ambientes de aprendizaje perspectiva
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8/17/2019 Ambientes de Aprendizaje Perspectiva
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Gestión de Ambientes de Aprendizaje para Propiciar el D
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORE
DRA. ARESCRITOR
M. EN D. MA. E
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•
¿Qué tipo de ambientes de aprendizaje requiere la futuramexicana?
• ¿Qué sentido tiene para los estudiantes el conocimienrecibe en la escuela?
• ¿Qué retos representan para el maestro la situación mund
Mediante el contraste de formas de enseñar y aprender maestros han vivenciado, pueden definir y caracterizar los ade aprendizaje como parte de la realidad social y cultural de
XXI.
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•Permiten un marco conc
comprender el fenómen
desde:
La interdisciplinariedad
Ampliando las interpret
tema educativo
Abriendo posibilidades d
investigación
Aportando nuevas unida
análisis para el tratamien
problemas escolares
Fomentando intervenir c
pertinencia al fenómeno
Ambientes deaprendizaje
Ambienteseducativos
Términos
indistintos que :
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Grupos urbanos
Desarrollo humano del sujeto y
las comunidades.
Medios de Comunicación
Exclusión
Conflictos SocioeducativosDesarrollo humano del sujeto
Nuevas modalidades desocialización y nuevas
estrategias de formación.
SE REQUIERE UNA NUEVAPEDAGOGÍA QUE TRASCIEND
LA ESCUELA COMO ÚNICACONSIDERACIÓN E INCORPOR
LA PARTE SOCIAL.
Escuela
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Ambiente
• Se inicia el manejo del término a partir de 1921 y sustituye a la palabpues se considera que ésta no refleja la acción de los humanos sobre
por lo tanto incorpora la CULTURA.
Concepciones sobre el ambiente
Problema Para solucionar
Recurso Para administrar
Naturaleza Para apreciar respetar y preserva
Biosfera Para vivir juntos (Educación globaCultura)
Medio de vida Para desarrollar un entorno vitacomo actores y creadores del mism
Comunitario Para participar
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Ambiente de aprendizaje definición:
• Un ambiente de aprendizaje es un espacio físico o digital enel que se interrelacionan aspectos pedagógicos,comunicacionales, sociales y afectivos, que integradosadecuadamente ayudan al estudiante a aprender mejor y deuna manera diversificada, incorporando elementos delcontexto social, laboral y personal. (Duarte 2004)
• Un ambiente de aprendizaje es el espacio en donde coincidenalumnos y docentes para interactuar psicológicamente enrelación a contenidos utilizando métodos y técnicas
previamente establecidos con el objetivo de adquirirconocimientos y lograr DESARROLLAR HABILIDADES,ACTITUDES y en general incrementar algún tipo de capacidado competencia. (Herrera 2004)
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Ambiente de aprendizaje definición:
• Desde otros saberes, el ambiente esconcebido como el conjunto de factoresinternos –biológicos y químicos – yexternos, –físicos y psicosociales – quefavorecen o dificultan la interacciónsocial. El ambiente debe trascenderentonces la noción simplista de espaciofísico, como contorno natural y abrirse a
las diversas relaciones humanas queaportan sentido a su existencia. Desdeesta perspectiva se trata de un espacio deconstrucción significativa de la cultura.(Duarte 2004)
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Ambiente de aprendizaje definición:
• Se denomina ambiente de aprendizaje alespacio donde se establece la comunicación ylas interacciones que posibilitan elaprendizaje. Con esta perspectiva se asumeque en los ambientes de aprendizaje media laactuación del docente para construirlos yemplearlos como tales.
• Para crear ambientes de aprendizaje, es
necesario incorporar el concepto decompetencias, relaciones participativas ydemocráticas al interior de la comunidadeducativa y la creación de ambientes lúdicosque promuevan y faciliten el gusto por elaprendizaje (Duarte, 2003: 5-11)
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Ambiente de aprendizaje definición:
• Podemos decir que un ambiente deaprendizaje es el conjunto de elementos yactores (profesores y alumnos) queparticipan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar quedurante la utilización de estos ambientes deaprendizaje los actores no necesariamentedeben coincidir ni en el tiempo ni en elespacio. El ambiente de aprendizaje tieneobjetivos y propósitos claramente definidoslos cuales son utilizados para evaluar losresultados.
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P e d a g o g í aTécnicas
Estrategias
Métodos
Didáctica
Aspectos
Lúdicos
E s p a c i o
Físico
Digital E l e m e n t o sComunicacionales
Sociales
Afectivos
Construccióncultural
D
e s a r r o l l a nHabilidade
Actitudes
Conocimie
Comunicac
Interaccion
Maestros Alumnos
Conocimiento Aprendizaje
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Aprendizaje
Capacidades ycompetencias
de altacomplejidad
Solución deproblemaslaborales ypersonales
Se requiere propiciar ambientque posibiliten la comunicació
el diálogo y la deliberación, q
se fomente el respeto, toleran
y aprecio por la pluralidad y
diferencia, la autonomía,
ejercicio de los derechos y
libertades, de manera práct para que los alumnos aprend
a conducirse en beneficio de
persona y de la sociedad.
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