Виступ на ШМО
Post on 19-Jun-2015
79 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Мета: познайомити вчителів ШМО мистецько-оздоровчого напрямку з основами використання інформаційно-комунікаційних технологій. Сприяти усвідомленню методики використання інформаційно-комукаційних технологій навчання на уроках.
План
◊ Теоретичні основи ІКТ. ◊ Презентація електронних засобів навчання. ◊ Санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням ІКТ.
Реалізація прогресивних методів
навчання, що забезпечують високий
рівень засвоєння учнями вивченого
матеріалу – вимога сучасної школи.
Інформаційно-комунікаційні технології навчання (ІКТ) –
це сукупність методів і технічних засобів реалізації інформаційних
технологій на основі комп’ютерних мереж і засобів забезпечення
ефективного процесу навчання.
Об'єктом методики використання ІКТ у навчальному процесі початкової школи є процес навчання молодших школярів в умовах сучасних загальноосвітніх навчальних закладів.
Предметом методики використання ІКТ є педагогічні, санітарно-гігієнічні та технічні умови, за яких застосування ІКТ підвищує ефективність навчання.
ІКТ слід використовувати для того щоб:
☼ Надати можливості успіху для кожного, щоб не збільшувати різницю у можливостях отримати якісну освіту між найбіднішим і найбагатшим;
☼ Підтримувати моделі ефективного розвитку;
☼ Розповсюджувати інформацію і культуру для зниження монополій мас-медіа.
З точки зору дидактики ІКТ дозволяють:
# Зробити навчання більш інтенсивним і, головне, ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу; # індивідуалізувати навчання для максимальної кількості дітей з різними стилями навчання і різними можливостями стрийняття;# створити сприятливу атмосферу для спілкування.# забезпечити легкість сприймання інформації;знайти індивідуальний підхід;# навчити освоювати, перетворювати і використовувати великі масиви інформації;# зробити навчання мобільним, диференційованим та індивідуальним;# сприяти кращому оцінюванню знань.
# Для чого я буду використовувати ІКТ?
# Яка їх перевага перед іншими засобами?
# Який позитивний результат використання ІКТ я отримаю (з точки зору вчителя, учня)?
«… Педагог має подбати про те, щоб
якомога більше органів чуття – око,
вухо, голос, чуття мускульних рухів…
взяли участь в акті
запам’ятовування. За такого
дружного сприяння всіх органів в
акті засвоєння ви переможете
найлінивішу пам'ять».
К.Ушинський
• Комп'ютерний клас, відповідне ПЗ
• Контролюючі та тестуючі програми
• Для автоматизації процесу і економії часу обробки даних
• На уроці контролю знань, повторення і закріплення.
• На етапі первинного контролю
Де?Для
чого?
Як?Що?
Використання комп'ютера на уроці
Типи уроків
• Уроки - презентації
• Уроки - дослідження
• Віртуальні екскурсії
• Проектна діяльність
• Тестування
Ресурси Інтернет
Засоби мультімедіа
Санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням ІКТ
◊ Державні санітарні правила та норми «Середні загальноосвітні навчально-виховні учбові заклади. Устаткування, утримання середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів та організація навчально-виховного процесу»;◊«Влаштування та обладнання кабінетів комп’ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп’ютерах»
Протягом тижня кількість уроків із застосуванням ТЗН
Не повинна перевищувати 4 уроки.
Безперервна робота з екраном ПК повинна бути
не більше у 5-7 класах 15 хв.;
у 8 - 11му класі - не більше 20 хв.
“ Якщо заперечуєш — пропонуй. Пропонуєш — роби. Хто не хоче робити, шукає причини. Хто хоче робити — шукає способи”
Успіхів у роботі!
top related