الفرق بين التعليم الصفي(التقليدي) و التعليم الالكتروني

المقارنة جوانب ) ( التقليدي الصفي التعليم اإللكتروني التعليم

الثقافة نوع المعلم إلى العلمية المادة نقلأو رسم#ا أو ُ نطق#ا للمتعلم فيعرضها

التفريد لتقنية تفعيل يوجد ال و كتابة-

قد و المعلم إلى العلمية المادة نقللتقنية تفعيل تحت آلة أو إنسان يكون

التفريد

المادية التكاليف إلى يحتاج بحيث التكلفة كثيرالمباني إلنشاء ضخمه ميزانيات

الدراسية . والفصول الكبيرة

المباني ان حيث التكلفة قليلتكاد والمواصالت الكتب او الدراسية

معدومه . تكون

التعلم مكان خالل الطالب به يوجد فصل في تعلمينظم نظام وجود مع الدوام فترة

. والمعلمين الحصص

الكمبيوتر طريق عن الدرس تعلمجدول يوجد ال وقت اي في وشبكاته

. المتعلم رغبة حسب على

المتعلم دور المعلومات تلقي و العروض مشاهدة إيجابي نشط مشارك

التوفر و اإلتاحة معين بوقت متاح وقت أي في متاح

العلمي المحتوى نوعية الراهن الوقت في التقليدي التعليمالمحتوى على الجديد يضفي لم

ال وحده ألنه لألجيال التعليميالعصري . الفكر مواكبة يستطيع

بتقديم يهتم ال االلكتروني التعليمبكل يهتم بل فقط العلمي المحتوى

التعليمي البرنامج ومكونات عناصرتقديم وطرائق ومحتوى اهداف منالتعلم ومصادر وانشطة المعلومات

التقويم وأساليب المختلفةالمناسبة .

المعلم مع التواصل ووقت طريقة الدوام ساعات خالل مباشر تواصلالمحدودة

المعلم مع الطالب يتواصل ان يمكنوما برسائل اليوم من وقت اي في

ذلك الى

المعلم دور الوحيد والمصدر للمعرفة ناقلالتعليم عملية محور وهو للمعلومات

الموجه دور إلى المعلم دور تغييرالتعلم على والمشرف

المتعلم زمالء في ومتقاربين محدودين الزمالءاالعمار

العالم انحاء شتى من الزمالءمختلفة وبأعمار

التعلم في المستخدمة اللغة التي المنهج خطة على المعلم يركزالوزارة عليه تمليها

المادة تحديد في الطالب يشاركالعلمية

التسجيل طريقة وأماكن , الجدول في محدد وقت لهمصممة

يتمتع , لذا وقت أي في متاحمكان أي في متاح بالمرونة

المتعلمين من المقبولة األعداد المقاعد محدودة ممكن قدر اكبر إلستيعاب سعة اكثرالطالب من

الفردية الفروق مراعاة بنسبة الفردية للفروق مراعاة يوجدتنوع لمحدودية معدومة أو ضئيلة

العلمية المادة عرض طرق

بنسبة الفردية للفروق مراعاة يوجدلطرق تنوع وجود بسبب كبيرة

العلمية المادة عرض

التعلم طريقة والمتعلم المعلم بوجود التعلم يكونالمكان نفس في معا

وجود بدون بعد عن التعلم يكونالمكان نفس في والمعلم المتعلم

الراجعة التغذية التفاعل على يقوم ال التفاعلية على يقوم

التعليمية المواد تحديث نسبيا متأخر بشكل التحديث يتأخر المادة احتياج حسب التحديث سرعةلذلك