о преподавании учебного предмета «география
Post on 16-Jun-2015
262 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Анализ инструктивно-методического письма
Министерства образования Республики Беларусь«О преподавании учебного предмета «География»
в 2013/2014 учебном году»
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования
соответствующего вида на изучение учебного предмета «География»
установлено следующее количество учебных часов в неделю по классам:
Класс 6 7 8 9 10 11
Кол-вочасов
в неделю
1 1 2 1 2 1
В своей педагогической деятельности учителя географии руководствуются:
Учебной программой для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения для соответствующего класса из сборника «Учебные программы для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения. Человек и мир, V класс. География, VI–XI классы» (Минск: Национальный институт образования, 2013);
Примерным календарно-тематическим планированием «География, VI–XI классы, 2012/2013 учебный год» (Минск: Национальный институт образования, Аверсэв, 2013);
В своей педагогической деятельности учителя географии руководствуются:
Нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «География», определяемыми образовательными стандартами общего среднего образования;
Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования», утвержденными постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 15.07.2010 № 94
Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38 (Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 17, 2011 г.
Согласно санитарным нормам, правилам и гигиеническим нормативам «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования» домашние задания должны задаваться учащимся с учетом возможности их выполнения в V–VI классах за 2 часа, VII–VIII классах – 2,5 часа, IX–XI классах – 3 часа (временные нормы указаны с учетом подготовки домашних заданий по всем учебным предметам одного учебного дня).
Учащиеся, при освоении содержания образовательных программ общего среднего
образования, за исключением экстернов, проходят текущую, промежуточную и итоговую аттестацию.
Текущая аттестация проводится на учебных занятиях с выставлением отметок.
Промежуточная аттестация выражается в выставлении отметок за четверть с учетом результатов текущей аттестации. Выставление отметки за четверть осуществляется как среднее арифметическое отметок на основе результатов тематического контроля с учетом преобладающего или наивысшего (по усмотрению педагога) поурочного балла.
Для проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся устанавливаются следующие виды контроля:
поурочный и тематический.
Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся
осуществляется в устной, письменной и практической формах
или в их сочетании посредством проведения индивидуального,
группового и фронтального опроса, собеседования с использованием
вопросов и заданий, содержащихся в учебниках, учебных, учебно-
методических пособиях, дидактических материалах.
Тематический контроль результатов учебной деятельности учащихся
осуществляется посредством проведения опроса,
самостоятельных работ, собеседования, защиты рефератов,
тестирования и других способов контроля.
Контрольные работы по учебному предмету «География» не проводятся
Итоговая аттестация по учебному предмету «География» по завершении обучения и воспитания на II ступени выражается в выставлении отметки за год с учетом результатов промежуточной аттестации и динамики индивидуальных учебных достижений учащихся на конец учебного года; на III ступени общего среднего образования – в выставлении итоговой отметки с учетом годовой и экзаменационной (если учащийся сдавал выпускной экзамен по учебному предмету).
Выпускной экзамен по географии (по выбору учащегося) в 2013/2014 учебном году будет проводиться в устной форме по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь
В помощь учителям географии готовятся к изданию контрольно-измерительные материалы
рекомендуется использовать при • при организации самостоятельной работы учащихся, • осуществлении тематического контроля• для получения сведений об исходном уровне знаний иностранных граждан и лиц без гражданства, прибывших на постоянное или временное проживание либо временно проживающих на территории Республики Беларусь на законных основаниях, и граждан Республики Беларусь, пребывавших на территории иностранных государств, для решения вопроса о продолжении обучения в учреждениях образования Республики Беларусь в соответствии с пунктом 16 Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования• при проведении аттестации учащихся, осваивающих географию индивидуально в соответствии с индивидуальным учебным планом.
В целях формирования культуры устной и письменной речи учащихся рекомендуется учителям географии:
1. уделять внимание на учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятиях полноценному восприятию обучаемыми учебного текста, осмыслению и пониманию логики изучаемого;
2. учить работать с книгой, электронными и иными источниками информации, пользоваться справочной литературой, каталогами и картотекой, подбирать источники информации по определенной теме, правильно оформлять результаты самостоятельной работы с источниками информации, составлять тезисы, конспекты и т.д.;
3. проводить систематическую работу по обогащению словарного запаса обучаемых, ознакомлению с терминологией географии, обращая особенное внимание на правильность и точность определений географических терминов и понятий;
В целях формирования культуры устной и письменной речи учащихся рекомендуется учителям географии:
4. формировать умения составлять диаграммы, схемы, аналитические и обобщающие таблицы, описывать, характеризовать, сравнивать, анализировать учебный материал, вести диалог, дискуссию, проводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения;
5. следить за аккуратным ведением тетрадей, грамотным оформлением записей в них;
6. повышать культуру устной и письменной речи, логичность их высказываний, тактично исправлять ошибки в соответствии с нормами литературного языка, на котором осуществляется обучение и воспитание в учреждении общего среднего образования.
Для выполнения всех видов обучающих и практических работ во время учебных занятий в учреждении образования и дома учащемуся необходимо иметь одну тетрадь и одну контурную карту.
Разрешается использовать тетради на печатной основе, но их применение не является обязательным.
В тетрадях для обучающих работ учащиеся могут выполнять самостоятельные работы, которые проводятся в рамках поурочного и тематического контроля.
К обучающим работам по географии, которые проводятся в письменной форме, относятся задания, в т.ч. тестовые и с использованием настенных карт, атласов, контурных карт, практические работы, задачи, составление планов-конспектов, опорных схем, таблиц, диаграмм, схем, оформление отчетов о результатах наблюдений, экскурсий.
Каждое учреждение общего среднего образования определяет единый образец надписи на обложке тетради
Тетрадь
Сшытак
для работ по географии для работ учащегося 6 «Б» класса па геаграфіі гимназии № 71 г. Гомеля вучня 8 «А» класа Петрова Виталия сярэдняй школы № 2 г. Наваполацка Фёдарава Аляксандра
Тетрадь
Сшытак
для работ по географии для работ учащейся X «А» класса па геаграфіілицея № 1 г. Могилева вучаніцы VIII ”А“ класаДроздовой Светланы Засульскай сярэдняй
Школы Фёдаравай Аляксандры
По усмотрению учителя с внешней стороны страницы рабочей тетради могут отводится поля, если они используются для рабочих пометок. Дата выполнения всех видов обучающих и практических работ записывается цифрами на внешней стороне страницы (на поле тетради, если они отводятся).
Например:01.09.2012
При выполнении обучающих работ на учебных занятиях в учреждениях общего среднего образования слова «Классная работа» в рабочей тетради не пишутся, а записывается тема учебного занятия на той же строке, на которой записана дата.
При выполнении практических работ после слов «Практическая работа» записывается ее номер и тема.Например:
Практическая работа № 1 02.09.2012”Ориентирование на местности. Определение азимутов и направлений по заданным азимутам с помощью компаса“
Слова «Домашняя работа» в рабочей тетради для обучающих работ записываются на той же строке, на которой записана дата выполнения соответствующей работы
При выполнении различных видов работ учащиеся должны:
соблюдать красную строку, писать аккуратно, разборчивым почерком, пользоваться шариковой ручкой с пастой синего или
фиолетового цвета. при выполнении рисунков, таблиц, графиков, схем и
заданий на контурной карте учащиеся могут использовать простой и цветные карандаши.
Итоговые (обозначенные в учебной программе звёздочкой) практические работы проверяются к следующему учебному занятию (при большом количестве тетрадей – через один-два учебных занятия) у каждого учащегося, и отметки выставляются в классный журнал и дневники учащихся.
Обучающие работы проверяются выборочно, однако они должны быть проверены у каждого учащегося VI–ХІ классов не менее одного раза в месяц.
При проверке обучающих и практических работ учитель зачёркивает ошибку, записывает правильный вариант выполнения задания ручкой с красными чернилами или пастой красного цвета, а также исправляет допущенные учащимися орфографические, грамматические, пунктуационные и иные ошибки.
В 2013/2014 учебном году при осуществлении образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия:• «Начальный курс географии» / “Пачатковы курс географіі” для 6 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов И.П. Галая, Б.Н. Крайко, Е.И. Галай (Минск: Народная асвета, 2010).• «Атлас. Начальный курс географии» / “Атлас. Пачатковы курс географіі” для 6 – 7 классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения / под ред. И.П. Галая (Минск: РУП «Белкартография», 2011).
пособия для учащихся:«Контурные карты. Начальный курс географии, 6 класс» авторов И.П. Галая, И.Н. Гавриленко, Е.И. Галай (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
В 2013/2014 учебном году при осуществлении образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия: «Начальный курс географии» / “Пачатковы курс географіі” для 7 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов З.Я. Андриевской И.П. Галая (Минск: Издательский центр БГУ, 2011);«Атлас. Начальный курс географии» / “Атлас. Пачатковы курс географіі” для 6 – 7 классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения / под ред. И.П. Галая (Минск: РУП «Белкартография», 2011).
пособия для учащихся:«Контурные карты. Начальный курс географии, 7 класс» авторов И.П. Галая, Е.И. Галай (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
В 2013/2014 учебном году при осуществлении образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия: «География материков и стран» / “Геаграфія мацерыкоў і краін” для 8 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов Е.А. Зыль, П.С. Лопуха, Н.В. Науменко, Н.Л. Стрехи / под общ. ред. П.С. Лопуха (Минск: Народная асвета, 2009);«Атлас. География материков и стран» / “Атлас. Геаграфія мацерыкоў і краін” для 8 – 9 классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения / под общ. ред. П.С. Лопуха (Минск: РУП «Белкартография», 2008).
пособия для учащихся:«Контурные карты. География материков и стран, 8 класс» авторов П.С. Лопуха, Е.А. Зыль, Л.Н. Тетерко (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
В 2013/2014 учебном году при осуществлении образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:учебные пособия: «География материков и стран» / “Геаграфія мацерыкоў і краін” для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов Н.В. Науменко, Н.Л. Стрехи / под ред. Н.В. Науменко (Минск: Народная асвета, 2011);«Атлас. География материков и стран» / “Атлас. Геаграфія мацерыкоў і краін” для 8 – 9 классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения / под общ. ред. П.С. Лопуха (Минск: РУП «Белкартография», 2008).
пособия для учащихся:«Контурные карты. География материков и стран, 9 класс» авторов П.С. Лопуха, Г.З. Озема (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
В 2013/2014 учебном году при осуществлении образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
X класс:учебные пособия: «География Беларуси» / “Геаграфія Беларусі” для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов М.Н. Брилевского, Г.С. Смолякова, (Минск: Народная асвета, 2012);«Атлас. География Беларуси» / “Атлас. Геаграфія Беларусі” для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения / научный руководитель Р.А. Жмойдяк (Минск: РУП «Белкартография», 2009).
пособия для учащихся:«Контурные карты. География Беларуси, 10 класс» / “Контурныя карты. Геаграфія Беларусі, 10 клас” авторов М.Н. Брилевского, Г.С. Смолякова (Минск: РУП «Белкартография», 2009, 2010, 2011, 2012).
В 2013/2014 учебном году при осуществлении образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия: «Общая география» / “Агульная геаграфія” для 11 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов В.С. Аношко, Б.Н. Крайко, Е.Н. Мешечко, П.И. Рогача (Минск: Народная асвета, 2009);«Атлас. Общая география» / “Атлас. Агульная геаграфія” для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов В.С. Аношко, Т.А. Федорцовой (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011).
пособия для учащихся:«Контурные карты. Общая география. 11 класс» авторов Г.З. Озема, А.Н. Шавеля (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
Для изучения учебного предмета «География» на повышенном уровне на факультативных занятиях изданы следующие учебно-методические
комплексы (учебные программы, дидактические материалы для учащихся, методические рекомендации для учителей):
VI-VII классы:«Путешествия по географической карте» авторов О.В. Кадацкой, Г.З. Озема, О.В. Сарычевой, А.Н. Шавеля (Минск: Аверсэв, 2011, 2012);VIII класс:«По странам и континентам» авторов Е.А. Зыль, О.П. Рабушко (Минск: Аверсэв, 2011, 2012);IX класс:«Евразия – материк контрастов» авторов Н.В. Науменко, Н.Л. Стрехи (Минск: Аверсэв, 2011, 2012);X класс«Земля белорусская» автора П.С. Лопуха (Минск: Аверсэв, 2011, 2012);XI класс«География и современность» авторов П.С. Лопуха, Ю.А. Гледко, (Минск: Аверсэв, 2011, 2012).
Пусть будет меньше праздников, чем будней,
Но тот, кто стал учителем, поймет:
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество Народ!Нести Ему дар мудрости и
знанья,И доброты своей сердечный
свет.Нет на земле ответственней
призваньяПочётнее и радостнее нет.
Бессмертными идеями очерченПусть будет труд Ваш честен до
конца!И Вам тогда откроются
навстречуСограждан юных чистые сердца!
И пронесут они как эстафету,Как память об учителе своёмСтремленье краше сделать
землю эту,Планету, на которой мы живём!
top related