amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak
TRANSCRIPT
![Page 1: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/1.jpg)
AMALAN BERSESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN
KANAK2 (ABP) :-
![Page 2: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/2.jpg)
Satu amalan & proses pembelajaran yg menekankan kpd penggunaan kaedah P&P yg bersesuaian dengan :-
• Umur• Perkembangan diri• Kebolehan• Bakat• Minat k2
![Page 3: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/3.jpg)
Prinsip-prinsip ABP :-
![Page 4: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Perkembangan Domain Kognitif, Afektif & Psikomotor Saling Berkaitan & Mempengaruhi Antara satu Sama Lain
![Page 5: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/5.jpg)
• K2 berkembang dalam domain fizikal,
sosial, emosi & kognitifyg saling berkaitan antara satu sama lain
• Perkembangan salah satu domain akan mempengaruhi perkembangan dalam domain yg lain
implikasi :Guru harus merancang pengalaman pembelajaran yg menggalakkan perkembangan k2 secara optimum & bermakna dalam semua domain
![Page 6: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/6.jpg)
2. Perkembangan Berlaku Mengikut Urutan
![Page 7: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/7.jpg)
• Perkembangan k2 berlaku mengikut urutan dengan diikuti oleh kemahiran, pengetahuan & kebolehan yg dipupuk kemudiannya
Implikasi :Guru harus menyediakan persekitaran pembelajaran yg sesuai utk memupuk kemahiran, pengetahuan & kebolehan k2 mereka
![Page 8: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/8.jpg)
3. Kadar Perkembangan K2 Berbeza
![Page 9: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/9.jpg)
• K2 adalah unik & antara satu sama lain dari segi minat, keperluan, kekuatan, personaliti, emosi, gaya pembelajaran, pengalaman & l/blkg keluarga
• Guru harus menerima keadaan murid ini & menyediakan aktiviti yg sesuai dgn mereka
Implikasi :Guru menerima keadaan k2 ini & menyediakan aktiviti yg sesuai dgn mereka
![Page 10: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/10.jpg)
4. Perkembangan Adalah Berterusan
![Page 11: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/11.jpg)
• Pengalaman di peringkat awal k2 akan memberi kesan kepada perkembangan & pengalaman pembelajaran mereka
Implikasi :guru harus peka akan pengalaman sedia ada pada murid ini & merancang aktiviti yg boleh menggalakkan pengalaman pembelajaran yg bermakna
![Page 12: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/12.jpg)
5. Perkembangan Adalah Berperingkat2
![Page 13: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/13.jpg)
• Perkembangan k2 berlaku dalam konteks sosio-budaya mengikut arah yg lebih kompleks
Implikasi :Guru harus menyediakan aktiviti untuk meningkatkan pengetahuan & kemahiran melalui pengalaman sebenar menggunakan pelbagai media seperti membina, melukis, melakar, main peranan, berbual dll
![Page 14: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/14.jpg)
6. Perkembangan Dipengaruhi Oleh Faktor Baka & Persekitaran
![Page 15: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/15.jpg)
• Perkembangan dipengaruhi oleh faktor baka & persekitaran k2
• Iaitu berlaku dalam konteks sosio-budaya keluarga yg berbeza, komuniti & masyarakat setempat yg saling berkaitan antara satu sama lain
Implikasi :Guru harus mempelajari & memahami sosio-budaya yg memberi kesan kpd perkembangan & pengalaman pembelajaran k2 tersebut serta menyediakan aktiviti yg dapat menyuburkan potensi k2 ini keperingkat optimum
![Page 16: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/16.jpg)
7. K2 Adalah Pelajar Aktif
![Page 17: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/17.jpg)
• K2 adalah pelajar yg aktif & memahami persekitaran dunia mereka daripada pengalaman di rumah, tadika & dalam komuniti
Implikasi :Guru harus menggalakkan kemahiran sosial & pengalaman sebenar utk membantu k2 memahami dunia mereka
![Page 18: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/18.jpg)
8. Konsep Main Penting Kepada Perkembangan K2
![Page 19: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/19.jpg)
• Konsep main sambil belajar adalah penting sebagai alat utk meningkatkan perkembangan sosial, emosi, rohani & kognitif seseorang k2
ImplikasiGuru hendaklah memberi peluang kpd k2 menjalankan pelbagai aktiviti berasaskan konsep bermain sambil belajar utk meningkatkan perkembangan ke tahap yg optimum
![Page 20: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/20.jpg)
9. Proses Perkembangan Meningkat Melalui Aktiviti Yg Mencabar
![Page 21: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/21.jpg)
• Proses perkembangan k2 akan menjadi lebih cepat apabila mereka diberi peluang utk melatih kemahiran2 baru @ menjalankan aktiviti yg lebih mencabar
Implikasi :Guru harus menyediakan aktiviti2 yg mencabar & merangsang minda k2 utk meningkatkan tahap perkembangan & pengalaman pembelajaran merekan
![Page 22: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/22.jpg)
10. K2 Mempunyai Pelbagai Gaya Pembelajaran
![Page 23: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/23.jpg)
• K2 boleh menunjukkan pelbagai cara apa yg diketahui & ari pengalaman pembelajaran mereka.
• K2 menunjukkan pelbagai gaya pembelajaran seperti visual, autoriti @ tactile
Implikasi :Guru perlu membantu k2 dgn memberi peluang mereka menunjukkan kemahiran & pengalaman yg telah dikuasai
![Page 24: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/24.jpg)
11. Penglibatan Komuniti Penting Dalam Perkembangan Pembelajaran K2
![Page 25: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/25.jpg)
• Perkembangan & pengalaman pembelajaran k2 berlaku dgn baik dalam konteks komuniti
• Di mana mereka berasa selamat, dihargai & keperluan dipenuhi
ImplikasiGuru harus memasti & mengambil berat tentang aspek pemakanan, kesihatan & keselamatan k2
![Page 26: Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061307/555a4c60d8b42a47748b4617/html5/thumbnails/26.jpg)
Guru Perlu Fahami & Hayati Perkara Berikut :
• K2 yg diajar• Kandungan kurikulum• Apa yg perlu diajar• Bila hendak mengajar• Cara menilai perkembangan k2• Cara menyesuaikan kurikulum dgn
kebolehan, keperluan & minat• Mengenali & memahami l/belakang &
sosio-budaya k2