allemaal woorden taal in context – hc 4 marie meeusen maak aantekeningen!
TRANSCRIPT
![Page 1: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/1.jpg)
Allemaal woordenTaal in context – HC 4
Marie Meeusen
Maak aantekeningen!
![Page 2: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/2.jpg)
Netwerk?• We leren woorden door ze te clusteren.
• Een woord staat semantisch nooit alleen.
• Woordenschat plaatst ons in een genetwerkte wereld.
Copyright 2008 PresentationFx.com | Redistribution Prohibited | Image © 2008 clix/sxc.hu | This text section may be deleted for presentation.
![Page 3: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/3.jpg)
Copyright 2008 PresentationFx.com | Redistribution Prohibited | Image © 2008 clix/sxc.hu | This text section may be deleted for presentation.
Objectieven?Extrinsieke motivatie• hoger cijfer voor woordenschat op toets• hoger cijfer voor taalgame teamproject
Intrinsieke motivatie• motivatie om meer woorden te leren!• gepaste communicatie met klant/docent/...• in welke wondere wereld wonen onze
woorden?
![Page 4: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/4.jpg)
Niet-sequentieel programma
• woordenlijst HBO-woordenschat (#cdmdatic)
• woordenlijst WAK (teamproject)
• hoe beginnen wij eraan?
• hoe beginnen zij eraan?
![Page 5: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/5.jpg)
En ook nog• taalvariatie
• woordsoorten
• taalverwerving
(tussendoor: academische woordenschat)
• incidenteel en intentioneel woorden leren
• hyponiemen/hyperoniemen/synoniemen
• jargon/register/tone-of-voice
![Page 6: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/6.jpg)
Stadia taalverwerving?• vanaf 5 jaar ‘voltooiingsfase’: vooral de
woordenschat breidt zich uit
• hoe kinderen in de basisschool woorden leren = hoe volwassenen woorden leren
• praktijk, geen theorie! EN herhaling
• metaforisch taalgebruik (letterlijk/figuurlijk)
‘Dat is een hele boterham!’
![Page 7: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/7.jpg)
Woordenschat HBO
• staat op het intranet (vakpagina)• alle woorden op de lijst kunnen in je toets voorkomen• je moet bij sommige woorden zelf nog de betekenis
opzoeken • oorsprong: posters aan de Hogeschool Gent (14
‘departementen’) - taalbeleid
![Page 8: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/8.jpg)
Bron: ‘Woordenboek voor correct taalgebruik’
Regionale taalvariatie
![Page 9: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/9.jpg)
Wat moet je kunnen?
Cf. diagnostische toets
- de betekenis kennenZe kent zichzelf niet. Ze geeft blijk van totaal gebrek aan …
- woordsoort aanpassenKan je eventjes … of die vergadering plaatsvindt? (verificatie)
![Page 10: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/10.jpg)
Woordsoort?
= de familie waartoe een woord behoort.zelfstandig naamwoord hond, meisje, liefde
lidwoord een, het, de
bijvoeglijk naamwoord oud, gek, hopeloos
werkwoord roesten, aaien
voorzetsel in, op, tegen, tussen
… …
![Page 11: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/11.jpg)
Grammaticaal netwerk
• Het gekke meisje aait de oude hond.
• De gekke hond aait het oude meisje.
• *Gekke het meisje aait oude de hond.
• *Oude liefdes roest niet.
(volgorde, verbuiging, vervoeging)
![Page 12: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/12.jpg)
Semantisch netwerk
• Het gekke meisje aait de oude hond.
• Oude liefde roest niet.
• De gekke hond aait het oude meisje.
• Oude liefde aait niet.
![Page 13: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/13.jpg)
Brabant_Water_Den_Bosch_GPS_uitje_20090528_800_08.jpg
Poëzie speelt met semantische lacunes/hiaten/leemtes
![Page 14: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/14.jpg)
Incidenteel leren van woorden?• Gebeurt niet helemaal ‘per ongeluk’…• Houd een week lang bij wat je allemaal leest.
– De Spits?– Het boek van Marketing?– De bonusfolder van Albert Heijn?– NRC? De Volkskrant? Vakliteratuur? Blogs? …?– Woordenboek (http://www.bib.hva.nl)
Klik op ‘media’, dan ‘databanken’, dan scrollen…
![Page 15: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/15.jpg)
En vooral…nieuwsgierigheid!
http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_344/1229488173KwLn5x.jpg http://static0.demorgen.be/static/FOTO/pe/
5/6/2/media_xl_4030247.jpg?20110127155540
![Page 16: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/16.jpg)
http://static-p3.fotolia.com/jpg/00/01/61/40/400_F_1614063_xElu4aOCUI5cu4jt2C01Bz9I6cHaNg.jpg
De rest van de voorstelling wordt u aangeboden door…mijn nachtrust & vrije tijd.
De rest van de voorstelling wordt u aangeboden door mijn nachtrust en vrije tijd.
![Page 17: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/17.jpg)
Intentioneel leren van woordenWoordsoort ‘intentie’ en ‘intentioneel’?
Volgens de viertakt (M. Verhallen)
- voorbewerken
- semantiseren
- consolideren
- controleren
Bron en tip: http://www.youtube.com/watch?v=MtelbWXvF9A
(Instructie woordenschat)
![Page 18: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/18.jpg)
1. voorbewerken= activeren van voorkennis
= wat begrippen ‘laten vallen’ (cf. ontwerp)
Voorbereiding (leerkracht/ontwerper) is cruciaal!
Maak onderscheid:
Welke woorden kunnen ze zelf afleiden?
Welke woorden zijn echt moeilijk?
![Page 19: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/19.jpg)
Houd achtergrond in achterhoofd
• ‘mijter’ in een Sinterklaasverhaal
• ‘semantiek’ als je al een les Internetstandaarden hebt gehad
![Page 20: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/20.jpg)
Zelfstudie?
• Bekijk de woorden in de lijst
• Maak een onderscheid tussen woorden die:– je al kent en kan spellen– je al kent maar niet kan spellen– je niet kent maar wel kan spellen– … (wat voor jou logisch is)
![Page 21: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/21.jpg)
2. semantiseren
• Hoe gevarieerder, hoe beter.
- uitleggen
- uitbeelden
- uitbreiden
• Door uit te breiden ontstaan ‘clusters’.
![Page 22: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/22.jpg)
Hyperoniem (‘boven’, ‘over’)Hyponiem
![Page 23: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/23.jpg)
Zelfstudie? Idem!- Zoek synoniemen. Bv. objectief - doel
- Zoek antoniemen. Bv. (andere betekenis): objectief – subjectief
- Is er een beeld dat blijft hangen?
- Welke woorden horen in dezelfde cluster thuis?Bv. objectief – subjectief – hypothese - verifiëren
![Page 24: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/24.jpg)
3. consolideren
= herhaling (gemiddeld 7 keer)
Laat dezelfde woorden meerdere keren aan bod komen. Verander de context en opdracht.
Spelletjes zijn hier erg welkom!
![Page 25: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/25.jpg)
Ideetjes voor het teamproject
Zie reader TIC p. 81 (bron: WAK)
- Plaatjes koppelen aan woorden
- Woorden rubriceren, bv. streep alle onbeleefde woorden door
- Betekeniskenmerken noemen, bv. een tandenborstel heeft zachte haren omdat…
- …
![Page 26: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/26.jpg)
Rings a bell?
• Inderdaad… eerste hoorcollege teamproject!
• Ga op zoek naar een nieuwe ‘context’:
- nieuwsgierig zijn
- verschillende brillen opzetten
![Page 27: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/27.jpg)
4. controleren
= Beheersen de leerlingen de woorden echt? Ken ik alle woorden?
Teamproject:
mik niet enkel op competitie of gevaar
… maar ook op behulpzaamheid en nieuwsgierigheid
![Page 28: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/28.jpg)
Kortom?
consolideren = controleren
![Page 29: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/29.jpg)
Nog wat belangrijke begrippen…
- Denotatie en connotatie
- Register en jargon
- Tone-of-voice
![Page 30: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/30.jpg)
Denotatie versus connotatie
denotatie = woordenboekbetekenis
connotatie = gevoelswaarde
hoer – lichtekooi - prostituee - meisje van plezier - …
eufemisme/melioratief
pejoratief
![Page 31: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/31.jpg)
Jargon/vaktaal
vaktaal is gericht op het verbeteren van de communicatie van mensen in een bepaald vakgebied en het uitsluiten van misverstanden
jargon is gericht op het versterken van de sociale banden in de groep en het gericht uitsluiten van buitenstaanders
![Page 32: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/32.jpg)
Jargon of vaktaal?
• academische woordenschat?
• wetstratees (Belgische politiek)?
• sms-taal?
• De koningen van het jargon…
![Page 33: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/33.jpg)
Register
= aan een bepaalde situatie gebonden taalgebruik
- zinsbouw
- woordenschat
Jargon is moeilijk te leren…
maar registers daarentegen…
![Page 34: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/34.jpg)
Register
• formeel/informeel
• poëtisch/platvloers
• …
![Page 35: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/35.jpg)
Tone-of-voice
= meer dan het juiste register kiezen
dus niet enkel woordenschat en zinsbouw…
- ook spelling (geschreven tekst)
cf. e-mail naar docent/klant/…
- ook intonatie (spraak)
![Page 36: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/36.jpg)
Tone-of-voice in je taalgame…
• Spreekt je ‘character’ standaardtaal?
• Heeft je ‘character’ hulp nodig? (zielige stem)
• Of gaat je ‘character’ het kind helpen? (vastberaden stem)
• Wisselt het character van tone-of-voice?
• Probeer de kinderen goed in te schatten en niet te onderschatten.
cf. uitdaging - verveling
![Page 37: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/37.jpg)
Respecteer ‘divergent thinking’
Bron: ‘Taal centraal’ (de Rijke & de Wit)
![Page 38: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/38.jpg)
RSA Animate – Changing education paradigms
Vanaf 7:45
Fragment Zeitoun: p. 114-115 en p. 116-117
![Page 39: Allemaal woorden Taal in context – HC 4 Marie Meeusen Maak aantekeningen!](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062513/5551a0f04979591f3c8ba6e6/html5/thumbnails/39.jpg)