Отношение к предметам. н.лейла и т. катя
Post on 10-Aug-2015
27 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Работу выполнили:Надеждина Лейла
Тезикова Екатерина
Методы статистики при изучении отношения учащихся
8 класса к школьным предметам.
Обоснование роли статистических методов для изучения отношения к школьным предметам.
ЗАДАЧИ:1.Изучить историю возникновения, методы статистики,
основные статистические характеристики;2.познакомиться с наглядным представлением
статистической информаций;3.Провести сбор и обработку статистических данных,
используя метод анкетирования;4.Выяснить с помощью статистических методов отношение
учащихся к школьным предметам.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
• Средним арифметическим ряда чисел называется частное от деления суммы этих чисел на их количество.
• Модой называют число ряда, которое встречается в этом ряду наиболее часто. Можно сказать, что данное число самое «модное» в этом ряду. Однако нахождение среднего арифметического или моды далеко не всегда позволяет делать надежные выводы на основе статистических данных.
• Размах – это разность между наибольшим и наименьшим значениями ряда данных.
• Медианой ряда, состоящего из нечетного количества чисел, называется число данного ряда, которое окажется посередине, если этот ряд упорядочить.
• Медианой ряда, состоящего из четного количества чисел, называется• среднее арифметическое двух стоящих посередине чисел этого ряда.
ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЕ №1
• Отношение учащихся 8 класса к школьным предметам.
• В ходе данного исследования проведено анкетирование учащихся 8 класса и проведен анализ.
Предмет Изучаю с интересом
Какой школьный предмет легок в
изучении
Какой предмет труднее всего
дается в изучении
Какие предметы тебе необходимы для дальнейшего
обучения, получения профессии
Русский 1 1 1 2Литература 0 0 0 0Немецкий 0 1 3 0Алгебра 3 3 1 2
Геометрия 0 0 4 0ИВТ 0 0 0 1
История 0 0 0 0Обществознание 0 0 0 0
География 0 0 1 0Химия 4 3 6 4Физика 0 0 0 2
Биология 0 0 0 1Технология 1 3 0 1Физическая
культура7 4 0 0
ОБЖ 0 1 0 3
01234567
Алге
бра
Нем
ец. Я
зык
Лит-
ра
Биол
огия
Геом
етри
я
Хим
ия
Общ
еств
о
Русс
кий
язы
к
Физ
ика
Физ
-ра
Исто
рия
ИВТ
техн
олог
ия
ОБЖ
геог
рафи
я
3
0 0 0 0
4
01
0
7
0 01
0 0
Количество
Количество
ИЗУЧАЮ С ИНТЕРЕСОМ.
00,5
11,5
22,5
33,5
4
Алге
бра
Неме
ц. Я
зык
Лит-
раБи
олог
ияГе
омет
рия
Хими
яОб
щес
тво
Русс
кий
язык
Физ
ика
Физ
-ра
Исто
рия
ИВТ
техн
олог
ия ОБЖ
геог
рафи
я
2
1
0 0 0
3
0
1
0
4
0 0
3
1
0
Количество
Количество
КАКОЙ ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ ЛЁГОК В ИЗУЧЕНИИ?
0123456
Алге
бра
Неме
ц. Яз
ыкЛи
т-ра
Биол
огия
Геом
етри
яХи
мия
Общ
еств
оРу
сски
й …
Физи
каФи
з-р
аИс
тори
яИВ
Тте
хнол
огия ОБ
Жге
огра
фия
1
3
0 0
3
6
01
0 0 0 0 0 0 0
Количество
Количество
КАКОЙ ПРЕДМЕТ ТРУДНЕЕ ВСЕГО ДАЁТСЯ В ИЗУЧЕНИИ?
01234
Алге
бра
Неме
ц.
…Ли
т-ра
Биол
огия
Геом
етри
яХи
мия
Обще
ство
Русс
кий
…Фи
зика
Физ
-ра
Исто
рия ИВТ
техн
олог
ия ОБЖ
геог
рафи
я
2
0 01
0
4
0
2 21
01 1
2
0
Количество
Количество
КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ТЕБЕ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОЛУЧЕНИЯ
ПРОФЕССИИ.
Исследование
ИССЛЕДОВАНИЕ №2Необходимость в изучении предметов математического цикла
1. Нравятся ли нам предметы математического цикла?
да нет0
2
4
6
8
10
12
Исследование
2.Нужны ли нам предметы математического цикла?
да нет0
2
4
6
8
10
12
да нет
3. Нужна ли нам помощь при выполнении домашних заданий по предметам математического цикла.
4. Как мы оцениваем знания по математике?
02468
10
Имею отметк
у
Знаю на ..
Могу на ..
отлично 1 1хорошо 5 5 1удовлетворительно 10 10
1 1
5 5
1
10 10
отлично
хорошо
удовлетворительно
не серьёзное отношение к
учёбе
трудности при изучении учебного
материала
отсутствие интереса к
учёбе
увлечённость другим делом
слабая математическая
подготовка
другие причины0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. Что является на наш взгляд причиной неуспехов или неудач, если они случаются при обучении математике?
да нет0
2
4
6
8
10
12
6. Хотите ли вы улучшить свои результаты по предметам математического цикла?
Анкетирование учащихся, сравнение результатов, показали:
• у учащихся 8 класса уровень мотивации к изучению большинства предметов -невысокий;
• у каждого есть предметы, которые он считает наиболее легким или наоборот трудными;
• учащиеся класса еще не имеют четкой ориентации в определении значимых предметов;
• большинство учащихся нашего класса положительно относятся к предметам математического цикла;
• статистические данные могут оказать методическую помощь учителю математики и классному руководителю.
ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ
Спасибо за внимание!
top related