استراتيجيات التعلم – التعلم النشط

الرحمن الله بسمالرحيم

التعلم استراتيجياتالنشط التعلم

سلوى : المدربةالزهراني

هام تنبية

من المهم أن يدرك المعلم جيدا أن استراتيجات التعلم النشط ماهي إال أدوات مساعدة يستخدمها بهدف

تحقيق تعلم أفضل للطالب ، وأن ال تكون االستراتيجية هي الهدف النهائي للتعلم، فكثير من المعلمات

يعتقد أنه بمجرد تطبيق االستراتيجية قد ضمن تعلم الطالب وهذا بال شك هو إعتقادا خاطئا وقد ينعكس

سلبا على عمليات التعليم، لذلك ينبغي استخدام أدوات تقويم مختلفة ومناسبة مثل :ساللم

التقدير ،خرائط ،الورقة والقلم ، ملف االنجاز، العروض ، كتابة التقارير.........وغيرها.

123

456

؟ – استراتيجية كلمة تعني ماذا

؟ التعلم باستراتيجية المقصود ما

؟

الرؤوس المرقمة

االستراتيجية مفهومتكيف منظمة خطة الى يشير مصطلح

اداء لتحسين ومقصود واعي بشكل وتراقبالتعلم . في الفرد

التعلم : استراتيجيةاكثر ممتع وجعله بكل وموجه فاعلية اكثر التعلم لتجعل المتعلمين قبل من تستخدم معينة أعمال مجموعة

قابال ويكون وأسهل وأسرع. اكبر بشكل والتطبيق للتحويل

اسم الفاعل

خلصنا

اسم المفعول

مرحوم : مثال

الكرتونية المفاهيم

المفاهيم

الكرتونية

التعلم جدول

التعلم جدول

المتبعة االستراتيجيات

النشط التعلم التعاوني التعلم التمايز

المتبعة االستراتيجياتالنشط التعلم التعاوني التعلم التمايز

تعليم: طريقة هو تعريفةحيث معا، آن في وتعلم

األنشطة في الطلبة يشاركوالمشاريع والتمارين

بيئة خالل من كبيرة بفاعليةتسمح متنوعة، غنية تعليمية

، اإليجابي باإلصغاء لهموالمناقشة البناء والحوار

،والتفكير الثرية،والتحليل اإلبداعي

العميق ،والتأمل السليموكتابته قراءته، تتم ما لكل

يشجعهم معلم وجود معالمسؤولية تحمل على

بأنفسهم انفسهم وتعليمتحقيق الى ويدفعهم

االهداف.

مجموعات ضمن التعلمالطالب ) من - 2صغيرة

للطالب ( 6 يسمح بحيث ، وبفاعلية سويا بالعمل

لبعض بعضهم ومساعدةمنهم فرد كل مستوى لرفع

التعليمي الهدف وتحقيقهنا والفصل ، المشترك

الى مجموعات 5مقسممن متكونة 5-4متجانسة

اسم مجموعة ولكل أعضاءبها . خاص

للتعلم االساسية العناصرالمتبادل : االعتماد التعاوني

االيجابي .الفردية . المسؤولية

لوجه . وجه المعزز التفاعلاالجتماعية . المهارات

. المجموعة عمل معالجة

تعريفه :

التعلم جدول

استراتيجية

واحدة خذوأعط واحدة

الفعال التدريس أهدافواحدة وأعط واحدة خذ

: التدريسالفعال أهدافالناقدة والقراءة التفكير مهارات اكتساب على الطلبة تشجيع

المنشودة التربوية االهداف للتحقيق لمتعلمين المالئمة التعليمية االنشطة في التنويعالمتنوعة المعرفة ميدان نحو المتعلمين لدى بالنفس الثقة دعم

االخرين . مع والتواصل والتفاعل التعاون مهارات اكتساب المتعلمين تشجيع

شارك – - زاوج فكر استراتيجية

الدراسي : التخطيط هدفكاملة بصورة التعليمي الموقف وتصميم االزمة التدريسية المتطلبات تهيئة خالل من التدريس عملية تحسين

الدرس ويحول وإيجابا سلبا التدريس من لهم يقدم بما ويرتب للمتعلمين التعلم يحسن بما أدائه على والتدريبالى من

زاوج فكرشارك

من إلى

زاوج فكرشارك

من إلىعشوائي عمل منظم عمل

ارتجالي عمل مخطط عمل

معلومات نقل البنية تطويرالمعرفية

جماعي تعليم متمايز

مادة تعليم التفكير تعليم

وظيفي تعمل مهني عملمخطط

التعلم - استراتيجيةالفعالة - - القراءة التبادلي

المالحظات تدوين

الموضوع

ملخصنا

توضيحاتنا

أسلتنا

توقعاتنا

الفعال للتعلم االيجابية النتائجالمتعلم لدى التعلم أثر بقاءالصف داخل التفاعل زيادة

التعليمة المادة نحو ايجابي اتجاهات تطويرالعليا التعليم مهارات تنمية

وانتباههم الطلبة اهتمام زيادةالطلبة تحصيل زيادة