роль опорної школи
Post on 07-Jul-2015
224 Views
Preview:
TRANSCRIPT
• МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ ВІДДІЛ ОСВІТИ ЦАРИЧАНСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇКОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД « МОГИЛІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ ім.. Героя Радянського Союзу І.М. Шишканя ЦАРИЧАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ ОБЛАСТІ»вул. Костичева, 1а, с. Могилів, 51040, тел. (05690)2-41-16E-mail : moguliv@gmail.ru код ЄДРПОУ 33352779
Роль опорної школи у формування
медіа-культури загальноосвітніх
навчальних закладів в умовах IV
етапу обласного науково-
методичного проекту
“ Креативна освіта для розвитку
інноваційної особистості” (2010 –
2015) Підготувала - заступник директора з навчально-виховної роботи Могилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Дейнека Лідія Борисівна
З А К О Н У К Р А Ї Н И
Про Основні засади розвиткуінформаційного суспільства в Україні
на 2007-2015 роки
• V. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
• Впровадження Основних засад розвитку інформаційногосуспільства в Україні на 2007-2015 роки дасть можливістьзабезпечити позитивні зміни в життєдіяльності суспільства ілюдини, а саме: збільшити рівень захисту прав і свобод людини та її добробуту, активізувати участь громадян в управлінні державою, сприяти розвитку демократії; підвищити конкурентоспроможністьУкраїни, ефективність державного управління, продуктивність праціу всіх сферах економіки, рівень інформаційної безпеки людини, суспільства, держави, ступінь розвиткуінформаційно-телекомунікаційної інфраструктури, зокремаукраїнського сегменту Інтернету; забезпечити перехід економіки до моделі науково-технічного та інноваційного розвитку, збільшитичастку наукоємної продукції, сприяти якості та доступності послугосвіти, науки, культури, охорони здоров'я за рахунок впровадженняІКТ; розширити можливості людини отримувати доступ до національнихта світових інформаційних електронних ресурсів; створити новіробочі місця, поліпшити умови роботи і життя людини; поглибитизапровадження нормативно-правових засад інформаційногосуспільства.
( Текст взятo з сайта Верховної Ради - zakon.rada.gov.ua )
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
ГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
• 19.08. 2011 м. Дніпропетровськ
• № 664/0/212-11
• Про створення мережі експериментальних
• шкіл області з упровадження медіа-освіти в
• навчально-виховний процес загальноосвітніх
• навчальних закладів
• Відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про авторське право і суміжні права», «Про науково-технічну інформацію», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про наукову і науково-технічну експертизу», Указу Президента України від 30.09.2010 № 926/2010 «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», розпорядження Кабінету Міністрів України від 02.03.2011 № 192-р «Про затвердження плану заходів з проведення у 2011 році Року освіти та інформаційного суспільства», наказів Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000 № 522 «Про затвердження положення «Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 26.12.2000 за № 946/5167, від 20.02.2002 № 114 «Про затвердження Положення «Про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16.12.2009 за № 1217/17/233, наказу Міністерства освіти та науки, молоді та спорту України від 27.07.2011 № 886 «Про проведення всеукраїнського експерименту з упровадження медіа-освіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів України», розпорядження голови Дніпропетровської облдержадміністрації від 07.02.2011 № Р-37/0/3-11 «Про затвердження плану заходів щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти у Дніпропетровській області» та з метою сприяння розбудові в Україні ефективної системи медіа-освіти
Могилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Царичанського району
Дніпропетровської області -
експериментальний навчальний
заклад з упровадження медіа-освіти
в загальноосвітніх школах України
Адреса школи: с. Могилів,
вул. Костичева 1-А;
805690-2-41-16
Тема експерименту
• “Науково-методичні засади
впровадження вітчизняної
моделі медіаосвіти
в навчально-виховний процес
загальноосвітніх навчальних
закладів”
Термін проведення експерименту:
2011–2016 роки.
Етапи проведення експерименту:
- І. Підготовчий етап
(вересень 2011 - серпень 2012 р.)
- ІІ. Концептуально-діагностичний етап
(вересень 2012 р. – серпень 2013 р.)
- ІІІ. Формувальний етап
(вересень 2013 р. – серпень 2014 р.)
- ІV. Узагальнювальний етап
(вересень 2014 р. – серпень 2015 р.)
- V. Корегувальний етап
(вересень 2015 р. – серпень 2016 р.)
ЦАРИЧАНСЬКА РАЙОННА РАДАКОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
“РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ”
• НАКАЗ
№4 _________ від 02.09.2013
Про організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами району на ІV-ому етапі реалізації обласного проекту „Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості” у 2013-2014 н.р.
Могилівська ЗОШ – опорна з
проблемної теми :
“Формування
креативної
особистості засобами
медіа-освіти”
Завдання школи
Підготувати школярів
до спілкування із
ЗМК під час
соціалізації
Медіа-освіта забезпечує
≈ захист дітей від потенційно шкідливих
ефектів медіа
≈ виховання такого споживача медіа,
котрий міг би ефективно задовольнити
свої інтереси, використовуючи ЗМК
НАПРЯМКИ ВПРОВАДЖЕННЯ ШКІЛЬНОЇ
МЕДІА-ОСВІТИ
ПІДГОТОВКА
ВЧИТЕЛІВ
Обговорення плану роботи
школи з реалізації
навчально-методичної
проблеми
“Науково-методичні засади
впровадження вітчизняної
моделі медіаосвіти в
навчально-виховний процес
Могилівської
загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів”
на ІІІ етапі
Засідання методичної ради
Науково-дослідницький семінар
Організація навчально-виховної роботи навчального закладу на
ІІІ етапі експерименту з впровадження медіа-освіти
Круглий стіл
“Впровадження медіа-освітніх технологій у навчальний процес”
Відкриті засідання МО
“Медіа-компетентність випускника школи”
“СКЛАДНИКИ КРИТИЧНОГО
МИСЛЕННЯ”
Методична панорама
Співпраця в рамках Могилівського освітнього округу
Обмін досвідом:
обласний семінар-практикум за темою:«Створення шкільної системи медіа-
освіти як складової сучасного освітнього середовища» (учитель курсу «Медіа-
культура» Омелян О.В.);
обласний семінар-практикум за темою: «Полімодельні підходи до формування
креативної особистості в медіаосвітньому середовищі громадсько активної
школи» 19.03.2013 р. на базі комунального закладу «Ювілейна середня
загальноосвітня школа №1» Дніпропетровського р-ну (учитель курсу «Медіа-
культура» Омелян О.В., заступник директора з навчально-виховної роботи
Дейнека Л.Б.);
обласна науково-практична конференція на тему:
« Методологія та методика проведення соціологічного дослідження в умовах
проведення експериментальної діяльності навчального закладу ». ДОІППО 21
лютого 2013 року(практичний психолог Сніжко Ю.М., заступник директора з
навчально-виховної роботи Дейнека Л.Б.).
Інтеграція з
навчальними
предметами
Використання готових засобів (музики,
пісень, аудіокниг, відео-
фотоматеріалів, електронних
словників, презентацій тощо)
Розробка мультимедійних
презентацій, слайд-фільмів,
друкованіих буклетів та бюлетенів,
тестів)
Формування медіа-компетентностей вихованців школи І ступеня в умовах
запровадження нового Державного стандарту початкової освіти
Текст Текст
Уроки з медіа-підтримкою
Формування навичок самопрезентації за допомогою медіа-засобів
Заняття з медіа-культури
Позакласна
робота
Авторські виставки та поетичні збірки
Поэтический сборник
“О самом главном для
меня ...”
Знакомьтесь - Марченко Люба , ученица 8 класса
Могилёвской ООШ І.ІІІ степеней, автор поэтического
сборника «О самом главном для меня...»Немного о се6е..
Я родилась 28 ноября 1998 года в городе Днепропетровске.
Жила я с мамой , папой и двумя братьями Марком и Димой.
Когда мне было 8 лет умер мой отец, мама не справлялась с
нами тремя , и мы стали жить с бабушкой. Сейчас я живу и
учусь в селе Могилёв Царичанского района Днепропетровской
области. Первые мои стихи я написала о моей семье и
природе.
Формування медіа-компетентностей вихованців під
час проведення предметних тижнів
Засідання Євроклубу з використанням мультимедіа,
Шкільний ляльковий театр
Робота класного
керівника
Тематичні виховні години
Виховні заходи
Конкурс плакатів «комп’ютер - мій помічник».
Конкурс малюнків «Віртуальний світ улюбленого
героя мультфільму».
Тематична виставка газетних публікацій «Здоровими
у доросле життя».
Години спілкування «Позитивні і негативні сторони
комп’ютера».
Просвітницька акція «Наркотики чи життя».
Учнівська конференція «Безпечний медіа простір»
для учнів 9 -11 класів.
Тиждень
медіа- освіти
Навчально-дослідницький проект
«Психологічна безпека при взаємодії з деструктивними групами»
Навчально-дослідницький проект
«Вибір професії – це серйозно»
Навчально-дослідницький проект
«Історія засобів обміну інформацією»
Навчально-дослідницький проект
«Обережно- ігроманія»
Навчально-дослідницький проект
«Рекламний бум: за чи проти»
Навчально-дослідницький проект
«Позитивне й негативне в Інтернеті»
Навчально-дослідницький проект
«Народні свята в Україні та Приоріллі».
Навчально-дослідницький проект
«Всесвітня мережа Інтернет»
Навчально-дослідницький проект
«Розвиток засобів збереження та передачі інформації»
Навчально-дослідницький проект «Засоби інформації»
Гурток журналістики
“Шкільна газета”
Керівник:
вчитель української
мови та літератури
Галаган Н.О.
Могилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Шкільна газета
“Свічадо”Я вбираю щиро, радо
Все веселе і сумне;
Вся душа моя свічадо,
Одворотне й чарівне.(Григорій Чупринка)
Мета:
Розвиток творчої обдарованості.
Оволодіння мистецтвом спілкування.
Забезпечення права дитини на вільне
висловлювання.
Організація прес-центру юних
журналістів.
Наш прес-центр
Журналістика – форма
громадської та літературної
діяльності по збиранню, обробці
та поширенню інформації
Журналістика - мистецтво спілкування
Свобода слова – над усе
(Петро Тарасюк)
Сапер помиляється один раз, а журналіст - двічі
(Журналістська приказка)
Робота шкільного
психолога
Діагностичні дослідження з експерименту
Школа взяла участь у обласних діагностичних дослідження з
експерименту:
Анкета для учнів 2-4 класів «Які джерела інформації впливають на
мене?»
Анкета для учнів 5-8 класів «Як знайти потрібну інформацію?»
Анкета для учнів 9-11 класів «Безпека медіа-простору.»
Соціологічне опитування на тему: «Проблеми та перспективи
впровадження вітчизняної соціально-психологічної моделі
медіаосвіти в загальноосвітніх навчальних закладах
Дніпропетровської області».
Соціологічне дослідження учнів 9-11 класів «Позиція учня як
споживача та творця медіа- продукту».
РОР
Психологічна підтримка
проекту
Психологічна година
«Корабель у морі
інформації» для учнів 5-8
класів.
Видання інформаційних
буклетів та листівок:•«Історія розвитку засобів збереження інформації»;•«Як їх розпізнати? Специфіка деструктивних культів»; •«Типові помилки щодо деструктивних культів»,•«Критичний аналіз інформації»;«Способи маніпулювання інформацією»;
Навчання батьків
РОР
Заняття батьківського лекторію
•Критичне мислення – основа безпеки в
інформаційному просторі.
•Дитина і технічні засоби інформації.
РОР
Участь у Всеукраїнських
та регіональних
конкурсах
•Участь у Всеукраїнському медіа-фестивалі
•Участь у конкурсі науково-методичних
розробок навчальних програм
«Медіакультура» для 8 класу
Наші плани
Готуємось до конкурсу соціальних реклам
Рекомендації
•ознайомити учасників НВП з досвідом роботи щодо створення шкільної системи медіа-освіти як
складової сучасного освітнього середовища та напрацюваннями педагогічних колективів
експериментальних навчальних закладів з упровадження медіа-освіти;
•обговорити актуальні питання створення психолого-педагогічного середовища для формування
медіа-культури особистості;
•в організації методичної роботи надавати перевагу формуванню методичних медіа-умінь і
навичок у професійній діяльності вчителя;
•в навчальній роботі широко використовувати медіа з метою підвищення інформативної складової
навчального заняття;
•в виховній роботі активно запроваджувати медіа-освітні проекти з метою забезпечення медіа-
грамотності
•організувати взаємодію сім’ї та школи в питаннях медіа-освіти всіх учасників НВП;
•долучати громадськість до сприяння формуванню медіа-компетентності учніврозробити
рекомендації щодо виховання медіа-грамотності у учнів в умовах шкільної системи медіаосвіти.
Оскільки, використання медіа-засобів і медіа-технологій у навчальному
процесі є актуальною проблемою сучасної шкільної освіти пропонуємо
здійснити такі кроки щодо формування медіа-компетентності всіх
учасників НВП:
Бажаємо успіхів в запровадженні медіа-освіти у навчально-виховний
процес!
top related