взаимодействие с родителями моя

Старший воспитатель ОКУНЕВА

НАТАЛЬЯ ФЁДОРОВНА

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного

образования ориентируют педагогов на взаимодействие с родителями, а именно:

устанавливают, что родители должны участвовать в реализации образовательной программы детского сада, в

создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не

упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками

образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них

доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.

2. Разработать перспективный план по использованию инновационных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.

3. Создать структурно - функциональную модель взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам развития ребенка.

4.Создать условия для повышения уровня активности всех субъектов образовательного процесса, через инновационные формы взаимодействия.

Основными задачами Попечительского совета являются:

•организация работы с родителями детей, посещающих детский сад, по разъяснению прав и обязанностей значению всестороннего воспитания ребенка в семье, взаимодействию семьи и детского сада в вопросах воспитания;•содействие в привлечении внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития детского сада;•содействие в организации и улучшении условий труда педагогических и других работников детского сада;•содействие в совершенствовании материально – технической базы детского сада, благоустройству его помещений и территорий;•содействие в организации качественного питания и медицинского обслуживания;•содействие в организации конкурсов, соревнований и других массовых воспитательных мероприятий.

Цель: разработать и апробировать комплексную программу психолого-педагогического просвещения родителей повопросам развития и воспитания детей дошкольного возраста.Краткая характеристика достигнутых результатов: разработаны тематические встречис родителями, информационные стендовые материалы.

Срок реализации инновационного проекта: 2009-2011 учебный год

№ Название мероприятия Срок проведения

1. «В детский сад идти пора» Октябрь

2. «Родитель – это звучит гордо»

Ноябрь

3. «Мальчики и девочки: два разных мира»

Декабрь

4. «Время играть!» Январь5. «Такие разные дети» Февраль6. «Предшкольный бум» Март7. «Воспитание без огорчения» Апрель

1 – заинтересовали проблемы воспитания о которых ранее не задумывались (на 25%)2 – стали читать педагогическую литературу (на 50%)3 – хотели бы принимать участие в жизни детского сада (на 55%)4 – хотят получать информацию о воспитании своих детей в игровой форме (на 35%)5 – хотят получать информацию о воспитании своих детей на родительских конференциях (на 25%)