Primera clase:Planilla de tres columnas. La experiencia de Ferreiro. Mesa de textos en otras lenguas. El concepto de lectura como construccin de sentido. Los saberes del lector: el lenguaje escrito y el sistema. Video Lectura de los alumnos en materiales informativos: bsqueda de informacin especfica. El concepto de lectura. El trabajo con la lengua escrita en materiales escritos. Textos reales de circulacin real. Ambiente alfabetizador. Contenidos referidos de la lengua escrita.Tarea de lectura: ingresar al aula virtual, modificar el perfil para introducir la foto, modificar la contrasea, participar del foro de presentacin Foro de presentacin: qu es estar alfabetizado?

Buscar en Archivos Alfabetizacin, el libro de Myriam Nemirovsky Sobre la enseanza del lenguaje escrito y temas aledaos, el captulo el captulo El fondo del mar.Segunda claseRecuperar la lectura.Vemos otra vez el video y trabajamos la lengua oral de la docente. Explicamos cmo vamos a abordar las tareas de lectura y de escritura. Lectura y escritura presencial y on-line. Tarea de escritura: Consigna de escritura: Cules son los propsitos de la docente? Qu contenidos de la lengua aborda? Explicamos qu es un prrafo.Escriben.Corregimos tres. Tarea: leer la conferencia de Ferreiro Leer y escribir en un mundo cambiante.Tercera clase:Se largan los foros. Pueden leer todo pero slo participar en el propio. Pedido del ao pasado de funcionar en grupos ms pequeos.Devolver los tres corregidos. Revisar El fondo del mar y la conferencia de Ferreiro.Explicamos lenguaje y sistema. La cinta alfabtica. Tarea: leer captulos 2 y 6 de NemirovskyCuarta clase:Video de Paione para trabajar sistema. Concepto de lenguaje escrito.Quinta clase:Retomamos los captulos de Nemirovsky (2 y 6).Escritura de un prrafo: Qu es la lengua escrita? Descripcin de una entidad que tiene dos aspectos: Cmo se resuelve esta dificultad? (con los textos o los apuntes sobre el banco). Escritura individual. Luego, en grupos de cuatro, corrigen uno al azar. Qu vieron? Qu aciertos encontraron en los textos, en el plano del lenguaje escrito, en el plano del sistema? Nosotros acopiamos todo. Sexta claseCaracterizar lengua escrita (nosotros cerramos). Captulo 2 de Carlino y Santana.Semejanzas y diferencias entre lengua oral y lengua escrita. Artculo de M. E. Rodrguez: datarlo (Ley Federal de Educacin) y leer con las estudiantes. Escribir el prrafo comparativo.

Video Sofi y explicamos BrunerTarea: leer Diseo curricular y ficha de Bruner.Damos la entrevista al nio.