Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

Гадяцької районної радиПолтавської області

Ксьонз Ганна Андріївна

Вчитель початкових класів I – ша категорія

Е-mail: gimnaziya-1@meta.ua

Моб.тел (099) – 953-36-62

Ксьонз ГаннаАндріївна

ЗакінчилаЛебединське . . . педагогічне училище ім АС

1986 .Макаренка в році Сумський державний педагогічний

. . . університет імАСМакаренка в2005 .році

Освіта вища – 27 стажроботи років

Нагороджена грамотою відділом освіти Гадяцької районної

державної адміністрації та райком профспілки працівників

2010 .освіти і науки України р

Педагогічне кредо:

Єдине свідчення правильності - процесу навчання цещастя

. дитини

МаріяМонтессорі

Щодня поспішаю я зранку до школи,Щоб двері найменшим в світ знань відчинить.

Щоб творчості іскру і віру у себеУ кожному серці зуміть запалить.

Моя перспективна мета у Моя перспективна мета у .навчанні школярів .навчанні школярів

“ Підготовка дитинине до окремого уроку на”, , :завтра а до самостійногожиття тобто

- ;виявлення творчого потенціалу учня

- ;розвиток творчої особистості

- ;заняття самоосвітою

- .формування власної думки

Проблема над якою:працюю

Розвиток зв’ язного мовленнямолодших

школярів

« – » - Життя вічна наука гласить .народна мудрість Педагог у новій системі освіти . , , виховує мовця Учень який вільно

зв’ , – язно правильно говорить краще застосовує набуті знання в

подальшомужитті і краще зможе , .себе презентувати як особистість

Робота над, збагаченням

уточненням і активізацією

.словника

Розвиток культури.мовлення

Удосконалення граматичного

.ладу мовлення

Формуваннямовної компетентності учня – один із важливих аспектів .роботи вчителя початкових класів

Створення позитивної мотиваційної атмосфери навчальної діяльності

– Емоційний стан важливийфактор успішного навчання та розвиток творчих здібностейшколярів

Ефективніприйоми

- ігровий початок уроку;-девізи до уроків; психоформули;-поетичні хвилинки; -презентації; -розповіді цікавих повчальних історій;-“незакінчене речення”; -“запрошення”, “реклама”- демонстрування ілюстративногоматеріалу;

Методи та форми роботи

:Прагну:Прагну- ;заохочувати учнів до самопізнання

- ;толерантно ставитися до кожної дитини

- ;прививати інтерес до навчання

- , .сприяти емоційній розкитості учнів їх психологічній комфортності

Завдання кожного уроку Завдання кожного уроку- ;запалити в дитячому серці вогник допитливості

- розвивати різні види пам’ , , ;яті увагу спостережливість

- , - формувати мовленнєві вміння комунікативно творчі;здібності

- , збагачувати знанняшколярів про природу суспільне;життя

- ;розвивати творче мислення

- , ;виховати національну самосвідомість духовність

- .знайтишлях до серця кожного учня

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Рівень навчальних досягнень учнів 3 класу,

випуску 2012-2013 н. р.

Високого рівня Достанього рівня

Середнього рівня

– Я класний керівник – Я класний керівник1. .Екскурсії в природу

2. .Класні свята

3. .Подорожі

4. .Участь у позакласних заходах

;Спостереження

;анкетування

вивчення родинних

коренів.

; ; Бесіди консультації відкриті навчальні ; заняття та заходи

.виставка дитячих робіт

Робота з батьками

Вивчення сімей учнів

Батьківський всеобуч

Спільна робота

; Загальношкільні збори ; Загальношкільні збори ; класні збори спільні ; класні збори спільні

; свята громадські; свята громадські.справи.справи

Досягнення моїх учнів Досягнення моїх учнів

2012р.2012р. Конкурс “ Патріот ”Конкурс “ Патріот ” 2 учні2 учні

2012р.2012р. Конкурс ” Колосок ”Конкурс ” Колосок ” 4 учні(2-срібн. сертифікати.)4 учні(2-срібн. сертифікати.)

2012р.2012р. Конкурс “ Кенгуру “Конкурс “ Кенгуру “ 10 учасників (4- добр.рез.)10 учасників (4- добр.рез.)

2012р.2012р. Конкурс ”Соняшник ”Конкурс ”Соняшник ” 9 учнів9 учнів

2012р.2012р. Районний конкурс ім. П.ЯцикаРайонний конкурс ім. П.Яцика IIII місце – Павлюк О., місце – Павлюк О.,

IIIIII місце – Божко Л. місце – Божко Л.

2013р.2013р. Районний конкурс ім. П.ЯцикаРайонний конкурс ім. П.Яцика IIIIII місце – Павлюк О. місце – Павлюк О.

Знайома я з гуманною педагогікою Ш. Амонашвілі та М. Монтессорі.

Методикою Євгенії Потапової «Навчання дітей каліграфічному письму»

Методикою С. Лисенкової «Перспективно – випереджаюче навчання з використанням опорних схем і таблиць.»

Методикою Л. Варзацької «Навчання молодих школярів побудові зв’язних висловлювань»

Вироблення навичок оптимального читання по І. Федоренко та М. Зайцевій (розчитування, таблиці складів, зорові диктанти, різні види читання)

«Здоров’язбережувальні технології», досвід школи №24 м. Полтави (навчання в русі, робота за партами – конторками, масажні килимки для ніг, тренажери для очей, екологічне пано, сенсорні хрести)

«Здорова дитина – щаслива родина, багата країна»

В.П. Базарний. , Ш Амонашвілі педагог доктор психологічних наук

Моє захоплення Моє захоплення – , Кожна людина схожа на веселку такаж різнокольорова тільки сяє різними

- кольорами

. .кожен має свою палітру І я теж

– .Я жінка – .Я жінка

– .Я мати – .Я мати

– .Я дружина – .Я дружина

– .Я вчитель – .Я вчитель

:Рецепт вчительської молодості :Рецепт вчительської молодості :Систематично вживай :Систематично вживай

, бальзаммудрості коктейль, , творчості каву бадьорості відвар

, пунктуальності настій, .терпимості екстракт людяності

Виконуй все це ретельно і будеш вічно, .молодим вчителю

,Я вибрала долю собі сама ,Я вибрала долю собі сама

, -І що зі мною не станеться , -І що зі мною не станеться

У менежодних претензій У менежодних претензійнеманема

– .ДоДолі моєї обраниці – .ДоДолі моєї обраниці

.ЛКостенко

Дякуюза увагу Дякуюза увагу..