ورشة عمل فن الاستماع

الرحمن الله الرحمن بسم الله بسمالرحيمالرحيم

فن بعنوان عمل فن ورشة بعنوان عمل ورشةاالستماعاالستماع

الرحمن الله الرحمن بسم الله بسمالرحيمالرحيم

فن بعنوان عمل فن ورشة بعنوان عمل ورشةاالستماعاالستماع

العمل ورشة أهدافأن • العمل ورشة نهاية في المتدرب من يتوقع

: على قادرا* يكون . واإلنصات االستماع بين الفرق تمييز االستماع لمهارة األساسية المفاهيم تعرف

.الفعال. الفعال االستماع شروط تحديد. القيادة في االستماع مهارة أهمية توضيح. الفعال االستماع معيقات ذكر اآلخرين مع التواصل في كفاءتها رفع.

كنت لوالعصا تمتلكين،ما السحريةاألمور هيتودين التيفي تغييرها

العالم؟؟ هذا

)وال تPقُفN ما ليس لك به علم إن السمع والبصر والفؤاد كل أولئك كان عنه مسئوال(

صدق الله العظيم

لقد منحنا الله فم واحد وإذنين اثنتين الن االستماع هو اكثر صعوبة من الكالم

* صوتا أعطك أذنا*، أعطنيجبران ) خليل (جبران

"Listen to many, speak to a few."- William Shakespeare

." قليل" لعدد الكالم من الكثير إلى استمع

تأمل

الورشة؟ • هذه حضور من هدفك ما

تتوقع الذي تحصل ينما بعد يإن عليهالفعال؟ االستماع مهارة تعلمك

تسمع ؟ ينيهل

الكلمات وراء ما لنفهم ننصت ...هيا

االستماع هو ما

وفهم • تحديد على القدرة هو االستماع . وينطوي اآلخرون يقوله على هذا ما

المتكلم فهم ، لهجة ومفرداته ،. الواستيعاب واحد وقت في معنى

(Howatt وDakin 1974 .)     

االستماع • بين الفرق ماواإلنصات؟؟؟

االستماع بين الفرقواإلنصات

اإلنصات : •اإلنسان     يسمعه ما على االنتباه تركيز

معين . غرض تحقيق أجل من• : اعتماد واالستماع اإلنصات بين والفرق

، غير ليس المنطوقة األصوات على األولاألصوات هذه ربط االستماع يتضمن بينما

للمتحدث . والحركية الحسية باإليماءات

سؤال

ال • مستمعين نكون كيُفمنصتين؟؟

منصت؟؟ أم مستمع أنا هل

يتكلم؟ - الذي الشخص إلى تنظر هلعن - يغيب ألنك كهل هامة احالم في معلومات

اليقظة؟اشخاص - بجوار تجلس ما هل عن يصرفونك

؟ المتحدث يقولها تهل - كالم حولكهم من مناس لصرف عن

؟المتحدثالحديث؟ هل - خالل بالقلم تعبث أو ترسماألسئلة تهل - الحديث طرح ؟خاللتدون - هل ، سؤال لديك كان ثم هإذا طلب تاوال

الكالم؟ من انتهاء بعد عنه االجابة المتحدث- ، المتكلم يقوله ما على التركيز نحاول هل

السماح ينقلك عقلك لوعدم أخرى؟ أن أشياء إلى، تهل - صحيح بشكل تفهم أنك من ما تأكد وتكرر

المتحدث؟ هقال

تعالوا • األسئلة تلك عن اجابتك بعدالجيد االستماع شروط نتعرف

الجيد االستماع شروط

على      واعتمادها ، االستماع مهارة لصعوبةيمكن ال ، االستقبال أجهزة من عدد

ـ : أهمها ، شروط عدة بتوفر إال تحققهاالضوضاء . 1 عن بعيد مكان في الجلوس ـوإبداء 2 ، المتحدث إلى باهتمام النظر ـ

مشاركته . في الرغبةالمتحدث . 3 سرعة مع ذهنيا التكيُف ـ

: االلكتروني موقعنا زوروا للمزيد

االستماع مهاراتإلى • االستماع مهارات التربويون قسم

هي : رئيسة أقسام أربعةودقته : • الفهم مهارات أوالاالستيعاب: • مهارات ثانياالتذكر: • مهارات ثالثاوالنقد: • التذوق مهارة رابعا

تأملي

هذه • تمتلكين بأنك تعتقدين هلالمهارات؟

متعلقة احصائياتباالستماع

متوسط 1 كتابا يعادل بمقدار يوميا المرء يستمع ـالحجم .

أسبوع . 2 كل كتابا يعادل بما يتحدث ـشهر .  3 كل كتابا يساوى ما يقرأ ـعام 4 كل كتابا يعادل ما يكتب .ـ

5-85. االستماع % طريق عن تعلمناه نعرفه مما45%. االستماع في ينفق الوقت من

يتذكر شخص .50الُف للتو% يسمعه مما

االستماع؟ في نركز كيُف

االستماع في التركيزاوال .• نفسك الى االستماعيجب • مستمعا تكون ان من تتمكن ان قبل

لالستماع استعداد على انك من .التأكدالمتحدث • الشخص اهتمامات على .التركيزاالمور • من ذلك غير او الرد في التفكير تجنب

يتحدث الذي الشخص من االنتهاء يتم .حتى•... : ،الخ ،تلفاز موسيقى التركيز معيقات ازالة

االستماع في التركيزفي • الموجودة الثغرات لملء االندفاع عن ابتعد

بالنسبة مهمة تكون ان يمكن الثغرات هذه المحادثة. عاطفيا نفسه عن التعبير او افكاره لجمع للفرد

•. مشاعره فهم في للمساعدة الجسد لغة الى االنتباهالجيد • لإلنصات العشر .الوصايا•. ... ذهننا ونهي�ئ نستريح اإلنصات لعملية أنفسنا نهيء

. ذهننا في منطقيا* نسمعها التي المعلومات نرت�ب. كلمات لمجرد وليس كاملة لألفكار نستمع

... ندع بل الحكم في نتسرع حديثه ال يكمل .المتحدث

القيادة • بين العالقة ماواالستماع؟؟

والقيادة االستماعالناجحة

التواصل على القدرة هي الناجح القائد صفات ابرز منالجيد واالستماع

!! لآلخرين؟ يستمع ان دون ناجحا القائد يكون أن يمكن فهلوالتي اإليجابية القيادة إلستراتيجية رئيس عنصر االستماعالكاملة القوة واستخدام الموظفين أداء زيادة في تساهم

. ومنتجة خالقة لتكون ؛ لعقولهمرأي الى االستماع يحب ال و النقد يتقبل ال القادة بعض

اآلخرون يعتقده ما لفهم استعداد لديه وليس فيه الموظفينيقوله بما واالهتمام االستماع دون األحكام بإصدار ويقوم

.موظفوه

؟؟ما هي ثمرات االستماع الفعال

الفعال ثمرات االستماعمهارات • من رئيسا* جزءا* تعد الفعال االستماع مهارة

تلخيص ويمكن ، التربوي للقائد الضرورية االتصالاآلتي : النحو على الفعال االستماع نواتج

والجهد .• الوقت يوفرالفهم .• سوء احتمالية من يقللالجيد .• الجماعي للعمل أساسا* يعدنظرهم .• لوجهات واحترامنا لآلخرين تقديرنا يظهرالمثمر .• اإليجابي الحوار مبادئ يحققالموقُف .• عن دقيقة معلومات توفير في يساهممتطلبات • وإدراك الموضوع أبعاد تفهم في يساهم

معه التعامل

الشعور • من لم تخلص اذا تمكن تبالفشلكلمة كل فهم الحديث من ذلك في الن

أن واإلجهاد ييمكن القلق خلق

الن • بالصبر قد تحلى طويلة لفترة االستماعمواكبة في صعوبة تجد وقد بالتعب يشعرك

الحديث خالل ذكرت التي المعلومات جميع

مالحظة

االستماع تدريس أسس

ـ : : • االنتباه أوالوتحديد • ، وتفسيرها الرسالة لسمع الرئيسة المطالب من

عليها . المترتب السلوككالبعد : • ، والالشعورية الشعورية المشتتات من التخلص ثانيا

، الرسالة من بدال للمتحدث واالستماع ، الضوضاء مصادر عن ، الفعال االستماع أهمية يقدر من هو الكُفء والمستمعمتاعب من يعانى المستمع كان كلما تنقص أنها ويعلم

نفسية . أو جسديةبأساليب : • التالميذ وعى من يزيد الذي الفعال التدريس ثالثا

الذهني . التشتت عوامل وتجنب ، االنتباه توجيه• : فهم في األثر أكبر له السابقة الخبرات استرجاع رابعا

وتفسيره . الموضوع 

تدريس االستماع أسس• : بالتدريب النقدي االستماع مهارة تكوين خامسا

، الدعاية وأساليب ، المتناقضات اكتشاف علىالمتحدث . وأهداف

من : • الكلمات معاني فهم على اليد التدريب سادساالقاموس استعمال المرء على يتعذر حيث ، السياق

االستماع . أثناء• : المستمع تفكير أن االستماع يعوق مما سابعا

توظيفه المستمع من يتطلب مما ، المتحدث يسبقالفعال . االستماع وخدمة ، المشتتات إبعاد في

هذه سؤال؟ تتبعين هلمع الخطوات

طلبتك؟ذلك؟ يكون كيُف

االستماع قراءةقراءة دور إلى يتنبهوا أن بالتربويين حريإلى منها، والتزود المعرفة، إذكاء في االستماعاكتساب على الطالب لتدريب حصص تخصيصيمتحن تجارب إلى وإخضاعهم االستماع، مهارةمثلما تماما تحصيلهم، بها ويقوم أداؤهم، فيهاأن ذلك وتوجيه الكتابة، قراءة دروس في يجريعملية في البصر، حاسة من آصل السمع حاسةفي التقدم يغني وال الناس، بين التواصلعن التربوية العملية في المرئية الرموز توظيُفهذا في األذن بها تنهض التي الفطرية المهمة

المجال.

االستماع درس خطواتالتمهيد : •

وذلك         ، االستماع لدرس التالميذ أذهان تهيئةالتي العلمية المادة وطبيعة ، الدرس أهمية بإيضاحيراد التي المهارة تعيين ثم ، إليهم ستقدم ، األساسية األفكار كاستخراج ، عليها التدريب

الثانوية . األفكار وبين بينها والتمييز

  ، تحقيقه المراد والهدف يتناسب وما المادة تقديم    التوقُف أو ، القراءة في اإلسراع أو كاإلبطاء

.   ذلك إلى وما ، الفقرة نهاية عند قليال

االستماع درس خطواتالعرض

 أهداف   • تحقيق على يساعد أن يمكن ما كل توفير

أو ، الجديدة الكلمات معاني كتوضيح ، الدرسمواطن عن واالبتعاد ، المألوفة غير المصطلحات

الذهني . التشتتطرح     • بوساطة ، إليه استمعوا فيما التالميذ مناقشة

األهداف . تحقيق إلى توصل التي األسئلةارتباط  • لها ، عمقا أكثر أسئلة بطرح التحصيل تقويم

تحديدها سبق التي ، السلوكية باألهداف صياغتها فيتكون . أن األسئلة هذه في ويشترط الدرس إعداد عندوضعت ما قياس على وقادرة ، األهداف لجميع شاملة

فقط . االلكتروني له موقعنا زوروا للمزيد

الخطوات هي ماتريدين التي

هذه الى اضافتها؟ الخطوات

المعلومات من للمزيدااللكتروني :• الموقع على زورونا

http://listentome2000.netne.net/index.php

:you tubeأو•

http://www.you tube.com/listentome2000

يتبع

المصادرhttp://www.yemen-nic.info

http://www.horoof.com

www.alaws2006.com

http://www.divorcepeers.com/listening-problems