Метод проектов как способ формирования ключевых...
Post on 11-Jul-2015
232 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Метод проектов как способ
формирования ключевых
компетенций учащихся
Учитель высшей категории
Лицей «ДЕРЖАВА»
Зубачѐва С.М.
Обнинск 2014
«Тот кто не смотрит вперѐд,
оказывается позади» Дж. Герберт
Цель среднего образования:
формирование и развитие образованной
творческой, компетентной и
конкурентоспособной личности,
способной жить в динамично
развивающейся среде, готовой к
самоактуализации как в своих
собственных интересах, так и в интересах
общества.
Ключевые компетенции учащихся
1. Ценностно-ориентационная;
2. Культурологическая;
3. Учебно-познавательная;
4. Коммуникативная;
5. Социально-трудовая;
6. Информационно-технологическая;
7. Компетенция личностного саморазвития.
Проект – это «пять П»
• Проблема;
• Проектирование (планирование);
• Поиск информации;
• Продукт;
• Презентация.
Проектная деятельность школьников тесно
связана с проблемой творчества, является
творческой по сути.
Примерное распределение
времени на проведение проекта
Итого: 60-85 минут
Организационный этап 10-15 минут
Выполнение проекта детьми 30-40 минут
Презентации работ группами 10-15 минут
Взаимооценка и подсчет
голосов; самооценка и подведение
итогов
10-15 минут
Карта наблюдений
Карта эксперта
Групповой проект
«Что мы знаем о Земле»
Темы:
1. Земля-планета солнечной системы.
2. Какая у Земли форма?
3. Земля: части света, моря и океаны.
4. Народы мира.
5. Природа Земли: разнообразие животного
и растительного мира.
6. Полезные ископаемые.
Этапы выполнения проекта
1. Обсуждение темы, формы представления
результата
2. Составление плана работы (дети находят лист
планирования и продвижения)
3. Выполнение задания
4. Контроль за выполнением задания (дети
находят в месте столбец с отметкой о
выполнении задания); пометить лист
5. Представление результатов
6. Голосование за лучший проект
7. Самооценка (дети находят лист самооценки)
Изготовление бумаги в домашних условиях,
как один из способов сохранения леса
Выполнила работу
Ученица 3 «А» класса
«Лицея «ДЕРЖАВА»
Котова Алиса
Научный руководитель
учитель высшей категории
Зубачева С.М.
Какие именно общеучебные умения и
навыки формируются в проектной
деятельности:
1. Рефлексивные умения;
2. Поисковые (исследовательские) умения;
3. Умения и навыки работы в сотрудничестве;
4. Менеджерские умения и навыки;
5. Коммуникативные умения;
6. Презентационные умения и навыки.
«В школе, в которой работают по
методу проектов, первое слово –
за ребѐнком, последнее –
за учителем»
Коллинкс
top related