak i prstima crtamo Sunce

LËMIA: Aktivitetet e artit figurativAKTIVITETI: "Me gusaka, rërë dhe kripë të detit mund të formoj çdo gjë që dua"GRUPMOSHA: Për të gjitha moshatMATERIJALI I NEVOJSHËM: Rëra, kripa e detit e ngjyrosur, guaska, shkopa druri, letra me ngjyra, forma me pamjen e peshkut, , guaskës, anijes, ylli i detit, rollna prej kartoni, uji, gota prej xhami, nghitës dhe furçë, kornizë për pikturimPËRSHKRIMI I AKTIVITETIT:1.Katër shkopa të drurit i nghesim dhe në to ngjesim guaskat me

madhësi të ndryshme- formojmë kornizën për fotografi2.E ndajmë për gjysmë një fyshek prej kartoni, e ngjesim në një rreth gjithashtu prej kartoni, pastaj në fyshek ngjesim guskat- formojmë një kuti për vendoshen e ngjyrave3. E lagim pak rërë me një got uji dhe rërën e lagët e vendosim në format e ndryshme ( peshku, ylli i detit, guska) pastaj i tërheqim format dhe fitojmë format e duhura4. Në një got plastike vendosim kripen e ngjyrosur dhe disa guaska, embyllim kapakun- duke tundur gotën në dorë prodhoher një zë i këndshëm- mund ta përdorim si lodër për foshnje apo zbukurim për dhomë ( gota mund të jetë dhe prej xhami)5. Në një kornizë për vizatim derdhim pak rërë dhe me gishtërinj vizatojmë diellin e qeshur

JPU Obrazovni centar, ŠavnikNa planiniAktivnost: ,,Skrovište”.OpisZajedno sa roditeljima sakupiti ćebad, jastuke, grane od drveća i đetetove omiljene igračke. Zatim u prirodi napraviti kućicu/skrovište ispod nekog drveta.Cilj aktivnosti:Bogaćenje iskustva đece o životnoj sredini kao i o njihovom bliskom okruženju, podsticanje i razvijanje kreativnosti i pažnje. Razvija se naklonost i estetski doživljaj prirode i odgovoran odnos prema prirodi i okruženju. U dječijoj prirodi je da vole boravak napolju tako da ce rado odgovoriti ovom zadatku a kroz razgovor sa roditeljima uspjeće da saznaju i šta nas to okružuje (sunce, drveće, vazduh, zvijezde, zemlja, voda.

JPU Obrazovni centar, PlužineNa seluAktivnost: Slušanje i snimanje zvukova iz prirode

Ova igra osim očigledne koristi koju dijete ima od šetnje i boravka na svježem vazduhu aktivira, podstiče razvoj njegove svijesti o okolini u kojoj živi i izoštava mu sluh. Može se realizovati svuda u prirodi pa i na selu.

Potrebno je: Uređaj za snimanje zvukova iz prirodeKako se igra: 1) Dogovorite se sa đetetom da jedno vrijeme dok ste u šetnji kroz priprodu ne pričate, već pažljivo slušate i snimate. 2) S vremena na vrijeme śedite i pitajte dijete šta je čulo. 3) Kada dođete kući, slušajte snimak i pokušajte da se priśetite detalja iz šetnje.Aktivnost: Karte sa biljkama i životinjama u seoskom domaćinstvu

Cilj: Proširivanje đetetovog znanja i rječnika.Potrebno je: Izaberite životinje i biljke koje dijete može viđeti u seoskom domaćinstvu.Najprije na kartonu nacrtajte samo oblik životinje koje čovjek drži u seoskom domaćinstvu (krava, konj, ovca..itd.) i biljke, npr. čiji se plodovi sada beru, u našem ambijentu-selu: (borovnica, kupina, šljiva, kajsija itd).Na kartonu prekopirajte samo oblik životinje ili biljke 6 puta. Za svaku životinju i biljku imaćete pet-šest istih papira, (po mogućnosti, svaki nalijepite na po jedan karton).Zatim za svaku životinju ili biljku ucrtajte pojedine djelove, svaki na po jednom od papira.Npr. ako se radi o kravi, uzmete svih šest papira, sa obrisima krave i na prvi ucrtate samo rogove, na drugi njušku, na treći grudi, na četvrti prednje noge, na peti zadnje noge, na šesti rep. Ili za biljku: korijen, stablo, list, cvijet, plod.Izrežite i izradite komplet kartica sa nazivima pojedinih djelova tjela životinja ili djelova biljaka koje idu uz svaki skup kartona u slikama odgovarajućih djelova tjela. Dijete sastavlja životinju, biljku.