aktivnosti za djecu u dobi od 5 do 7 godina...2. „beskrajna priča“ ovu igru moguće je igrati i...
TRANSCRIPT
AKTIVNOSTI ZA DJECU U DOBI OD 5 DO 7 GODINA
Aktivnosti pripremile: Ana Žurić, Katarina Levačić i Ivana Čižmek
GUSJENICA TONKA
-pročitajte djetetu priču iz linka; neka i Vama dijete nakon nekog vremena ispriča istu priču-
ovom aktivnošću potičemo, pažnju, koncentraciju i pamćenje kod djeteta
https://lookaside.fbsbx.com/file/GUSJENICA%20TONKA.pdf?token=AWxLsydPppaGqu82pV
ORldDNfto6J6fBTZ8TRy4dIqDTXWJJV1MUoPqHogYwxdC1G7lIZjCm5mzYyLMN6Wzrw1_
mKWJkg2tmrkJuK1c0yvHst60AYklHqFwIqK8F8JyN02IT-
0WFYGepr_hGHA8nDBsGwuzWwkths3kkczUF5ssUHg
- prijedlog za likovno izražavanje (potrebno vam je kutija od jaja, malo špage i tempere / rola
od kuhinjskih papira, kolaž, papir i škarice)
ili
8 igara koje možete igrati s djecom u stanu, a za koje je potrebno
samo vaše vrijeme i dobra volja
Dosadno mi je. Što da radim? Ovdje nema ničega? Igraj se sa mnom! Samo su neke od
rečenica koje ovih dana odzvanjaju mnogim kućanstvima. Već poznate igre kratko
zaokupljaju dječju pažnju što roditelje potiče da posegnu za novim sadržajima ili zavire u
svoja sjećanja na djetinjstvo. Brojalice, stihovi, riječi, brojevi, no i niz igra maštalica koje su
igrali kao djeca. Koliko ste sati proveli igrajući „Kalodonta“, „Ime, grad, država“, „Boce
istine“ ili „Pokvarenog telefona“. I vaši mališani, i oni malo veći, rado će sudjelovati u vašim
prijedlozima koji su za njih novi, neočekivani. Pobuditi ćete njihovu znatiželju da zajedno sa
vama istražuju, uče i ono što je najvažnije zabave se i uživaju u vremenu koje provodite
zajedno. Igra je učenje, a takvo je učenje zabavno.Prije no što igru započnete, promislite o
vještinama i sposobnostima svoga djeteta kako bi zadatak bio primjeren, nikako prezahtjevan,
a kako biste izbjegli moguću frustraciju, time i prekid zabave prije nego li ste igru zapravo i
započeli. I imajte na umu, pohvalite uspjeh i zajedno se nagradite.
Igre za koje je potrebno samo vaše vrijeme. Moguće je igrati ih u paru, trojkama, uključiti sve
obiteljske članove.
1. „Na slovo, na slovo?…“
Za početak igre potrebno je izabrati slovo abecede. Sudionik koji je izabran da započne igru u
sebi slovka abecedu na način da naglas izgovori slovo „A“ i nastavi govoriti abecedu u sebi
sve dok suigrač, njemu sa desne strane, ne kaže „STOP“. Tada igra može započeti, slovom na
kojem je slovkanje zaustavljeno. Na izabrano slovo moguće je izgovarati sve riječi koje
poznajemo, samo nazive životinja ili samo osobna imena. Igru kreirajte međusobnim
dogovorom ili ju prilagodite djetetovim mogućnostima. Novi krug igre započinje kada iscrpite
sve riječi na zadano slovo.
Ako u igri sudjeluju djeca koja ne poznaju abecedu, no poznaju slova, igru unaprijed možete
pripremiti. Izrežite trideset malo čvršćih papirića te na svaki upišite, redom, jedno slovo
abecede. Papiriće stavite u zdjelicu ili drugu plastičnu posudicu (može poslužiti i čarapa) te
izvucite jedno slovo. Ili jednostavno, za djecu koja slova još ne prepoznaju, neka sami
izgovore jedno od slova na koje žele igrati.
2. „Beskrajna priča“
Ovu igru moguće je igrati i za vrijeme neke druge, ne toliko zabavne aktivnosti za dijete. U
vrijeme pripreme objeda, pospremanja, glačanja i drugo. Pozovite dijete na igru i započnite
priču. Dovoljno je da izgovorite nekoliko riječi i djetetu prepustite da priču nastavi, i tako se
izmjenjujte. Naprimjer započnite „Bio je lijep i sunčan dan…“, ili „U oluji nasred mora…“
Uvijek možete izabrati temu koja je djetetu privlačna, ubaciti je usred priče no i koristiti
događaj koji je djetetu blizak „Prvi je dan škole, Ivan se probudio…“ ili „Veroniku je zabolio
zub…“.
Iz ove će igre ponekad nastati izvrsni književni uradci. Možete ih zapisivati te ih sa svojim
djetetom čitati ponovno i ponovno, nadopunjavati i mijenjati. Možda jedan od vaših uradaka
postane priča pred spavanje.
3. Šutjelica
Cilj je igre izbjegavati pojedinu riječ ili sve riječi koje počinju na glas koji ste izabrali.
Zamislite jutro tijekom kojega je zabranjeno govoriti sve riječi s početnim glasom Z ili, još
zanimljivije, jutro u kojem riječ „NE“ ne postoji. Vrijeme igre moguće je protezati od pet
minuta do nekoliko sati, a pobjeđuje onaj koji je zadani izazov izdržao. U igru možete unijeti i
dodatan izazov tako što ćete suigrača postavljanjem pitanja navoditi da upotrijebi zabranjenu
riječ.
Igru možete i pojednostaviti tako što zadatak može biti da svi govorite tiho. S manjom
djecom, kao što i pretpostavljate, ova posljednja igra trajat će kratko.
4. Pogodi tko, pogodi što
Jedan od sudionika igre zamišlja stvar ili živo biće. Ostali sudionici redom, postavljaju pitanje
na koje prva osoba može odgovoriti samo sa “da“ ili “ne“. Igru možete započeti pitanjem „to
što si zamislio je živo ili nije živo?“. Postavljajte pitanje o boji (plavo ili crveno?), veličini (je
li manje od automobila?), mjestu u kućanstvu ili staništu. Mjesto „zamišljača“ pripada onome
tko je prvi odgonetnuo zamišljeni pojam.
Mlađoj djeci zadajte igru tako što ćete zamišljati neki dio tijela, jednu od voćaka, odjevnih
predmeta ili slično.
5. Suprotnosti se privlače
Igru započinje najmlađi igrač izgovarajući jednu riječ, npr. „toplo“ dok mu slijedeći po
starosti odgovara „hladno“ te govori novu riječ, recimo „ljeto“, a slijedeći (ponovno po
starosti) odgovora sa „zima“ i tako u nedogled, dok se ne umorite. Tijekom igre, moguće je da
vam se potkrade riječ koja nema suprotnost (poput riječi lipanj) te time potakne raspravu o
najtočnijoj mogućoj suprotnosti. Prihvatite izazov!
6. Sve na „b“
Jedan od igrača predlaže jedan glas, npr. glas „B“. U određenom vremenu, koje dogovorite,
svaki od sudionika izmišlja u sebi rečenicu sa što više riječi koje počinju time glasom.
Moguće ju je i zapisati. Naprimjer, „bušila baka brezu bušilicom, baš badava bušiš bako…“.
Svaki od sudionika izgovara naglas svoju rečenicu, i naravno, broji riječi. Slijedeći krug igre
započinje onaj koji je imao najviše riječi.
7. Izmišljeni svijet
Kako bi svijet izgledao kada bi ljudi hodali naopako? Kada bi se ugasili svi semafori? Kada bi
djeca u vrtić došla bez cipela? Ovo je igra u kojoj maštamo o mogućim, no i o nemogućim
situacijama. Prvi krug igre pitanjem može započeti odrasli igrač te poticati djecu na što više
odgovora, smišljanje priče. Pokušajte ih potaknuti na razmišljanje o posljedicama pojedinih
situacija. Dozvoljene su različite lude rečenice kako biste stvorili što šašaviji svijet.
8. Povezano
Jedan igrač izgovara zadani pojam dok ostali, redom, izgovaraju riječi koje povezuje zadani
pojam. Pojam može biti vrtić pri čemu će djeca izgovarati (papuče, užina, spavanje, igra),
pojam može biti jedna od boja, crvena na primjer, pri čemu će djeca odgovarati (trešnja,
jagoda). Onaj tko je pronašao najviše riječi, pobjednik je igre te započinje novu.
Želimo vam obilje zabave, smijeha, novih otkrića i ideja.
(Preneseno s web stranice Poliklinike za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba)
IGRA ABECEDE
- materijal preuzet s web stranice www.razvojne.org
- sličice neka dijete izreže (ako ih imate mogućnosti isprintati te mu na svaku sličicu
postavljajte zadana pitanja)
A
1. Koje boje je kosa anđela?
2. Koje boje je haljinica anđela?
3. Ide li iz auta dim?
4. Koliko riba je u akvariju?
5. Smije li se ananas?
6. Jesu li ruke ananasa raširene ili skupljene?
B
1. Koliko ima bombona?
2. Koliko ima balona?
3. Vide li se noge bubamari?
4. Jesu li svi baloni iste boje?
5. Jesu li svi bomboni zamotani?
6. Koje boje je bicikl?
C
1. Koje boje je nos crva?
2. Koliko ima cvjetova?
3. Koliko prozora ima crkva?
4. Koje boje su vezice na cipelama?
5. Koje boje je crv?
6. Vidi li se trava ispod cvjetova?
Č
1. Koje boje su čarape?
2. Jesu li čarape odvojene ili se preklapaju?
3. Koliko redova čokolade se vidi?
4. Koje boje je omot čokolade?
5. Ima li čamac vesla?
6. Koliko šećera je nacrtano uz čaj?
Ć
1. Ima li ćup ručke?
2. Koje boje je ćup?
3. Koje boje su oči ćuka?
4. Koje boje je ćukov nos?
5. Koje boje je ćukovo tijelo?
6. Jesu li krila i tijelo ćuka iste boje?
D
1. Koliko zastavica ima dvorac?
2. Koliko oblaka ima na crtežu duge?
3. Dodiruje li dupin vodu?
4. Koje boje je djevojčicina haljina?
5. Ima li djevojčica u kosi mašnu?
6. Ima li djevojčica prekrižene ruke?
DŽ
1. Koje boje je džemper?
2. Je li džemper jednobojan?
3. Ima li džem poklopac?
4. Koje boje je džep?
5. Vide li se hlače ili samo džep?
6. Ima li žute boje na rukavima džempera?
Đ
1. Koliko listova ima đurđica?
2. Vidi li se trava oko đurđice?
3. Koje boje je đon?
4. Koje boje je kosa đaka?
5. Koje boje su hlače đaka?
6. Je li đakova torba otvorena ili zatvorena?
E
1. Koje boje su eskimove rukavice?
2. Koje boje je tekućina u epruveti?
3. Koje boje su eskimove čizme?
4. Ima li emu istu boju tijela i glave?
5. Jesu li oba oka emua otvorena?
6. Jesu li eskimu otvorena usta?
F
1. Koje boje ima zastava Francuske?
2. Koje boje je feferon?
3. Vide li se zubi feferonu?
4. Jesu li flauti otvorena usta?
5. Ima li flauta ruke?
6. Koje boje je flauta?
G
1. Koliko listova ima grožđe?
2. Koliko grozdova ima grođže?
3. Koje boje je gitara?
4. Ima li guska krila uz tijelo ili raširena?
5. Ima li guska nešto u kljunu?
6. Koliko listova ima grana?
H
1. Ima li haljina gumbiće?
2. Koje boje je haljina?
3. Koje boje su hlače?
4. Ima li hamburger salatu?
5. Ima li hobotnica otvorena usta?
6. Preklapaju li se neki krakovi hobotnice?
I
1. Što grade djeca na igralištu?
2. Koliko djece se igra na igralištu?
3. Je li u iglu uvučen konac?
4. Koje boje je tekućina u injekciji?
5. Kaplje li tekućina iz injekcije?
6. Je li igla negdje ubodena?
J
1. Jesu li ježu ruke uz tijelo ili raširene?
2. Koje boje su jabuke?
3. Koliko ima jabuka?
4. Koliko ima jagoda?
5. Je li nacrtana žlica uz juhu?
6. Ima li u tanjuru juhe povrća?
K 1. Je li u kanti voda?
1. Koje boje je kanta?
2. Je li konju jedna noga u zraku?
3. Ima li kruška list?
4. Ima li klaun na šeširu cvijet?
5. Je li klaun ozbiljan?
L 1. Ima li lonac poklopac?
1. Koje boje su leptirova krila?
2. Jesu li leptirova krila jednobojna?
3. Koliko komada lubenice vidiš?
4. Jesu li komadi lubenice u obliku polukruga ili
trokuta?
5. Je li lopta nogometna ili košarkaška?
LJ
1. Koliko ljubičica ima na kartici?
2. Koliko listova imaju ljubičice?
3. Je li u kantu ljubičaste boje umočen kist?
4. Je li ljuljačka u pokretu?
5. Vidi li se trava ispod ljuljačke?
6. Vidi li se trava ispod ljubičica?
M
1. Jesu li mišu otvorena usta?
2. Jesu li mački otvorena usta?
3. Ima li med naljepnicu?
4. Jesu li mrkve narezane?
5. Je li nacrtana pčela kod meda?
6. Koje je boja mačka?
N
1. Jesu li na nogama papuče?
2. Koliko naranči je razrezano?
3. Koliko ima naranči na slici?
4. Što se vidi u naočalama?
5. Jesu li novine otvorene?
6. Jesu li novine u boji?
NJ
1. Koje boje je njuška?
2. Vidi li se na njivi sunce?
3. Koje boje je kuća na njivi?
4. Ima li drveća oko kuće na njivi?
5. Ima li oko panja trave?
6. Ima li oko panja cvijeća?
O
1. Koliko pari očiju ima na lijevoj slici?
2. Gledaju li sve oči u istom smjeru?
3. Koje je boje broj osam?
4. Koje boje su oči broja osam?
5. Vide li se ovci sve četiti noge?
6. Ima li ovca otvorena usta?
P
1. Koliko ima paprika na kartici?
2. Koje boje su paprike?
3. Koliko je pauka na paukovoj mreži?
4. Koliko ima pera na slici?
5. Dodiruju li se neka pera međusobno?
6. Jesu li pauci jednako veliki?
R
1. Koje boje je riba?
2. Ima li riba zube?
3. Koliko zuba vidiš u ustima raka?
4. Koje boje je rak?
5. Ima li rak podignuta kliješta?
6. Ima li ruža trnje?
S
1. Koje boje je slon?
2. Vidiš li slonu sve noge?
3. Ima li slon otvorena usta?
4. Ima li kuglica čokolade na sladoledu?
5. Koliko ima kuglica sladoled?
6. Jesu li sve svijeće upaljene?
Š
1. Koje boje je šator?
2. Jesu li šatoru otvorena vrata?
3. Ima li šator prozor?
4. Koje boje je štap?
5. Koje boje su škare?
6. Jesu li škare otvorene?
T
1. Koje boje je torba?
2. Imaju li trešnje list?
3. Vozi li čovjek traktor?
4. Koje boje je traktor?
5. Koliko jaja ima u tavi?
6. Je li torba otvorena?
U
1. Koliko ušiju ima na slici?
2. Jesu li usne spojene?
3. Vide li se zubi na slici s usnama?
4. Koje je boje učiteljičina kosa?
5. Koje je boje učiteljičina suknja?
6. Piše li nešto na ploči?
V
1. Koliko vrata ima na kartici?
2. Koje boje su vrata?
3. Jesu li vjeverici otvorena usta?
4. Drži li nešto vjeverica?
5. Koje boje je lice vještice?
6. Ima li vještica dugu kosu?
Z
1. Ima li zmija otvorena usta?
2. Vide li se zecu oba uha?
3. Jesu li zebri sve noge na podu?
4. Ima li zmaj otvorena usta?
5. Vidiš li zmijin jezik?
6. Koje boje je zmaj?
Ž
1. Je li žuta boja procurila izvan kantice?
2. Je li kist umočen u kanticu sa žutom bojom?
3. Vidiš li žabin jezik?
4. Jesu li oba oka žabe otvorena?
5. Ima li žirafa nešto u ustima?
6. Jesu li sve četiri noge žirafe na podu?
IGRA „TAJNA RIJEČ“
UPUTE:
- na papiru nacrtajte kućice sa zadatkom,
- objasnite zadatak djetetu, neka u svaku kućicu upiše pripadajuće slovo,
- kada je dijete popunilo sva polja pomozite mu imenovati napisana slova te zajedno
imenujte tajnu riječ,
- zadane riječi su primjeri, upišite riječi prema vlastitom izboru, krenuvši od
jednostavnog, od riječi sa tri slova, povećavajući broj slova u riječima.
PRIJEDLOZI ZA RAD S KARTICAMA:
PREDMATEMATIČKE VJEŠTINE
PREDČITAČKE VJEŠTINE
- izdvoji i prebroji sve kukce koji lete,
- izdvoji i prebroji sve kukce koji
gmižu,
- izdvoji sve kukce koji se mogu
penjati,
- izdvoji sve kukce koji su veći od
muhe,
- izdvoji sve kukce koji su manji od
leptira,
- izdvoji sve uske kukce,
- izdvoji sve široke kukce,
- izdvoji sve dugačke kukce,
- izdvoji sve kukce koji imaju noge,
- grupiraj kukce prema crnoj/ smeđoj/
zelenoj boji,
- poredaj po veličini: muha, leptir, puž,
- imenuj kukce u redu lijevo od
bubamare,
- imenuj kukce u redu desno od pauka.
- razvrstaj kukce na duge i kratke riječi
- zaigraj igru „Pogodi tko je“ – opisivanjem
kukca drugom igraču koji mora pogoditi
o kojem je kukcu riječ,
- izdvoji sve kukce kojima je završni glas A,
- imenuj početni glas svakog kukca,
- zadati djetetu zadatak: Pronađi M-U-H-U,
L-E-P-T-I-R-A itd.
- smisli rimu na nazive kukaca (npr. pčela-
zdjela),
- izaberi 3 kukca i smisli kratku priču o
njima.
AKTIVNOSTI ZA POTICANJE PREDMATEMATIČKIH VJEŠTINA
1) Spoji polovice bubamara
2) Nastavi niz
Izvor: facebook stranica Edukativni materijal na bazi Montessori pedagogije
3) Složi pčelu (potrebno izrezati po crtama)
Izvor: facebook stranica Edukativni materijal na bazi Montessori pedagogije
POTICANJE PREDČITALAČKIH VJEŠTINA:
1) Rastavljanje na glasove
BUBAMARA
PČELA
MUHA
KOMARAC
LEPTIR
MRAV
B
U
B
A
M
A
R
A
P
Č
E
L
A
M
U
H
A
K
O
M
A
R
A
C
L
E
P
T
I
R
M
R
A
V
2) Spoji sliku i prvo slovo riječi
P
B
K
M L
3) Umetni slovo
P
U
K
O
A
M
U
A
M
A
V