alle børn er alles ansvar
DESCRIPTION
Alle børn er alles ansvar. Værdisæt for Sofiendalskolen. Sofiendalskolen lægger vægt på: Der er plads til alle elever Elever er forskellige og skal mødes forskelligt Eleverne mærker, at de ses og føler at de hører til i fællesskaberne - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 2: Alle børn er alles ansvar](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062501/5681649c550346895dd680c8/html5/thumbnails/2.jpg)
Værdisæt for Sofiendalskolen
Sofiendalskolen lægger vægt på:
• Der er plads til alle elever
• Elever er forskellige og skal mødes forskelligt
• Eleverne mærker, at de ses og føler at de hører til i fællesskaberne
• Eleverne bliver udfordret både fagligt, personligt og socialt
• Tæt dialog og tydelige forventninger til børn og unge samt til forældrene
Skolens kernefokus er:
• Det skal være spændende at lære
• Elever skal opleve en motiverende skolegang, der giver lyst til læring.
• Være anerkendt, at man gerne vil lære noget og lære mere
• Følelse/oplevelse af at være en succes
2
![Page 3: Alle børn er alles ansvar](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062501/5681649c550346895dd680c8/html5/thumbnails/3.jpg)
Ny Nordisk Skole
Målene for Ny Nordisk Skole (0-18 år)
1. Udfordre alle børn og unge, så de bliver så dygtige, de kan.
2. Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
3. Styrke tilliden til dagtilbud og uddannelser med respekt for professionel viden og praksis
3
![Page 4: Alle børn er alles ansvar](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062501/5681649c550346895dd680c8/html5/thumbnails/4.jpg)
Børnehaven PilehavenFra forældresamarbejde til forældreinddragelseStyrke børns vilkår, læring og mulig skolestart
SofiendalskolenMålrettet feedback og feed forward til eleverne Medinddragelse og -ansvar for egen læring
Hasseris GymnasiumSkismaet mellem individualitet og fællesskab Øger et styrket fællesskab udviklingen af den enkelte elev lærings- og udviklingspotentiale ?
4
Det lokale NNS-netværk:Motivation – læring - selvværdFokus på at øge den indre motivation for læring hos børn og elever
![Page 5: Alle børn er alles ansvar](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062501/5681649c550346895dd680c8/html5/thumbnails/5.jpg)
Fokus på feed-back og feed-forward
Særlige fokuspunkter:
• Læring skal være kendt for den enkelte elev• Udfordre og udnytte hver elevs potentialer og talenter optimalt • Vigtigt at følge elevens læring i processen og give respons• Elevmedinddragelse skal praktiseres i højere grad end nu
Forudsætning:
• Kompetente, udviklingsorienterede og forandringsvillige medarbejdere• Kvalificeret indsats til den enkelte elevs læring• Vigtigt at være fagdidaktisk velfunderet• Styrkelse af fagteamets faglige forum og fagets målsætning • Bruge pædagogisk og fagdidaktiske overvejelser, der forbedrer praksis
5
![Page 7: Alle børn er alles ansvar](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062501/5681649c550346895dd680c8/html5/thumbnails/7.jpg)
Forandrings- og læringstiltag
7
Forventninger til eleverne medinddragelse, elevsamtaler,
elevplan – lære hvem er jeg og hvordan lærer jeg?
Udfordre og respektere hver enkelt elev forskellige fællesskaber, holddannelse,
Webben, ny udskoling
Forskellige læringstiltag læringsstil, it, ipads, skyen, det grønne
klasselokale, bevægelse
![Page 8: Alle børn er alles ansvar](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062501/5681649c550346895dd680c8/html5/thumbnails/8.jpg)
•
Alle børn er alles ansvarOpgaven for alle er ændring af fokus:
• Fra ansvar for egen læring til medansvar for medlæring• Fra ydre motivation til indre motivation• Via netværk, videndeling, refleksion, sparring og praksis
8