портфолио учителя этики

Майстренко

Учитель етики, художньої культуриросійської мови і літератури

Олександрівна

Наталія

НАГОРОДИ- Грамота Президента України - Знак “Відмінник освіти України”- Грамоти міського управління освіти

Місце роботи – Краснодонська загальноосвітня школа №1 ім. О.М.Горького

Категорія – вища; звання - вчитель-методист

Фах – вчитель російської мови і літератури, викладач культурологічних дисциплін

Освіта – вища. Луганський державний педагогічний інститут ім. Т.Шевченка, Луганський інститут післядипломної педагогічної освіти

Стаж роботи – 29 років

Моє творче кредо

Искусство преподавать не что иное, как искусство

пробуждать любопытство

юных душ и затем удовлетворять его. Знания, которые

навязываются силой, душат

разум. Для того, чтобы переварить

знания, их надо проглотить с интересом.

А. Франс

Если ученик не учится творить, то и в жизни он

всегда будет только

подражать, копировать.

Л.Толстой

Ценнейшее качество жизни –

вечно юное любопытство, неутоленное с

годами и возрождающееся

каждое утро.

Р.Роллан

Формування культурологічної компетентності на уроках

морально-етичного і філологічного циклу

вивчення складових моральної культури

особистості й поглиблення та

збагачення знань про моральний зміст

культури людства, культури, звичаїв і

традицій українського народу, різних народів і

національностей, які живуть в Україні.

культурологічна компетентність не

може бути сформована без

усвідомлення своєї громадянськості і

патріотизму

FokinaLida.75@mail.ru

Вірити в сили та можливості учня, виявляти в нього кращі сторони і, спираючись на них, боротися з його недоліками та слабкими якостями, тобто навчати радістю, успіхом.

Мій девіз

«Якщо вчитель має любов тільки до справи, він буде гарний вчитель. Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, він буде краще того вчителя, який прочитав всі книжки, але не має любові ані до справи, ані до учнів. Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він досконалий учитель». Ця думка є провідною у моїй педагогічній діяльності.

Творча діяльність.

Конкурс “Дві зірки”

Творча лабораторія педколективу

Урок – головне місце для творчості

Задача всех, кто работает с детьми и молодежью, - привить им бережное отношение к родному краю и его истории на микро- и макроуровне. Сколько-нибудь успешной деятельность по национально-патриотическому воспитанию молодежи может быть только тогда, когда не прерывается связь поколений, когда молодежь с гордостью может смотреть в прошлое и поэтому с уверенностью – в будущее.

Здесь, в музее, ученики учатся чтить память и уважать подвиг. Как говорят сами горьковцы, для них на мероприятии важно «достучаться» до сердец сверстников, дать возможность понять смысл метафоры «прикоснуться сердцем к подвигу».

Поисковая, лекционно-экскурсионная работа учащихся очень важна в воспитании патриотизма, так как происходит непосредственный контакт с подвигом, с историей. Те мероприятия по популяризации подвига «Молодой гвардии», которые организовывают Совет музея и члены героико-патриотического клуба «Горьковец», запоминаются и дают большой эмоциональный и патриотический заряд.

Головні задачі індивідуальної професійної діяльності:

• навчити учнів самостійно здобувати знання;

• розвивати і укріплювати інтерес до етики;

• використовувати інноваційні технології

• дати учням якісну освіту;• розкрити здібності,інтелектуальний, творчий, моральний потенціал кожного учня;

• привити учням навички самостійної роботи;

• вдосконалювати форми організації навчальної діяльності.

Ігрові технологіїІнтерактивні технології

Інформаційно- комунікативні технології

Позакласна робота

Взаємодія мистецтв

Критичне мислення

Вивченнякультури, звичаїв

і традицій українського народу

Вивчення морального змісту культури людства

Вивчення складових моральної культури

особистості

Використання комп'ютерних

засобів навчання

Проблемно-пошуковий метод навчання

ВЛАСНА СТРАТЕГІЯ ФОРМУВАННЯ

культурологічної КОМПЕТЕНТНОСТІ

Героїко – патріотичне виховання

Розвиток когнітивних умінь

Надпредметні зв'язки

Розвинуті когнітивні

вміння дозволять

учню самостійно

працювати з інформацією у процесі її

набуття

Розвинуті когнітивні

вміння дозволять

учню самостійно

працювати з інформацією у процесі її

набуття

Навчаю учнів організовувати свою діяльність із набуття знань

Забезпечую здійснення інтерактивного спілкування

Пропоную завдання на усвідомлення, розвиток мислення, уваги, уяви, пам'яті

РОЗВИТОК КОГНІТИВНИХ УМІНЬ

Підсумки успішності знань учнів

текст

текст

текст

текст

тексттекст

текст

текст

текст

текст

тексттекст

текст

текст

текст

текст

тексттекст

2008/09

99%

2009/10

100%2010/11

100%

2011/12

100% 2006/07

98%

2007/08

98%

Підсумки якості знань учнів

текст

текст

текст

текст

тексттекст

текст

текст

текст

текст

тексттекст

текст

текст

текст

текст

тексттекст

2008/09

80%

2009/10

84%2010/11

84%

2011/12

86% 2006/07

79%

2007/08

82%