чередовские чтения

Личностно-ориентированные технологии на уроках русского языка как средство развития творческих способностей учащихся

Учитель МОУ «Лесная средняя общеобразовательная школа» Тищенко Л.К.

2010 год

Цель – создание условий для самореализации учащихся на основе сотрудничества, сотворчества, мотивации достижения успеха.

Задачи: • развивать мышление, память, устную и письменную

речь учащихся на каждом уроке;• выработать устойчивые творческие навыки;• активизировать позицию учащихся.

Формы и приёмы работы

Разминка1.Назовите самую популярную фамилию в России. (Иванов)2.Фамилия дяди Стёпы-милиционера. (Степанов)3.Какой из океанов самый большой? (Тихий)4.Собрат Хиросимы по несчастью. (Нагасаки)5.«Лошадиная фамилия» – по А.П.Чехову. (Овсов)6.Фамилия Петра Первого. (Романов)7.Самое глубокое озеро в мире. (Байкал)8.Кто первый ввёл моду на пирсинг? (Клеопатра)9.Какой континент Земли наиболее населённый? (Азия)10.Где сходятся все меридианы? (На Южном полюсе)

Игра «Четвёртый лишний»

Пригорок, пригореть, гористый, горка. Беседка, собеседник, бесёнок, беседовать. Рассказ, распутье, рассвет, рассада.

Игра «Дружная семейка»Т – ты – местоимениеР – разве – частицаУ – удивляться – глаголД – десять – числительноеО – ох – междометиеЛ – легко – наречиеЮ – юла – существительноеБ – без – предлогИ – или – союзЕ – ежовый – прилагательное.

Расскажи о слове (части речи)

-а

Это окончание существительного 1 склонения ед. ч. в им. пад. (стена), существительного 2 склонения ед. ч. в род. пад. (солнца), существительного во мн. ч. им. пад. (берега), краткого прилагательного в женском роде ед.ч. (красива) или краткого причастия (обмолочена),числительного в род. пад. (сорока),глагола в прош. вр., ед.ч., ж. р. (написала); суффикс наречия (сначала); конечная гласная союза (пока) или междометия (ура).

Проблемные заданияСколько человек сидело в

лодке? (Знаки препинания не расставлены)

В лодке разместились Аня сестра соседская девочка и её маленький братишка.

Проблемные заданияСколько человек сидело в

лодке?

В лодке разместились Аня, сестра, соседская девочка и её маленький братишка.Ответ: четыре человека

Проблемные заданияСколько человек сидело в

лодке?

В лодке разместились Аня, сестра, соседская девочка и её маленький братишка.

Ответ: три человека.

Сочинения-миниатюры

И.Левитан. «Вечерний звон» Могучая волжская излучина. Монастырь на берегу Волги. Приглушённые звуки колокола. Красота и величие покоя. Тишина. Медленное угасание ясного дня. Наступление вечерних сумерек. Светлая грусть. Медленное течение человеческой жизни

«Представьте и опишите»

Темы: «На скотном дворе», «Вы открыли окно. Что вы услышали?», «Выгляните на улицу. Что вы увидели?», «Следы на снегу. Что «прочитали»?» «Дорога в школу» , «Звуки (запахи, краски) сегодняшнего утра» и др.

Сочинения-зарисовки

выразительное чтение беседа по сюжетному и идейному

содержанию определение стиля текста определение типа текста выделение микротем определение художественных средств

Работа с текстом:

Спасибо за внимание!