التعلم الذاتي+التعلم المتنقل

التعليم األلكتروني

عن التعلمبعد

ماهو المحور الرئيسي للعملية

التعليمية؟

برأيك ماذا يطلق على نوع التعلم في التعلم

عن بعد ؟

النظام التعليم

ي الجديد

التعلم الذاتي

تعريفه

أهميته

أهدافمقارنته

مع هالتعلي

م التقليدي

أنماطه

دور المعلم

الذاتي التعلم تعريف

تعلمي

المتعلم

الذاتية برغبته

شخصيته تنميةوتفاعلها وتكاملها

مجتمعه مع الناجحنفسه على االعتمادفي بقدراته والثقة

والتعلم التعليم عمليه

هو نشاطيقوم بهمدفوعا

بهدف

عن طريق

كيف المتعلم نعلم وفيهيحصل أين ومن يتعلم

التعلم مصادر .على

مواصلة التعلم

متعلم نشيط

حل المشكال

ت

المسؤولية

االنفجار المعرف

يابداع

الذاتي التعلم أهمية

وعادات مهارات الطالب اكتسابلمواصلة والمستمر الذاتي التعلم

. بنفسه تعلمه نفسه تعليم مسؤولية الفرد يتحمل

بنفسه الذاتي التجديد عملية في المساهمة

للمجتمع التعلم دائم مجتمع بناء الحياة مدى المستمر التعلم تحقيق. العمل سوق متغيرات مع التجاوب

الذاتي التعلم أهداف

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=euq7QemXkQq4NM&tbnid=iKPXTVGXAmgNEM:&ved=0CAUQjRw&url=http://cirandadoingles.blogspot.com/2011_07_01_archive.html&ei=hDVpUtL8JsyV0QX3toCwBA&psig=AFQjCNEzBxeahx1R4XKzbU81BxypZq9wgw&ust=1382713068956590

تعريفه

أهميته

أهدافه

دور المعلم

أنماطه

مقارنتمع هالتعلي

م التقليدي

من كل تتبنى مجموعة التعليم كلالذاتي التقليدي والتعلم

اقناعنا حاولوا

طرق التدريس

الوسائل

التقويم

المعلم

المتعلم

أخرى

طالبها مع المعلمة بترتيب قومييمثل بشكل

التقليدي الذاتي التعليم والتعلم

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=aZC6Sgy7tndoFM&tbnid=GHYXMCaJis2iAM:&ved=0CAUQjRw&url=http://somalilandpress.com/somalilandessential-skills-for-a-professional-teacher-44982&ei=PbxqUobfFMS80QXD84CIDA&psig=AFQjCNHSKTZ59BK-VKOqEArMnYsVDx_S5w&ust=1382813034240357

دور المعلم والمتعل

م

طرق التدريس

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=MM_1HQhlchu-rM&tbnid=_6iWq96_qFce6M:&ved=0CAUQjRw&url=http://aaronwolowiec.com/2012/08/07/reimagine-signature-events-to-empower-self-directed-learners/&ei=x0FpUtaDG4ua1AXis4DwBg&psig=AFQjCNE01XLhaORWh9nyeKTEd8DtmdIZSA&ust=1382715026318394

الوسائل

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=7UhlzeinY8UC5M&tbnid=KqlxNazJ-nsMLM:&ved=0CAUQjRw&url=http://mellettek.home.comcast.net/~mellettek/Web%20Page/Webpage/MelletteMNPSstart.html&ei=HEVpUt_BEeOK0AXx8oD4Cw&psig=AFQjCNG9WgKNPkSpNphgQ_S6Txt_T7l9bg&ust=1382717047799449

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=L0eXuNW9ab8F_M&tbnid=kB5V-iEIznMrnM:&ved=0CAUQjRw&url=http://causeglobal.blogspot.com/2012_02_01_archive.html&ei=rUVpUvH6JaS80QXYhYCwDQ&psig=AFQjCNGMTvLn5DTJAGzLgWvjVrWS2j60HA&ust=1382717180227670

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=-JDkdxpVkbaWBM&tbnid=iQKS0H8xW9A-MM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.alasdekaa.com/vb/t62654.html&ei=BkZpUoKXDabA0QXenYGwCA&psig=AFQjCNGSAEfndDpKbyUGAMwAj96j_ZcxDQ&ust=1382717288183372

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=NdoCX8RDOD7K-M&tbnid=QMctEDuVr6z47M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.123rf.com/stock-photo/internet_connection.html&ei=IEZpUpf8N-uS1AXMpoGIAw&psig=AFQjCNGSAEfndDpKbyUGAMwAj96j_ZcxDQ&ust=1382717288183372

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=2WHSnmyePA9abM&tbnid=-nmAkkC68t3JjM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.newamerica.net/special_report_student_loan_scandal&ei=S0ZpUtLeFaa60QXH54HgBQ&psig=AFQjCNEViQZ1xKRBwmN906PiTZ9JZJIXDw&ust=1382717377825057

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=Bid6YGRuH0gGYM&tbnid=EdSwFKxvjhCCvM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.danichols.com/2013/06/how-to-learn-something-deeper/&ei=GkdpUun1D6LO0QWO2YH4Bw&psig=AFQjCNFBntfPo1HAkO0Il-OqlmhHrwBrpA&ust=1382717555124641

التقويم

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=w3JznyF1DqWePM&tbnid=4y2d5r2Ws_txpM:&ved=0CAUQjRw&url=http://blog.ipfactor.co.il/2012/07/19/exam-time-again/&ei=Q4RpUrbpBYqH0AWKmYDYDA&psig=AFQjCNFCkfB2aMif6LyDhvrqIDSNk3fLmA&ust=1382733228759537

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=u2YOp9VNViw3oM&tbnid=HGQ7Bj68njmG5M:&ved=0CAUQjRw&url=http://articles.timesofindia.indiatimes.com/2013-07-16/india/40612191_1_sms-lingo-sonal-narang-class-x-student&ei=n4RpUtyFJKTI0QW0-YDQCA&psig=AFQjCNEiCghXraDadxiSi6MIf6vUT0-DkQ&ust=1382733329422720

مجال المقارنة

التقليدي التعليم الذاتي التعلم

المتعلم

المعلم

الطرائق

الوسائل

الهدف

التقويم

التقليدي والتعليم الذاتي التعلم بين مقارنة

سلبي متلق

ملقن

المتعلمين لكل واحدة

لكل بصرية سمعيةالمتعلمين

لعمليات وسيلةومتطلبات

المعلم به يقوم

في فعال محورالتعلم

االبتكار يشجعواإلبداع

تناسب متنوعةالفردية الفروق

ومتنوعة متعددة

مع التفاعلالعصر متطلبات

المتعلم به يقوم

تعريفه

أهميته

مع هالتعلي

م التقليدي

أنماطه

دور المعلم

بالحاسب اآللي

التعلم الذاتي المبرمج

و بالحقائبالرزم

التعليمية

أسلوب التعلم لإلتقان

أنماط التعلم الذاتي

سكنر السلوكي النفس بعالم يقترن. الذاتي لالختبار اآلالت باستعمال كامل بشكل نفسه على يعتمد المتعلم أو المطبوعة المواد معه تستخدم

الصوتية األشرطة أو البرمجياتوالمرئية.

للتعلم الدافعية لزيادة التعزيز يستخدم

المبرمج الذاتي التعلم

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=Bid6YGRuH0gGYM&tbnid=EdSwFKxvjhCCvM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.danichols.com/2013/06/how-to-learn-something-deeper/&ei=GkdpUun1D6LO0QWO2YH4Bw&psig=AFQjCNFBntfPo1HAkO0Il-OqlmhHrwBrpA&ust=1382717555124641

الذاتي التعلمالمبرمج

مساعدة دون يتمالمعلم من

البرمجة التفريعية الخطية البرمجة

المبرمج الذاتي التعلم

ة ج

رملبا

يةط

خال

1فكرة أشرطة أو تعليمية برنامج أو مطبوعة

ومرئية صوتية

سؤال عن

فكرة 1

تعزيز

2فكرة أو تعليمية برنامج أو مطبوعة

ومرئية صوتية أشرطة

×سؤال

عن فكرة

2×

الموضوع الواحد يجزئ

عدة إلىكل أفكار

فكرة تسمى إطار

ة ج

رملبا

يةيع

فرلتا

الموضوع الواحد يجزئ إلى

إطارات وكل اطار

يحتوي عدة أفكار

http://4.bp.blogspot.com/-QN5m76rI8Hk/Tr-Z6P1uNVI/AAAAAAAAACA/LY3kClrb4kE/s1600/77777777777777777777777777777.png

التفريعية البرمجة في عالجية وسائل

http://www.cocollaborative.org.uk/sites/default/files/15yvonnemyers.jpg

التفريعية البرمجة مثال

http://www.horton.com/portfolio/V3_Crimescene/player.html

المادة- 1 على اللفظية السيطرةالعلمية.

الجماعة- .2 مع الفرد تفاعل إلغاءالتجديد- 3 وعدم واحدة خبرة تقديم

المتعلمين . لدى واالبتكار

المبرمج الذاتي للتعلم الموجه النقد

التعليمية

اآللي بالحاسب الذاتي التعلم

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=nD7HCBPU4SioyM&tbnid=uSSRDiesOj00uM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.alkherat.com/vb/showthread.php?7593-%D8%A7%D8%B3%D8%B7%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%A9-%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D8%A8-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B1%D9%82%D8%A7%D9%85-%D9%84%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84-%D8%A8%D8%AD%D8%AC%D9%85-188%D9%85%D9%8A%D8%AC%D8%A7%D9%81%D9%82%D8%B7&ei=pN5qUpGENcXX0QWg0IG4Cg&psig=AFQjCNEkzYTdfkLfEvv4F8C5f2acH8pRyA&ust=1382821855751154

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=gRZ5Eb7JCzpM9M&tbnid=1ifUw4R9U6DUOM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.ebay.com/bhp/portuguese-cd&ei=_eBqUu-sCYa50QXo3YCgBQ&psig=AFQjCNFxjqvdBCFIf5PIgwM9DoBsnedvTQ&ust=1382822288536847

العنكبوتية الشبكة على الكترونية مواقعقبل من ذاتيا فيها التعلم يتم دروس تقدم

مثال : المتعلم:// . .http learnenglishkids britishcouncil org

/ /en parents

اآللي بالحاسب الذاتي التعلم

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/parents

والبرامج- .1 األجهزة تكلفة ارتفاع2. اإلنساني- الجانب إغفالالمتعلم- 3 بين المقتصر التفاعل

والجهاز.

باستخدام الذاتي للتعلم الموجه النقدالحاسب

التعليمية

التعليمية والرزم بالحقائب الذاتي التعلم

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=fFN0IWA6XAk1QM&tbnid=VFyNeD38yy8u9M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www2.hci.edu.sg/y11hci0149/website/package.html&ei=P-JqUq-QLsjDswbEsYCQAw&psig=AFQjCNEuKFMO_8f9A6AC5XuKORh-zJ6kWQ&ust=1382822759046463

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=fFN0IWA6XAk1QM&tbnid=VFyNeD38yy8u9M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.ahit.com/training/homestudy/materials.htm&ei=DeJqUr6NGoSi0QXL2oAI&psig=AFQjCNEuKFMO_8f9A6AC5XuKORh-zJ6kWQ&ust=1382822759046463

التعليمية

مرحلة اإلعداد

صغيرة • وحداتسلوكية • أهدافللدراسة • دليلنهائية • اختباراتقبلية • اختبارات

مرحلة التعليم الفعلي

الفعلية • الدراسةبين واالنتقال

واجراء الوحداتالقبلية االختبارات

والنهائية

مرحلة من التحقق

التعلم اتقانتحقق • من التأكد

لكل االهدافوحدة

فوري • تصحيحلالختبار

عالجي • تعلمفي • المقرر اعادة

في االخفاق حالالعالج

لإلتقان التعلم أسلوب

الوحدات برامجالمصغرة:

المحتوى • يقسمأجزاء الى

فيه • جزء كلسلوكية أهداف

بين • اختباراتجزء كل

التربية برامجللفرد الموجهة

المنهج • يقسممستويات الىد) – – – ( ج ب أ

بين • اختباراتمستوى كل

المعلم • يشتركفي والمتعلم

األهداف تحديدواألنشطة والتقويم

التعليمية

تعريفه

أهميته

مع هالتعلي

م التقليدي

أنماطه

دور المعلم

الذاتي التعليم في المعلم دورناقل للمعرفة

وملقن

موجه ومرش

د وناص

ح

ميول وقدرا

ت

المواد التعليمي

ةالتقنيا

ت

األهداف

الوصول للمعلوم

ات

الخطط العالجي

ة

مستشافي ركل

المراحل

تعريفه

أهميته

مع هالتعلي

م التقليدي

أنماطه

دور المعلم

التعلم المتنقل

تعريفه

خصائصه

اختالفه عن

التعليم االلكتروني

أهدافه

أدواته وطرقه

التحدياالتي تواجهته

روجرز : Rogers يعرفه بأنه

باستخدام مكان وأي وقت أي في التعلم تقديممثل kيدويا والمحمولة الصغيرة الالسلكية األجهزة

المتنقلة دsات Mobile Phonesالهواتف tوالمساع ،الشخصية الذكية PDAsالرقمية والهواتف ،

Smartphone الشخصية اللوحية والحواسيب ،، : Tablet PCالصغيرة النقال التعلم ويدعى

الجوال ،التعلم المتحرك التعلم

المتنقل التعلم تعريف

المتنقل التعلم ظهور سبب

المتنقل التعلم مكونات

المرسل

الجهة •التعليمي

ةالمعلم•مقدم •

الخدمة

الرسالة

المحتو•ى

األنشط•ة

االختبار•ات

طريقة االتصال

االجهزة •المتنقل

ةالتطبيق•

اتاألدوات •

التعليمية

أدوات •االتصال

نظام •التعلم

المستقبل

المتعلم•

التعلم تشجيعمكان أي في

وقت أي وفي

األطفال إلى الوصولفرصة من المحروميناألمور بسبب التعلم

المالية

التفاعالت تحسينوالتعاون االجتماعية

الحادي للقرن واالتصالوالعشرين

بيئات مع تتناسب. المختلفة التعلم

تعليمية تجربة.شخصية

المتنقل التعليم أهداف

من نوع هو المتنقل التعلم بأن يرون الكثيرون يزال وما. اإللكتروني التعليم أنواع

: في يختلفاناألجهزةاالستقالليةالتشفير

االلكتروني والتعليم المتنقل التعلم بين الفرق

وجه المقارنة

التعلم االلكتروني

ووقت مكانالتعلم

المراسلة

المكان حدود

الوصول وقتاالنترنت الى

والتعليم المتنقل التعلم بين الفرقااللكتروني

في محاضرةالدراسية الفصول

اإلنترنت معامل أو

أي في التعلمأي وفي مكان

وقتعبر المراسلة

االلكتروني البريدالمراسلة

فورية

خاصة حدود أماكن الجغرافية

للوصول وقت يستغرقشبكة على مواقع إلى

اإلنترنت

الن وقت يستغرق الإنترنت اتصال مع

السلكي

تعريفه

أهدافه

خصائصهاختالفه

عن التعليم االلكترون

ي

أدواته وطرقه

التحدياالتي تواجهته

الحاسبات المحمولةLaptop

PCالحاسبا

االلية تالمصغرةTablet

PCالهواتف الجوالةMobile Phone

الهواتف الذكية Smart Phone

األجهزة المساعدة

الرقميةPDA

المتنقل التعلم في األجهزة أنواع

األساسي- 1 التواصل بريدية رسائلمكالماتSMS إعالناتSMS اختباراتSMS رأي استطالعات واستقبال إرسال

التكليفات / الواجبات

المتنقل التعلم وطرق أدوات

المحتوى- 2 ومشاهدة قراءةالملخصات تفاعلية دروس فيديو مقاطعتدريبات مسجلة محاضرات / افتراضية حية محاضرات ( كتب نصية محتويات

رقمية (

واألعمال- 3 األنشطة أداءاإلنتاجية

االفتراضية المعامل المسابقات حل التعليمية باأللعاب اللعب

وجماعية) ( فرديةالمحاكاة المفاهيم خريطة وضعالرسم العروض إعداد التكليفات أداء األعمال وتوثيق التقارير كتابة وجدولتها األعمال تنظيم التعلم خطة تحديد

للمعلومات- 4 الوصولواألدوات

المكتبات على الدخولالرقمية

الموسوعات على الدخولالمراجع اإلنترنت في البحث اليوتيوب مشاهدةقواميس حاسبة آلةالمترجم

االجتماعي- 5 التواصل مناقشات تشاركية أعمال شخصية معلومات االجتماعي التعلم مع عالقات تكوين

الطالب األستاذ مع التواصل الخبراء مع التواصل

والتغذية- 6 التقويمالراجعة

االختبارات / متابعة أداء تقارير أداء اختبارات التعليمية الوصفات

المحتوى- 7 إنشاء) المتعلم)

( تدوين بودكاستصوتي(

) فيديو ) مرئية تدوينات نصية تدويناتصور دورس تأليف مرتبطة معلومات

بالمكان

النقال التعلم في السلبية الجوانبأو المتعلم تشتت إمكانية السلبيات هذه من

وكذلك أخالقية غير سلوكيات في وقوعه. البيانات خصوصية قضايا

الثقافية والمواقف المعاييرليسوا يبدو ما على والمعلمين األمور أولياء

, االجهزة أن يعتقدون حيث اآلن حتى مقتنعينان , كما األطفال انحراف سبب هي النقالة

مكانهم فقدوا بأنهم يشعرون بدأوا المعلمين. المدارس في

النقال للتعلم نظرية يوجد النظريات من واسع قبول وجود يثبت لم حاليا،

يعوق مما النقال، الهاتف لتقنيات التعلموتصميم التدريس، لطرق الفعال التقييم

. للتعلم جديدة تطبيقات

المتنقل التعلم واجهت التي التحديات

التكنولوجيا اختالفيمثل النقالة التقنيات بين الواسع التنوع

يرغبون الذين والمتعلمين للمعلمين تحدياالمنتجين وكذلك األكاديمية النتائج تسريع في

. التعلم هذا مثل لتسهيل يسعون الذين النقالة األجهزة خصائص

سلبا تؤثر المصممة النقالة التقنيات ضعفيصرف أن ويمكن االستخدام قابلية على

, فالجوانب التعلم أهداف عن األطفالتحول قد التي النقالة التقنيات من المادية

: حجم تشمل المثلى التعلم تجربة دون. محدودة البطارية وعمر الصغيرة، الشاشة

المتنقل التعلم واجهت التي التحديات

اعداد : منأمل – الحربي نوال

الدوسري

اشراف :العريني. سارة د

التعلم الذاتي+التعلم المتنقل

Education

ثقافة الاعتذار والنقد الذاتي

برنامج افتتاح المعرض المتنقل...

ماهو التعلم المتنقل

رباعية التميز الذاتي..إبراهيم...

1382299148.2635االتعلم المتنقل

استراتيجيات التعلم – التعلم...

التقييم الذاتي

مفهوم التعلم أنواع التعلم شروط...

دليل أدوات جمع البيانات للتقييم...

عزم القصور الذاتي

التعلم الذاتي

التعلم النشط

التقييم الذاتي للمنظمة...

التعلم التعاونى

الترويج الذاتي على منصات الإعلام...

دليل تحليل البيانات للتقويم...

(التعلم السريع (التعلم المعجل

التعلم النشط المبنى على أنماط...

مشروع أسس ومبادى التعلم...

التعلم النشط المبني على أنماط...