соркина м.н. прогулка как средство познавательной...

Прогулка как средство развития

познавательной активности у детей старшего дошкольного

возраста

Воспитатель МБДОУ детского сада № 309

г.о.СамараСорокина М.Н.

Разнообразие прогулок по Разнообразие прогулок по содержанию:содержанию:

целевые прогулки;целевые прогулки; прогулки-наблюдения;прогулки-наблюдения; прогулки-задания;прогулки-задания; прогулки-задачи;прогулки-задачи; прогулки-поиски;прогулки-поиски; прогулки-фантазии;прогулки-фантазии; прогулки-показыпрогулки-показы

Разнообразие динамических прогулок:Разнообразие динамических прогулок:

прогулки-походы;прогулки-походы; развлекательные прогулки;развлекательные прогулки; прогулки-события;прогулки-события; спортивные прогулки;спортивные прогулки; экскурсии.экскурсии.

Прогулка-поход в ботанический сад Прогулка-поход в ботанический сад «Мы в походе новички»«Мы в походе новички»

Задачи:Задачи: совершенствование двигательных навыков совершенствование двигательных навыков

и физических качеств детей;и физических качеств детей; удовлетворение их познавательных удовлетворение их познавательных

потребностей;потребностей; воспитание любви и эстетического воспитание любви и эстетического

отношения к природе.отношения к природе.

Хотим узнать мы очень много, отправляемся в дорогу

Встанем вместе в хоровод,

впереди у нас поход. Затянули рюкзачки,

мы в походе – новички!

«Лесная справочная»

Рассматривание ствола берёзы

Определяем направление: где у берёзы кора заметнее, грубее и темнее, где большее количества мха – там и северная сторона.

«Затуши костер»

«Перевал»

«Кочки на болоте»

«Остановка»

«Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали»