В школу без стресса

В школу без стресса, или мелкая моторика в развитии психических функций дошкольников.

МАДОУ –Центр развития ребенка детский сад №148

Учитель-логопед Емельянова Т.В.

ФУНКЦИИ ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ:

пространственные представления, зрительное восприятие,

копирование, обоняние, осязание, вкус, ритмы

ФУНКЦИИ ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЯ:Речь, логика, анализ, самоконтроль,

внимание, программирование, произвольность

Например, за развитие фонематического слуха отвечает левое полушарие, но сначала должно сформироваться тональное звуко- различение (шумовое восприятие),а за это отвечает правое полушарие. Несформированность правополушарного типа в развитии фонематического слуха может привести к грубейшим задержкам и нарушениям речи.

МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ - ОСОБЫЙ МЕХАНИЗМ ОБЪЕДИНЕНИЯ ЛЕВОГО И ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ МОЗГА В ЕДИНУЮ ЦЕЛОСТНУЮ СИСТЕМУ, ФОРМИРУЮЩИЙСЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ

Мозолистое тело- толстый пучок нервных волокон, соединяющих два полушария, обеспечивает целостность работы головного мозга

ПОЛЬЗА УПРАЖНЕНИЙ : Развитие мелкой моторики Развитие мышления Развитие способностей Развитие памяти, внимания, речи Развитие межполушарного

взаимодействия Синхронная работа левого и правого

полушария Облегчение процесса чтения и письма• Устранение дислексий

УПРАЖНЕНИЯ НЕОБХОДИМО ПРОВОДИТЬ ЕЖЕДНЕВНО В ТЕЧЕНИИ 6-8 НЕДЕЛЬ,15-20 МИН.

Постепенно упражнения можно усложнять:

*ускорять темп выполнения*выполнять с легко прикушенным

языком и закрытыми глазами (исключение речевого и зрительного контроля)

*подключение движений глаз и языка к движениям рук

КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЖПОЛУШАРНЫХ СВЯЗЕЙ, А ТАКЖЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРАВОГО И ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЙ

«КОЛЕЧКО»ПООЧЕРЕДНО СОЕДИНЯТЬ ПАЛЬЦЫ В КОЛЬЦО С БОЛЬШИМ ПАЛЬЦЕМ

КУЛАК –РЕБРО- ЛАДОНЬ. ВЫПОЛНЯЕТСЯ СНАЧАЛА ПРАВОЙ РУКОЙ, ПОТОМ - ЛЕВОЙ, ЗАТЕМ ДВУМЯ РУКАМИ ВМЕСТЕ (8-10 РАЗ)

«УХО-НОС».ЛЕВОЙ РУКОЙ ВЗЯТЬСЯ ЗА КОНЧИК НОСА,ПРАВОЙ-ЗА ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ УХО, ХЛОПНУТЬ В ЛАДОШИ И ПОМЕНЯТЬ ПОЛОЖЕНИЕ РУК С «ТОЧНОСТЬЮ ДО НАОБОРОТ»

ЗЕРКАЛЬНОЕ РИСОВАНИЕ ОДНОВРЕМЕННО ОБЕИМИ РУКАМИ ЗЕРКАЛЬНО СИММЕТРИЧНЫЕ РИСУНКИ, БУКВЫ ( ПО ПРЕДЛОЖЕННОМУ ОБРАЗЦУ)

ПООЧЕРЕДНО УДАРЯТЬ

ЛАДОНЯМИ О КРАЙ СТОЛА.

Сжимать и разжимать

кулачки.

ПООЧЕРЕДНО ЗАГИБАТЬ ПАЛЬЦЫ СНАЧАЛА НА ЛЕВОЙ, А ЗАТЕМ НА ПРАВОЙ РУКЕ. В КОНЦЕ УПРАЖНЕНИЯ ПАЛЬЦЫ СЖАТЫ В КУЛАЧКИ.

Одна ладонь сжата в кулак, другая лежит неподвижно. Затем та ладонь которая лежала неподвижно, сжимается в кулак, другая одновременно распрямляется.

ОБЕИМИ РУКАМИ ИМИТИРОВАТЬ ВОЛНООБРАЗНЫЕ ДВИЖЕНИЯ (ВВЕРХ, ВНИЗ).

Обе ладони сжаты в кулачок, большие пальцы подняты вверх, выполнять круговые движения большими пальцами.

ПАЛЬЦЫ В ЗАМКЕ. КОНЦЫ ПАЛЬЦЕВ ЛЕВОЙ РУКИ НАЖИМАЮТ НА ВЕРХНЮЮ ЧАСТЬ ТЫЛЬНОЙ СТОРОНЫ ЛАДОНИ ПРАВОЙ РУКИ, ПАЛЬЦЫ ВСТАЮТ КАК ГРЕБЕШОК ПЕТУШКА.

Руки вытянуты вперед, пальцы растопыреныи напряжены, затем расслабляются .

НА РАЗ- ПОДУШЕЧКИ ПАЛЬЦЕВ ПОДЖИМАЮТСЯ К ВЕРХНЕЙ ЧАСТИ ЛАДОНИ, НА ДВА - ПАЛЬЦЫ ВЫПРЯМЛЯЮТСЯ И РАСТОПЫРИВАЮТСЯ.

Вращение кистями рук от себя и к себе.

РУКИ СЖИМАЮТСЯ В КУЛАЧКИ, ВЫТЯГИВАЮТ ВВЕРХ БОЛЬШИЕ ПАЛЬЦЫ, СГИБАЮТ И РАЗГИБАЮТ ИХ. ТАКОЕ ЖЕ УПРАЖНЕНИЕ С ОСТАЛЬНЫМИ ПАЛЬЦАМИ РУК.

РУКИ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПЯТИПАЛЫХ ЗВЕРЬКОВ, ПО СИГНАЛУ ЗВЕРЬКИ УСТРЕМЛЯЮТСЯ К КРАЮ СТОЛА, ПЕРЕДВИГАЯ ПАЛЬЦАМИ КАК НОЖКАМИ.

Обе ладони лежат на столе. Правая- вниз, левая- вверх. По команде ладони меняются местами: правая - вверх, левая- вниз.

РУКИ СЖИМАЮТСЯ В ЛОКТЯХ ,ДЕРЖА КИСТИ ПЕРЕД ЛИЦОМ. СГИБАТЬ И РАЗГИБАТЬ ПАЛЬЦЫ, НЕ СЖИМАЯ ИХ В КУЛАКИ.

Пальцы сильно сжимаются в замок, потом руки расслабляются и слегка трясут ими.

ЛАДОНИ ПОСТАВЛЕНЫ ВЕРТИКАЛЬНО ДРУГ К ДРУГУ И СОМКНУТЫ.ЗАТЕМ ЛАДОНИ РАЗМЫКАЮТСЯ, А ПАЛЬЦЫ ОСТАЮТСЯ СОМКНУТЫМИ.

Поочередно пальчики образуют колечко с большим пальцем.

ПООЧЕРЕДНОЕ ВРАЩЕНИЕ ПАЛЬЦЕВ В ОДНУ, ЗАТЕМ В ДРУГУЮ СТОРОНУ.

Руки в кулачках, средним и указательным пальцами образуют ножницы. Затем режут воображаемую бумагу.

РУКИ СОЕДИНЯЮТСЯ В ЗАМОК И ТЯНУТ В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ.

Сцепить большие пальцы и тянуть руки в разные стороны. То же для других пальцев.

ПАЛЬЧИКИ «ЗДОРОВАЮТСЯ»

Левая ладонь- вертикально вверх, к ее нижней части приставлен кулачек, затем положение рук меняется.

ПООЧЕРЕДНО ПРИГИБАТЬ ПАЛЬЦЫ К ЛАДОШКЕ, НАЧИНАЯ С БОЛЬШОГО. ЗАТЕМ ПООЧЕРЕДНО РАЗГИБАТЬ ПАЛЬЦЫ, НАЧИНАЯ С БОЛЬШОГО.

Спасибо за внимание .