תכנית כישורי שפה לגיל הרך אחיה

תכנית כישורי שפה לבנים חרדים ולהוריהם , כישורי שפה בגניםפרויקט קידום

2013-2011

:בשיתוף

היקף פעילות

שומרי אמונים, פרימישלאן, לעלוב , נטע שעשועים, זיו התורה, מונקטאש, בעלז, ויניץ סערט, ויזניץ: בני ברק• תורת חסד , ד"חב, ערלוי, דרכי איש, נפש החיים, חיאמעשי , כלל חסידי, באיאן: ביתר עילית•

תלמודי תורה 17 תלמודי תורה 17

כיתות 26: בני ברק• כיתות 29: ביתר עילית•

כיתות 55 כיתות 55

6-3תלמידים גילאי 725: בני ברק• 6-3תלמידים גילאי 969: ביתר עילית•

תלמידים 1,694 תלמידים 1,694

כיתות 26: בני ברק• כיתות 29: ביתר עילית•

מלמדים 55 מלמדים 55

:התכנית במספרים

1694 ילדים משתתפים

בתכנית

+1000 שעות הדרכהלמלמדים

בכיתות

שעות השתלמות

55

ערכות משחק דידקטיות

51

הרצאות 120 וסדנאותמלמדים להורים

בתכנית

2 משחקיות לאימהות וילדים

עד

נקודות מוצא עיקריות

ללמידת המשך מהוה בסיס פיתוח שפת אם ראשונית והעמקתה קוגניטיביותופיתוח יכולות

.למורים ולהורים תפקיד חשוב בפיתוח השפה

הצורך

לתחום הלשוני חשיבות גדולה בלימודי הקודש ולהשתלבות החרדיתהיחיד בחברה

מהשפה הלימודים מתנהלים בשפה או בהגוי השונים בביתהנהוגה

בעלי בגני הילדים לבנים קיים מחסור חמור באנשי מקצוע דידקטיידע

בגני הילדים לבנים קיים מחסור באמצעי עזר דידקטיים ובספרים

סביבת הגן בתחילת הפעלת התכנית

מטרות התכניתצוות חינוכי

הורים

ילד

ילדים

החיידרקידום כישורי שפה בקרב כלל ילדי

:מטרות

והפניתם לאבחוןילדים הזקוקים להתערבות מקצועית איתור ולטיפול בקהילה

:מדברי המנהלאני מזהה , בכיתהבתצפיות שלי "

שהילדים שותפים הרבה יותר "פעילים לשיח בכיתה

הורים

של קידום השפה בגיל הרך העלאת המודעות לחשיבות

:מטרות

רכישת כלים לקידום מיומנויות שפתיות בקרב הילדים בבית

:מדברי המנהלראייה מקיפה של -חוזקנקודות "

כולל מתן כלים להורים , הנושא " ומשחקיותבסדנאות

צוות חינוכי

ובתחום , בכלל, הרךבגיל ההתפתחות רכישת ידע בתחום בפרט , ההתפתחות השפתית

:מטרות

רכישת ידע וכלים לקידום היכולות הלשוניות של הילדים מבחינה התפתחותית, מתאימותבהזדמנויות שונות ובדרכים

:מדברי המנהללמלמדים נתנו כלים לאתר קשיים "

. לאבחוןשפתיים אצל ילדים ולהפנותם משתמשים במתודות של המלמדים

"לכל אורך היום, למידה חווייתית

עקרונות מנחים מרכזיים בנית הסכמות

בניית הסכמה בין הגורמים המקצועיים המעורבים •לגבי המטרות , בפיתוח ובהפעלת התכנית, בתכנון

האופרטיביות של התכנית ולגבי דרכי הפעלתה

במישור המנהלי •

במישור התכנים ודרכי ההוראה •

במישור השפה המשמשת כבסיס ללמידה •

עקרונות מנחים מרכזיים התאמה תרבותית לגן החרדי בתלמודי התורה

:מדברי המנהל" מדויקת"בוצעה התאמה תרבותית "

בו והן והמדיניות החיידרלרוח הן " לקהילה

למידה שילובמלמדים באמצעות הכשרת • בכיתותאינטנסיבית בהשתלמויות והדרכה

לביצועמדריכים במקביל הכשרת • בפועלעבודתם

הוריםהנחיית •

התורהבתלמודי הצוות הניהולי המודעות של העלאת •

עקרונות מנחים מרכזיים הבניית השינוי בראיה מערכתית

:מדברי המנהלאופי השיח שלי עם המלמדים הוא "

בהכנהיותר ומסייע הרבה מקצועי "ההשמה לועדות

גורמיםיצירת שיתוף פעולה עם • שירותים בקהילההמפעילים

,שינוייםשוטפת והכנסת הערכה • כדי תהליך העבודה בתכנית תוך

עקרונות מנחים מרכזיים שיתופי פעולה והערכה מעצבת שוטפת

:מדברי המנהל –נקודת חוזק

,טובההכנסתם את השינוי ברוח " "התמדה ומקצועיותתוך

בנית מערך התכנית•

מעקב תקציבי•

שיפור ומעקב•

התייעצות מקצועית•

ועדת היגוי, מנהל מוסד חינוכי, נציגי השותפים בתכנית: משתתפים

בשטח וצוות ההערכהצוות התכנית , יועצות מקצועיות

ישיבות צוות ועדת היגוי

אחיהל "מנכ-לויןיצחק

קשרי חוץ אחיהמנהלת –צביה גרינברג

אחיהיועצת –שלומית כנען

אחיה-יועצת פדגוגית–גרינפלדלאה

התכנית מנהל –פרלשטייןצאלי

בתחום השפה יועצת –סברדלובאביבה

אשלים , מנהלת תכניות–שרון פורת

ברוקדיילבמכון חוקרת –רותם רונלי

ח"משה, ראשיתמפקחת –שושנה וייס

משרד החינוך מדריכה –וייזרמירה

ב"ב ניץ'ויזת "מנהל ת–גפנרהרב

בהשתלמויות מרצה –אורשחר בן

בהשתלמויותמרצה -קלייןמאיר

ם"התתיבגני מדריך –פוירשטייןשלמה

ם"התתיבגני מדריך –פיליפיואל

מרכיבי התכנית

ליווי והדרכה השתלמויות השתלמויות בשטח

ליווי והדרכה בשטח

העשרת הסביבה הלימודית

העשרת הסביבה פעילויות להורים פעילויות להורים הלימודית

רב שנתיתסדרת סדנאות • (שעות 120עד )

השתלמויות למלמדים

הכשרה תיאורטית ומעשית למלמדים

:מדברי המנהלהמלמדים משתפים את חבריהם המלמדים בכיתת "

"בכלים שרכשו, יותרהגבוהות " מתחברים לעולם של הילדים"המלמדים "

"ומשתמשים בהרבה מאד הדגמות והמחשותובעקבות , השפה אצל אחד המלמדים" התחזקה"

"זאת גם הביטחון העצמי שלו ותפקודו

הגןאת המלמד המלווה מדריך שפה •

תלמיד -מלמד –פרונטאלי שיח •

שיח בין התלמידים •

דרמטי-שימוש במשחק סוציו•

קיום דיונים בכתה•

ליווי והדרכה בקידום השיח

הדרכה בשטח המכוונת לקידום השיח

:מדברי המנהל" חריש לעומק" היתהעבודת ההדרכה "

מקצועי ביותר וסייעה בעיצוב מקומו "המקצועי של המלמד

קירות הגן •

פינות פעילות •

אביזרי עזר לפעילות בגן •

נגישים לילדיםספרים •

ערכות דידקטיות •

העשרת הסביבה הלימודית

שימוש במגוון מתודות וכלים לחיזוק השפה

:מדברי המנהלקירות "התחילו לעצב המלמדים "

ובגובה עשירים בכיתה " מדברים "הילדיםהעיניים של

עידוד מעורבות בחיי הגן•

העשרה בתחום האוריינות לגיל הרך•

ערבי עיון וסדנאות פעילות לאימהות•

'משחקיה שפתית'הפעלת •

פעילויות להורים העלאת המודעות לחשיבות של קידום כישורי

בגיל הרך השפה

:מדברי המנהלבו הוצגה , הוריםבעקבות יום "

התקבלו מהם הדים חיוביים , הספרייהעל העשייה בתחום השפה ועל , ביותר

"תגובות הילדים