лариса васильевна
Post on 12-Jul-2015
562 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Развитие интеллектуальных способностей младших
школьников
Автор: учитель начальных классов
МОУ базовой НОШ г. Омутнинска
Краева Лариса Васильевна
«…от умения учителя “и наполнить сосуд, и зажечь факел”, от его умения организовать систематическую познавательную деятельность зависит степень интереса учащихся к учебе, уровень знаний, готовность к постоянному самообразованию…»
• способность к обучению;
• оперирование символами;
• способность к активному овладению закономерностями окружающей нас действительности
ИНТЕЛЛЕКТ:
Задачи современного Задачи современного образования:образования:
• максимально обеспечить развитие в каждом человеке его генетических способностей;
• развивать у людей рациональное критическое мышление;
• вооружить их точными знаниями современной науки, техники и технологии
1.Помочь учащимся 1.Помочь учащимся научиться работать научиться работать (действовать). (действовать).
2. Помочь учащимся 2. Помочь учащимся научиться жить научиться жить вместе. вместе.
Стратегии современного образования
• «Корзина идей»«Корзина идей»• Составление Составление
«кластера»«кластера»• «Бортовой журнал»«Бортовой журнал»• «Написание эссе»«Написание эссе»• «Пометки на полях»«Пометки на полях»
См.приложение 1См.приложение 1
Приемы развития критического мышления
Лидер:
• профессионал в конкретной области;
• умеет увидеть проблему;
• обладает способностью к проблемно – ориентированному и критическому анализу;
• умеет найти пути и средства решения найденной проблемы;
• умеет организовать вокруг себя людей для решения проблемы.
Воспитание лидерских качеств
Этапы проведения:
• предварительная работа;
• коллективное планирование;
• коллективная подготовка;
• проведение КТД;
• подведение итогов;
• последействие.
См.приложение 2
КТД
Принципы коллективных способов обучения
• наличие сменных пар наличие сменных пар учащихся; учащихся;
• их взаимообучение; их взаимообучение;
• взаимоконтроль; взаимоконтроль;
• взаимоуправление.взаимоуправление.
Интерактивные
методы обучения
• «Мозговой штурм»«Мозговой штурм»
• «Дерево решений»«Дерево решений»
• «Ковёр идей»«Ковёр идей»
• «Пустое Кресло»«Пустое Кресло»
• «Ледокол»«Ледокол»
• «Шесть на шесть» «Шесть на шесть» См. приложение 4См. приложение 4
Исследовательская
деятельность Цель работы:: стимулировать развитие интеллектуально-
творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.
Задачи:• обучение проведению учебных исследований младших
школьников;• развитие творческой исследовательской активности детей;• стимулирование у детей интереса к фундаментальным и
прикладным наукам - ознакомление с научной картиной мира;• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
См.приложение 5
Методы и формы обучения • Эвристическая беседа• Проблемное изложение
учителя • Исследовательская работа• Рассказ• Объяснение• Кроссворды• Ребусы• Дидактические игры • Схемы• Опорные таблицы
top related