הגג של גימנסיה הרצליה - הצעה רעיונית לחזית חמישית

הגג של"גימנסיה הרצליה"

הצעה רעיונית לחזית חמישית

הגג כחזית חמישית

שטח גדול ולא מנוצל•

שטח חיצוני המאפשר פעילות•חוץ אטרקטיבית

זמינות מיידית•

עלות השמשה נמוכה יחסית•

יתרונות לפיתוח

הנגשה'שלב א

?איך ולמה

:יש צורך לאפשר גישה נוחה לגג

שילוב הקמת המעלית בפרויקט•גרמי מדרגות ודלתות גישה פתוחות•

הנגשה באמצעות הכוונה ושילוט•

האפשרות להגיע לגג בנוחות נדרשת מתוך הבנהאזי הוא יהיה פעיל, שרק אם המקום יהיה נגיש

.ויתפתחו בו ענין ומעורבות

יצירת מוקדימשיכה

'שלב ב

עירוב שימושים= הקונספט מקום אטרקטיבי למשחק ופנאי- פנאי וקהילה •

– מקום המאפשר חוויה לימודיתלימוד וחינוך•הרחבת אופקים והגברת הסקרנות, וחינוכית

– מקום המגביר אתאקולוגיה עירונית וסביבה•המודעות להיבטי איכות סביבה ואיכות סביבה

עירונית

– פעילות משותפת של גורמיהשתתפות ועשייה •בית הספר

פנאי וקהילה

מועדון/ פינת הסבה / זולה •

גינת קהילה •

פינת קפה בסגנון הפוך על/ קפיטריה מסחרית •הפוך

,מתקני כושר חיצוניים, גולף-מגרשי משחק – מיני•טניס שולחן

אמפי לשיעורי שמש / כיתת חוץ •

עמדת ניטור זיהום, תחנה מטאורולוגית•אוויר – לימודי סביבה וגיאוגרפיה

חקר ייצור אנרגיה ממקורות מתחדשים –•.עמדת פאנלים סולאריים ושבשבות רוח

אתר טבע עירוני ופינות הזנת ציפורים –•חממת ביוטופ ומחקר אקולוגיה עירונית

לימוד וחינוך

לימוד וחינוךעמדות הדרכה – תצפית עירונית •

התנהגות"עמדות תצפית לחקר •וההוויה העירונית – תכנית" עירונית

לימודי עיר וסוציולוגיה

קיר פרסומת גראפיטי – תכנית•משולבת אומנות ופירסום

חלל תצוגה – תכנית לימודי אומנות•גן פיזיקה•

אקולוגיה עירונית וסביבהגג ירוק

הגברת בידוד ושיפור ניצול האנרגיה•

בידוד אקוסטי•"אי החום העירוני"הקטנת •

ניצול מי גשם והפחתת נזקי מי נגר•

העשרת מגוון בתי גידול•

שיפור חזות•

השתתפות ועשייהיש חשיבות להשתתפות בעשייה של.כל הקשורים בפעילות בית הספר

חשיבות זו נובעת מתוך העובדה כיהפעילות המשותפת מביאה ליצירת

אחריות ומחויבות, מעורבות, קהילה

:גורמים רלוונטיים לשיתוףתלמידי בית הספר •הורים •צוות האחזקה •מורי בית הספר •הצוות המנהל •גורמי חוץ מקצועיים •

תודה עלההקשבה