alessandro josé nunes da silva cerest piracicaba piracicaba 2... · 2018-06-19 · y at acidentes...
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AT COM QUEDA DE ALTURA NO ESTADO DE SP
2014 2015
FATAL GRAVE FATAL GRAVE
79 3257 30 1942 Fonte: Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) do ESTADO DE SP-2014 e
2015/parcial registrado até a presente setembro/2015.
Mortes Dengue 2014 – 86 casos no Estado de SP
AT COM MORTES EM QUEDA DE ALTURA
2014/2015 PARCIAL NO ESTADO DE SP
34%
25%
14%
12%
5%
5% 4%
1% Queda de ou para fora de edifícios
ou outras estruturas
Queda em ou de um andaime
Outras quedas de um nível a outro
Queda sem especificação
Queda em ou de escadas de mão
Queda em ou de escadas ou
degraus
Queda de árvore
Queda de penhasco
Fonte de dados –Banco de dados Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) do ESTADO
DE SP-2014 e 2015/parcial registrado até setembro de 2015.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DOS AT NA CONSTRUÇÃO CIVIL
1224 1174 1027
708 615
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
2013 2014 2015 2016 2017Fonte: SIVAT, CEREST/SMS/PMP Piracicaba, 23/04/2018
FREQUÊNCIA ANUAL POR GRAVIDADE DE AT – CONSTRUÇÃO CIVIL
Gravidade
AT 2013 2014 2015 2016 2017
Total
Geral
FATAL 6 1 3 10
GRAVE 23 18 23 16 35 115
LEVE 1002 966 827 571 470 3836
MODERADO 193 190 176 118 110 787
Total Geral 1224 1174 1027 708 615 4748
Fonte: SIVAT, CEREST/SMS/PMP Piracicaba, 23/04/2018
PERCENTUAL DE AT FATAIS POR CAUSA NO PERÍODO 2013-2017 – CONSTRUÇÃO CIVIL
60%
10%
10%
10% 10%
QUEDA DE ALTURA QUEDA DE OBJETOS
ESPAÇO CONFINADO AGRESSÃO FISICA
MOTOCICLETA
Fon
te: S
IVA
T, C
ER
ES
T/S
MS
/PM
P P
irac
icab
a,
23/0
4/20
18
PERCENTUAL DE AT GRAVES POR CAUSA NO PERÍODO 2013-2017 – CONSTRUÇÃO CIVIL
28%
14%
13% 10%
8%
7%
6% 5% 4% 3% 1% 1%
QUEDA DE ALTURA MÁQUINAS/EQUIPAMENTOS QUEDA DE OBJETOSMOTOCICLETA VEÍCULO DE TRANSPORTE ESFORÇOS/PESOIMPACTO CONTRA PESSOA/OBJETO FERRAMENTAS MANUAIS PERFURO CORTANTEFon
te: S
IVA
T, C
ER
ES
T/S
MS
/PM
P P
irac
icab
a,
23/0
4/20
18
16/0
3/2
016
INTERAÇÃO DE ATIVIDADES DAS INSTITUIÇÕES
MPT
Quais são as regras? MTE CEREST Universidade fundacentro
Divisão de trabalho Como é?
Tac Ação Civil Pública Promo Denúncia
MTE CEREST
Quais são as regras? MPT Trabalhadores Sindicatos Universidades Empresarios Fundacentro
Normas Legislações sanitárias Sistema de notificação Denúncia
Divisão de trabalho Como é?
Objeto potencialmente compartilhada:
Prevenção de AT com queda de altura
Source: Engeström, Y. (2001). Expansive learning at work: Toward an activity-theoretical
reconceptualization. Journal of Education and Work, 14, p. 136.
PROMO MPT
Laboratório de Ensaios de EPCs
Disciplinas sobre SST para cursos superiores de Engenharia
Pesquisa sobre PCMATs “de gaveta”. Capacitação e Fiscalização
Participação do CPR local e CPN - SP
Necessidade de construção de laboratórios para testes de novas proteções coletivas
Necessidade de criar um espaço de debate junto a universidade decorrente da ausência na graduação e formação dos profissionais temas de SST
Audiência publica para notificação recomendatória e propor capacitação sobre PCMAT e Treinamento em altura;
Discussão de novas possibilidades de proteção e prevenção no trabalho em altura
PROCESSO DE INTERVENÇÃO
•Participação do CPR local e CPN - SP
•Pesquisa sobre PCMATs “de gaveta”. Capacitação e Fiscalização
•Disciplinas sobre SST para cursos superiores de Engenharia
•Laboratório de Ensaios de EPCs
•Necessidade de dialogar com os trabalhadores
Local de avaliação das
proteções coletivas
Formação dos
profissionais de
engenharia
Espaço de discussão de
novas tecnologias e estratégias
Intervenção local e
formação das assessorias
em SST
RESULTADOS
Seleção das construtoras e
empresas assessorias de
SST
Preparação da notificação
recomendatória
Audiência publica
Capacitação PCMAT e
treinamento em altura
RESULTADOS
Participação do CPR local e CPN - SP
Coordenação do CPR local
Criação de pauta de assuntos para a
prevenção
Articulação com grupo
do CPN
RESULTADOS – DESAFIOS
Como conseguir as verbas e articulação
politica para custear o
laboratório
Responsabilidade técnica;
Emissão de laudo;
Espaço;
Profissional;
Equipamentos;
Finalizar o laboratório
RESULTADOS – DESAFIOS
Preparar material didático e
proposta de ementa
Articular com as
universidades e coordenadores
de cursos
Dialogar com o MEC
DIFICULDADES
Tocar este trabalho com as demandas individuais;
Não dedicar tempo suficiente para acelerar o processo;
Perda de parceiros importantes;
Conquista de outros parceiros importantes;
Necessidade de um espaço para debater estes assuntos: CIST Estadual? Como Fazer?