梧州市 2013 年 教学点数字教育资源全覆盖项目培训 ——...
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梧州市 2013 年教学点数字教育资源全覆盖项目培训
——教学点项目数字资源的接收与使用介绍
2013 年 11 月
培训主要内容
一、资源下载简介二、资源使用简介
一、资源下载简介
“ 教学点数字教育资源全覆盖”项目将使用卫星推送、互联网站访问下载、中心校接收后移动下发三种相结合的方式进行数字教育资源推送。
中心校移动下发
互联网站下载
卫星推送
卫星推送通过 IP 卫星将教育资源推送到教学点，方便没有互联网访问的教学点（村小学）进行资源的浏览和下载使用。为了方便教师备课和创造性使用，卫星推送方式推送的资源将比教学进度一般提前 2 周进行，每周星期一、星期三、星期六为教学点资源播出的时间，其中星期六为重播。
一、资源下载简介1 、卫星推送
调试卫星
设置卫星接收卡
注册系统编号
接收资源
资源使用
一、资源下载简介1 、卫星推送
— 调试卫星
一、资源下载简介1 、卫星推送
电脑开机，接收卡配置程序会自动启动。
（如果未自动启动，请双击桌面上的 IPReceiver ）
转发器要点选“ 12395V27500” 。
卫星没有调试前信号强度及质量都没有。
— 调试卫星
一、资源下载简介1 、卫星推送
电脑开机，卫星接收软件会自动启动。（如果未自动启动，请双击桌面上的 IPReceiver ）
卫星调试好后，信号强度及质量都要求达到 75% 以上。
卫星的调试要根据接收卫星所在轨道的位置，结合当地经纬度调整天线的俯仰角、方位角和馈源的极化角进行调整，直至收到满足规范要求的信号（信号强度和质量要求大于 75%) ，锁紧全部螺栓，完成调试。
— 设置卫星接收卡
一、资源下载简介1 、卫星推送
调整好卫星的信号接收后，启动飞虹卫星卡电视接收软件。
如果 IPReceiver 正在运行，则会弹出窗口，选择确定，关闭 IPReceiver 。
— 设置卫星接收卡
一、资源下载简介1 、卫星推送
启动飞虹卫星卡电视接收软件后，选择“设置”，卫星设置。如右图：
— 设置卫星接收卡
一、资源下载简介1 、卫星推送
卫星框处选择“添加”，进行入卫星设置界面。卫星名称随便填一个，LNB 选择单本振，频率选择 11300 ，然后点击确定。
— 设置卫星接收卡
一、资源下载简介1 、卫星推送
添加转发器。设置转发器的详细参数：转发器频率： 12395
符号率： 27500
转发器类型： DVB-S1)
— 设置卫星接收卡
一、资源下载简介1 、卫星推送
添加完转发器。可以看到卫星的信号强度和信号质量，然后点击确定完成卫星的设置。
— 设置卫星接收卡
一、资源下载简介1 、卫星推送
节目的搜索，点击设置菜单，选择节目搜索，选择我们刚刚设置好的卫星，进入搜索界面。搜索完成后，节目会出现在列表里。
— 设置卫星接收卡
一、资源下载简介1 、卫星推送
点击列表里的节目，就可以收看相应的节目（如下图）。
— 注册系统编号
一、资源下载简介1 、卫星推送
双击桌面上的 快捷方式，将会打开国家优质教学资源接收软件。如下图：
第一次进行资源下载时，需
要在中央电教馆进行注册，注册
方式如下：
拨打电话： 010-66490999 。
根据系统提示选择进行注册，此
时会有人工接听。将设备的系统
编号告知对方，系统编号在右图
方框处显示。当完成注册后，设
备将在半个小时后自动下载国家
广播的资源。
此次项目接收的资源默认放
在计算机的 D 盘之中，其中下载
的课程资源同一放在
“D/jxd/shang/kczy/” 目录下，
使用网络下载资源后，可以直接
放到该文件夹下。
— 接收资源
一、资源下载简介1 、卫星推送
在资源播出日期、播出时间里（教学点资源播出日期为每周的星期一、星期三、星期六），打开电脑并运行资源接收软件（如右图），接收软件会自动下载所播出的资源。
— 资源的使用
一、资源下载简介1 、卫星推送
双击桌面上的 快捷方式，将会打开国家优质教学资源浏览器。如下图所示：
如果一开始没有正常显示教学点资源，请在窗口的左上角，点击选中“教学点”的按钮。
教师们可以点击要使用的课程资源名称，进行上课。
互联网站访问下载可以通过中央电教馆的专题网站进行资源的下载，方便有网络接入的教学点（村小学）进行资源的浏览和下载使用。基于互联网的便捷性，互联网推送资源的推送进度略提前于卫星推送方式。用户可以直接打开或者下载使用。 网站地址： 1 、 http://jxd.eduyun.cn 2 、 http://jxd.cbern.gov.cn 3 、 http://211.153.73.69/cms/
一、资源下载简介2 、互联网站下载
一、资源下载简介2 、互联网站下载
可以按期来下载。
打开资源网站，如下图：
点出下载按钮
也可以按课程资源来下载
一、资源下载简介2 、互联网站下载
在互联网上下载的资源是一压缩包，使用前需要解压，如下图：
压缩包解压后就可以打开文件夹使用里面的资源，如下图：打开文件夹
一、资源下载简介2 、互联网站下载
文件夹里的文件很多，找到“ index.html”文件，点击打开。注意：不能修改文件的文件名，否则将会出错。
如果出现限制访问脚本的内容，请点击，在弹出的对话窗中点选“允许阻止内容”。
乡镇中心校通过卫星和互联网两种方式进行资源的下载接收，然后移动、存储、复制到教学点（村小学）使用。
一、资源下载简介3 、中心校移动下发
整体目标：
结合新课标教材出版进度，通过征集、汇聚、开发等形式，用２ -３年时间，逐步整合教学点所需常用教材版本资源，使资源能够基本满足新课标的要求和教学点多版本教材的教学需求，帮助教学点开齐开好国家规定课程。
二、资源使用简介
资源内容组织框架设计思路
学科 课题
栏目按钮
栏目内容
二、资源使用简介
1 、教师上课：教师可以根据指导步骤依次来进行教学，或者通过菜单选择部分环节来开展教学。
2 、学生自学：满足在没有教师情况下学生自己学习的需求。学生可以选择知识欠缺的环节进行重点反复学习。
3 、拓展资源：供教师课前参考、备课使用，常见问题中提供的教师教学中容易出现的问题或是学生易错的问题。
二、资源使用简介栏 目 设 置
资源内容 : 通过有经验的专家、学科教师进行教
学设计，将多媒体素材（课件、动画、音频、视频等）组织成一节完整的课 。
设计目的 : 帮助教师完成教学任务
二、资源使用简介教师上课栏目
具体环节： 依据每个学科特点和不同课时的需要设置不同的子栏目，如情景导入、范读课文、学习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延伸等。教师在教学时可以自由选择不同环节进行教学。
二、资源使用简介教师上课栏目
资源内容 : 1 、跟我学（以人教社“小班教学”
视频为主，有些课可能是以同类视频替代 ); 2 、学生练习。
设计目的 : 在没有教师或者教师作为辅导者情况
下帮助学生完成学习和进行课堂学习。
二、资源使用简介学生自学栏目
具体环节： 依据每个学科特点和不同课时的需要来设置，不同环节之间可自由选择。（如跟我学、跟我练、练一练、做一做等。
二、资源使用简介学生自学栏目
资源内容 : 1 、教学设计； 2 、教学案例（优秀教师课堂实录）； 3 、常见问题。
设计目的 : 作为辅助材料，供教师观摩、参考。
二、资源使用简介拓展资源栏目
设计原则 : 1 、课堂实录具有示范性。 2 、教学设计提供可下载的 word文档，
便于教师编辑使用。
二、资源使用简介拓展资源栏目
具体环节，依据教师个人教学设计自由选择。
教师导语
二、资源使用简介 ——栏目内容
教师操作的提示置底
动作按钮
二、资源使用简介 ——栏目内容
教学图片素材，点击可以放大观看
二、资源使用简介 ——栏目内容
教学音频素材，点击相应按钮可控制播放
二、资源使用简介 ——栏目内容
教学动画素材，点击全屏可全屏观看
二、资源使用简介 ——栏目内容
flash 动画，点击全屏播放按钮可全屏观看
教师操作的提示置底
二、资源使用简介 ——栏目内容
教学音频素材，点击相应按钮可控制播放
二、资源使用简介 ——栏目内容
“跟我学”为视频教学
“跟我学”的内容一般为人教社的小班教学视频为主，有些课可能是同类视频替代
二、资源使用简介 ——栏目内容
教学设计、课堂实录供教师观摩参考
点击可下载教学设计 word文档
二、资源使用简介 ——栏目内容
1 、突出重点，首先解决教学点开齐课问题；
2 、教学目标和学习目标准确、清晰，可操作、可检测；
3 、注重学生参与和互动，强调活动性和趣味性，引发学生思考；
二、资源使用简介 —— 设置原则
4 、贴近农村学生生活，既要体现学生生活特点，又要高于生活，有助开阔学生眼界；
5 、注意知识的政治性、科学性，描述文字准确、清晰；
6 、教师授课使用的指导语统一置顶，教师操作的提示统一置底。
二、资源使用简介 —— 设置原则
谢谢
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