Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και...

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στηνπρόληψη και καταπολέµηση του

αλκοολισµού στην εφηβεία

Αικατερίνη ΦλώρουΕκπαιδευτικός

Νοµικός – Σύµβουλος ΣΕΠΓΕΛ Αναβύσσου

2

Το σχολείο βασικός φορέαςκοινωνικοποίησης

Οι σύγχρονες ανάγκες έκαναν απαραίτητη τηνµακρόχρονη παραµονή του παιδιού στοεκπαιδευτικό σύστηµα

Μεταβολή της δοµής της οικογένειας

3

Το σχολείο είναι ο χώρος που τα παιδιά:

Αναπτύσσουν φιλίες

∆ιαµορφώνουν τον χαρακτήρα τους

Αποκοµίζουν γνώσεις

Προσανατολισµός ενδιαφερόντων

Επιλογή των στόχων

4

Ικανοποίηση Μαθητών

Η ικανοποίηση των µαθητώναπό τη ζωή τους στο σχολείοεξαρτάται από την: την ποιότητα των σχέσεών τους

µε τους καθηγητές και τουςσυµµαθητές τους

από τη σχολική τους επίδοση

την αναγνώριση και αποδοχήτους µέσα στο χώρο αυτό

5

Υψηλή αυτοπεποίθηση

Υψηλή αυτοεκτίµηση

6

Αυτοπεποίθηση – Αυτοεκτίµηση

Επίτευξη Στόχων

Όταν πραγµατικά θέλουµε να πετύχουµε κάτι τότε ολόκληρο

το σύµπαν συνωµοτεί για να το καταφέρουµε

Paulo Coelho

7

Ένα σύγχρονο – υποστηρικτικό σχολείοαποτελεί πλαίσιο ανάπτυξης υγιούςσυµπεριφοράς και θωράκιση των εφήβωνµας να αντιµετωπίσουν τις δύσκολεςκαταστάσεις που απαιτούν οι καιροί µας, χωρίς τον κίνδυνο εξάρτησης απόψυχοτρόπους ουσίες.

8

Επιβαρυντικοί παράγοντες

Τα αρνητικά πρότυπα

Η πίεση από το σχολείο - το άγχος

Οι άσχηµες σχέσεις µε τους γονείς

Ανάγκη επικοινωνίας

Η πίεση από τους συνοµήλικους γιααναζήτηση καινούργιων εµπειριών

Αλόγιστη χρήση νέων τεχνολογιών

9

Επιβαρυντικοί παράγοντες

Η αβεβαιότητα ως προς αξίες, στόχους, προτεραιότητες

Η ανία, η πλήξη, συναισθηµατικήστέρηση

Χαµηλή αυτοεκτίµηση - αυτοπεποίθηση

Η σχολική αποτυχία

Ανασφάλεια

Η έλλειψη δεξιοτήτων ζωής

10

Ο νέος που έχει δυσκολίες και ζει σε έναπεριβάλλον που δυσλειτουργεί, στο

οποίο παράλληλα οιουσίες είναιδιαθέσιµες, είναιπιθανόν να στραφεί σεαυτές

11

ΠΩΣ;

12

Η ενδυνάµωση των ατοµικώνκαι κοινωνικών δεξιοτήτωνπου ευνοούν την ψυχικήυγεία είναι η ασπίδα και ηκαλύτερη πρόληψη για τουςεφήβους

13

∆εξιότητες παραγωγική διαχείριση των

δυσκολιών της ζωής

την αποτελεσµατική διαχείριση του

στρες

έκφραση και διαχείριση

συναισθηµάτων

την ανάπτυξη υγιούς αυτοεκτίµησης

την ανάπτυξη υγιούς αυτογνωσία

14

∆εξιότητες

Επικοινωνίας

Επίλυση συγκρούσεων

Λήψη απόφασης

15

Έγκυρη και έγκαιρη ενηµέρωσηκαι ευαισθητοποίηση σχετικά µετην χρήση και την κατάχρησηνόµιµων (αλκοόλ) και παράνοµωνουσιών

16

Ένα παιδί που έχει µάθει ναλέει πάντα «ναι» για να µηδυσαρεστεί τους άλλους, χρειάζεται «την ενθάρρυνσήµας» για να αντισταθεί στιςπιέσεις

17

Ενθάρρυνση των παιδιών να αναλάβουντην ευθύνη τόσο του εαυτού τους όσοκαι των πράξεών τους (αυτονοµία τουατόµου)

Ανάθεση εργασιών µε αυξηµένεςευθύνες

18

∆ηµιουργία κλίµατος οµαδικότητας, συνεργασίας, αλληλεγγύης και συνύπαρξηςµε το διαφορετικό, το οποίο ευνοεί τηµάθηση και την προσωπική εξέλιξη

19

Ανάληψηπρωτοβουλιών

20

Σκέψη θετική για κάθε παιδί, βοήθεια να συνειδητοποιήσουν:

τα προτερήµατά τους

τις αδυναµίες τους

τα ενδιαφέροντα

τις κλίσεις τους

Αυτογνωσία

(Ποιος είµαι;)

21

∆ηµιουργία αµοιβαίουκλίµατος ειλικρίνειας

Εµπιστοσύνης

Αγάπης, ενθάρρυνσης καιυποστήριξης

22

Ακούµε το παιδί

23

Έπαινος όσο το δυνατό πιοσυχνά στις προσπάθειες καιτις επιτυχίες του αλλά όχιµε ψεύτικη πρόφαση η ότανο έπαινος δεν αρµόζει

24

Βοήθεια να αναπτύξουν ένα ισχυρόσύστηµα αξιών για να έχουν δύναµη ναλένε ΟΧΙ στο να παρασύρονται από«φίλους και παρέες»

25

Είµαστε για τα παιδιά µετάτους γονείς οι σηµαντικοίάλλοι στη ζωή τους, έναπρότυπο

Οι δικές µας στάσεις, αξίες καισυνήθειες µπορούν ναεπηρεάσουν σε µεγάλο βαθµό

26

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει νακατανοούν τη συναισθηµατικήκατάσταση του µαθητή, γιατί είναιµια ισχυρότατη δύναµη πουεµποδίζει η διευκολύνει τη µάθηση

27

Παρότρυνση για δηµιουργικήαξιοποίηση του ελευθέρου χρόνου

Εκπαιδευτικές

Αθλητικές

Καλλιτεχνικές

Πολιτιστικές

Ψυχαγωγικές

Σχολικές εκδηλώσεις

∆ίνουν νόηµα στη ζωή του και αποτρέπουν απότη χρήση ουσιών

28

Από πλευράς ΥΠΕΠΘ υπάρχει αριθµόςεκπαιδευτικών που είναι υπεύθυνοιαγωγής υγείας Πρωτοβάθµιας και∆ευτεροβάθµιας σε όλη την Ελλάδα. Συντονίζουν και καθοδηγούν τηνεφαρµογή προγραµµάτων αγωγήςυγείας που πραγµατοποιούνται στασχολεία.

29

Υπάρχουν συµβουλευτικοί σταθµοί νέωνσε διάφορες διευθύνσεις∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης στηνΕλλάδα

Έργο τους η κάλυψη τωνψυχοκοινωνικών αναγκών, συµβουλευτική γονέων, προληπτικήπαρέµβαση, επιµόρφωση εκπαιδευτικών

30

Συνεργασία µε φορείς που εποπτεύονταιαπό το Υπουργείο Υγείας

31

Αρνητικά πρότυπακαι µηνύµατα

Σηµαντικός ορόλος

32

Για να ανταποκριθεί θετικά οεκπαιδευτικός και να βοηθηθεί στοδύσκολο και πολύπλευρο έργο τουπρέπει να εκπαιδευτεί κατάλληλα, ώστενα λειτουργήσει διαφορετικά στην τάξηενός σύγχρονου σχολείου που απαιτούνοι καιροί µας

33

Κρίνεται απαραίτητη η συνεργασία µεγονείς και τοπική κοινωνία

34

Η Πολιτεία πρέπει να σκύψειακόµη περισσότερο και νααναλάβει πολύ πιοσυντονισµένη δράση στηπολιτική πρόβλεψης.

35

Ένα εκπαιδευτικό σύστηµα µε σύγχρονασχολεία για να βοηθήσουµε τα παιδιά µας ναείναι χαρούµενα, ευτυχισµένα, ψυχικά υγιήκαι δυνατά, να αντιµετωπίζουν τις όποιες

δυσκολίες απαιτούν οικαιροί µας, χωρίς τονκίνδυνο οποιασδήποτεκαταστροφικήςεξάρτησης όπως τοαλκοόλ.