аг «школа – обдарованій дитині»

Матеріали на Всеукраїнський конкурс обдарованої молоді та її наставників «Первоцвіт», напрям «Школа – обдарованій дитині»

Використання інформаційно-комунікаційних технологій в роботі з

обдарованими дітьми

Алчевська гімназія – навчальний заклад нового типу, в якому навчаються здібні та обдаровані діти. В навчальному закладі створені умови для розробки та втілення ефективних засобів та технологій пошуку, навчання, виховання та самовдосконалення учнів, гармонійного розвитку особистості. Навчання у гімназії здійснюється на українській мові, з 2 класу вивчається англійська мова.

Місія гімназії: створення умов для

навчання талановитої, обдарованої молоді, залучення її до систематичної науково-дослідницької, пошукової, експериментальної роботи.

Директор КЗ «Алчевська гімназія»: Котлярова Наталя Володимирівна, вчитель російської мови та літератури І категорії.

Заступники директора:Кузовова Світлана Анатоліївна, вчитель хімії І категорії;Ламтюгова Світлана Петрівна, вчитель історії та правознавства вищої категорії, старший вчитель;Міняйло Валентина Борисівна, вчитель початкової школи І категорії;Ільяшова Світлана Миколаївна, вчитель української мови та літератури вищої категорії.

Якість навчання забезпечують: * 10 вчителів вищої

категорії, * 23 спеціаліста першої

категорії, * 3 старших вчителя, * 1 вчитель методист, * 3 Відмінника освіти

України.

Гімназія співпрацює з вищими навчальними закладами:

Донбаським державним технічним університетом,

Національним аерокосмічним університетом ім. Жуковського,

Луганським медичним університетом,

ЛОІІПО, Луганським національним

університетом імені Т.Г.Шевченко, Східноукраїнським національним

університетом ім. В.Даля.

1997 р. на базі гімназії працює Алчевське наукове товариство учнів Луганського територіального відділення МАН.

1999 р. запроваджується інноваційна психолого-дидактична технологія: модульно-розвиваюча система навчання.

2000 р. особлива увага приділяється особистісно-зорієнтованому навчанню та вихованню.

2009-2012 рр.

педагогічний колектив працює над проблемою: «Забезпечення самовираження, самоствердження особистості на основі комплексу сучасних концепцій і технологій».

Відкрита гімназія у 1993 році. Засновник - Алчевська міська Рада депутатів.

15 років гімназія займає І місце у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад

За роки існування гімназії її вихованці стали призерами Всеукраїнських учнівських олімпіад: 671 - у ІІ етапі; 81 - у ІІІ етапі; 14 - у IV етапі

27 учнів гімназії стали переможцями ІІ етапу захисту робіт МАН

9 вихованців стали призерами ІІІ етапу захисту робіт МАН

призери Міжнародної виставки „ Сучасна освіта в Україні ”, “Інноватика в освіті України»

Використання ІКТ в роботі з обдарованими

дітьми

впровадження ІКТ в

освітній процес

застосування ІКТ у

самоосвіті

публікації статей учнів та педагогів

використання ІКТ при

підготовці учнів до олімпіад, конкурсів

розвиток дистанційног

о та Інтернет-навчання

розвиток інформаційного мислення

Школа комп’ютерної грамотності

Інтернет конференції, семінари

Інтернет-олімпіади, конкурси, турніри

робота в МАН

творчі інтернет-

лаборатории

дослідницькі та творчі проекти

клас Multi Media

• роботи з обдарованими дітьми

Програма

• психологічного супроводу обдарованих дітей

Програма

• «Інтелект»Програма

• наукове товариств

о «Еврика»

об'єднання

• інтелектуальні клуби

об'єднання

• Гімназичний Олімп свято

Палітра обдарованості

«Надія гімназії»

«Учень року» Свято Честі

Банк даних «Обдаровані діти

Алчевської гімназії»

Гімназія – обдарованій дитині

• . Науково-методична рада гімназії

науковий

• Методична рада гімназії

методичний

• Педагогічна рада гімназії

супровід

• Рада гімназії підтримк

а

• Піклувальна рада гімназії

фінанси

• Парламент гімназії діяльніст

ь

Педагогічна підтримка обдарованої дитини

принципи інклюзивної

освіти підтримки

обдарованості

партнерські зв’язки:

учитель - учень

різні види і темпи

навчання

враховування

різноманітних потреб

всі діти мають

навчатися разом

індивідуальні навчальні

плани

додаткова допомога

забезпечення успішності

процесу навчання

солідарність, співучасть, взаємоповаг

у

Модель інклюзивної освіти підтримки розвитку обдарованості у комунальному закладі «Алчевська гімназія»

дистанційні

• кейс- технологія

технології

• Інтернет технологія

уміння вчитись

соціальна компетентність

загальнокультурна компетентність

розвиток життєвих навичок

громадянська компетентність

інформаційно-комунікаційна культура

• теоретичні матеріали

• практичні завдання

засоби

• тестування та самотестування

• форуми, чати

навчання

Концептуальні засади використання мережевих інструментів та дистанційних послуг при роботі з обдарованою молоддю

у КЗ «Алчевська гімназія»

Програма роботи

з обдарованою дитиною:

сприяє поглибленому вивченню тем, які вибирає сам учень

сприяє заохоченню до створення індивідуальних і колективних робіт

навчає дитину самостійно керувати власним навчанням

сприяє реалізації інтелектуального і творчого потенціалу

розвиває творче та критичне мислення

розвиває навички дослідницької роботисприяє формуванню комунікативної компетентності , вмінню самостійно

керувати діяльністю

олімпіадиконкурси

МАН турніри

Засади і моделі формування у дітей молодшого шкільного віку навчально-дослідницьких вмінь 

Початкові класи Алчевської гімназії живуть за законом:«Жити у мирі і злагоді з собою, суспільством і природою!» 

Наші учні – це зернятка, які ми дбайливо зрощуємо задля того, щоб вони перетворились на колоски – справжніх громадян своєї держави. 

В центрі педагогічної концепції початкової школи – орієнтація на дитину, на вдосконалення її фізичного і психологічного здоров’я. 

Кредо вчителів початкових класів:«Спочатку люблю – потім навчаю!»

здоров’яздоров’ярозвитокрозвиток

освітаосвіта+ 

+

Педагогічний колектив:визначає три базові напрямки, на яких побудовано всю роботу:

Учні – гордість гімназії команда фізиків - призер Всеукраїнських і обласних

інтелектуальних конкурсів і турнірів; Гімназисти призери: Міжнародного турніру пам'яті

професора Л. Лоповка; обласного літературного конкурсу „ Молоді голоси”; обласного конкурсу «Молодь - майбутнє України», «Зоряний шлях»;

Гімназисти переможці: наукового проекту «Україна – Європа - Світ»; Всеукраїнської природоохоронної акції «Моя Луганщина»; республіканського етапу Міжнародного конкурсу шкільних проектів «Енергія та середовище існування», «Космос. Людина. Духовність», «Мирний космос»; обласного етапу Всеукраїнського конкурсу творчих робіт «Ідея соборності України: творчість Т.Шевченка; народ, суспільство, держава, родина» у номінації «Історія України і державотворення»;І Всеукраїнського фестивалю театрів моди; учасники Міжнародного проекту «Палити – здоров’ю шкодити» (за підтримкою Канадського агентства міжнародного розвитку).

Азарова Юлія Андріївна, випускниця 2012 року

Переможець Національного туру Міжнародного конкурсу молодіжних проектів з енергоефективності «Енергія і середовище», тема роботи «Біомаси – шлях до екологічно чистого балансу на планеті»,

Призер Всеукраїнського конкурсу учнів та студентів «Мирний космос», напрямок космічна біологія та медицина, тема роботи «Арабідопсис – стрибок у майбутнє»;

Призер Всеукраїнського колоквіуму школярів «Космос. Людина. Духовність»;

Гамаюнова Вікторія Олександрівна, випускниця 2012 року

призер ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук, секція українська мова, відділення філології та мистецтвознавства,

переможець Всеукраїнського літературного конкурсу «Моя країна – Україна», присвяченого 120-річчю від дня народження Павла Тичини,

номінант обласного конкурсу «Молода людина Луганщини – 2011»,

за особливі заслуги отримує стипендію Кабінету Міністрів України.

Ковальов Олександр Сергійович, випускник 2012 року

призер ІІ Всеукраїнської науково-технічної виставки молодіжних інновацій та творчих проектів «Майбутнє України»;

переможець Всеукраїнського конкурсу науково-дослідницьких, винахідницьких та раціоналізаторських розробок;

винахідник, автор приладу для визначення стану учнів на уроках фізичної культури контактним методом, шляхом виміру опору організму.

Своїми вчителями пишається гімназія

Донченко Тетяна Анатоліївна

Педагогічне кредо:

«У серце увійде лише те,що йде від серця»

Педагогічний девіз: « Учитель живе доти, доки вчиться, щойно він перестає вчитися, в ньому помирає вчитель»К.Ушинський

Брацьких Олена Михайлівна

Педагогічне кредо: «У справжній педагогіці немає переможених учнів та переможців вчителів»

Життєве кредо: «Завжди тримайте себе так, щоб люди мали підставу ставитись до вас з повагою»

Педагогічні настанови: Учитись – це жити, а жити –

діяти. Учитель – це не завжди той, хто

знає більше, а той, хто знає інше. Вчіться самі – не чикайте, доки

життя вас навчить. Школа – це єдине місце, де відбувається те, що дійсно має

значення. Все інше – політика, економіка, і навіть мистецтво – все одно буде потім, після школи.