Оценка метапредметных результатов
Post on 24-Jul-2015
48 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Основная образовательная программа начального общего
образования.
• Оценка личностных результатов не проводится учителем. (Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика, но не его личные качества. Оценивать можно только то, чему учат.)
• Достижение предметных результатов обеспечивается за счет основных учебных предметов. (Объектом оценки предметных результатов является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.)
• Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких умственных действий обучающихся, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею.
Регулятивные УУД1. Самостоятельно формулировать задание.2. Выбирать для выполнения определённой задачи
различные средства.3. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль
результатов. 4. Оценивать результаты собственной деятельности,
объяснять по каким критериям проводилась оценка.
5. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.
6. Ставить цель собственной познавательной деятельности (в рамках учебной и проектной деятельности) и удерживать ее.
7. Планировать собственную внеучебную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на учебники и рабочие тетради.
8. Регулировать своё поведение в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями.
9. Планировать собственную деятельность, связанную с бытовыми
Регулятивные УУД
Выпускник получит возможность научиться:1. Самостоятельно ставить новые учебные цели и
задачи;2. Построению жизненных планов во временной
перспективе;3. При планировании достижения целей
самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
4. Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
5. Основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;
6. Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
7. Адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;
8. Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
9. Основам саморегуляции эмоциональных состояний;10. Прилагать волевые усилия и преодолевать
трудности и препятствия на пути достижения целей.
Познавательные УУД1. Ориентироваться в учебниках.2. Самостоятельно предполагать, какая дополнительная
информация будет нужна для изучения незнакомого материала.
3. Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.
4. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.
5. Самостоятельно делать выводы.6. Составлять сложный план текста. 7. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном,
развёрнутом виде, в виде презентаций.
Выпускник получит возможность научиться:1. Основам рефлексивного чтения;2. Ставить проблему, аргументировать её
актуальность;3. Самостоятельно проводить исследование на основе
применения методов наблюдения и эксперимента;4. Выдвигать гипотезы о связях и закономерностях
событий, процессов, объектов;5. Организовывать исследование с целью проверки
гипотез;6. Делать умозаключения (индуктивное и по
аналогии) и выводы на основе аргументации.
Коммуникативные УУД1. Владеть диалоговой формой речи. 2. Читать вслух и про себя тексты, понимать
прочитанное. 3. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с
учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
4. Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения, аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.
5. Критично относиться к своему мнению. 6. Участвовать в работе группы. 7. Адекватно использовать речевые средства для
решения коммуникативных задач.
Коммуникативные УУД
Выпускник получит возможность научиться:1. Учитывать и координировать отличные от собственной
позиции других людей, в сотрудничестве; учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
2. Понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
3. Продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов;
4. Брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
5. Оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
6. Осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;
7. В процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию
8. Вступать в диалог.9. Следовать морально-этическим и психологическим
принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам.
10. Устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
11. В совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.
top related