استخدام الإختبارات الإلكترونية في تشخيص المفاهيم...

الذكية اإلختباراتالقرزعي / سليمان أمل المشرفة تقديم

هـ 1436 / 6 / 11

بنفسك عرفياليوم لورشة توقعاتك هي ما

4

الجلسة قواعد

يون

ك

سعةوا

األفق

شاركي بكل حماس

دوني مالحظاتكرفهي عن نفسك

على الصامتشكرا لوضع جوالك

هي ما برأيكفي الصعوباتتعلم و تعليمالرياضيات؟

فردي نشاط(1 )

المدونة .استعرضي . .www aalqurzai wordpress com النشاط ) على (1وانقري

طياتها في تحمل العالم أنحاء جميع في الرياضيات تعلم و تدريسالمشاكل من الكثير

الحكومات

الطالب

المعلمين

سوق العمل

تفسير

نتائج تحليل

برهان

تبرير

حل مشكل

ات

نمذمحاكاةجة

Barmby et al. (2009)

العام الهدف

مفاهيم تشخيص في اإللكترونية االختبارات تفعيلبناء أجل من الطالبات لدى الرياضيات

سليم و قوي رياضي مفهوم

حصر المفاهي

م

إعداد اختبار

جيد

اختبار كل

طالبة شخصيا

التصحيح

تحديد نقاط

الضعف القوة و

و عالجتطوير

للفصل التشخيصي التقويم

فردي نشاط(2 )

المدونة .استعرضي . .www aalqurzai wordpress com على وانقريتجريبي اختبار

باللغة اسمك أدخلياإلنجليزية

جاهزات نحن

+ +

الموقع على بالدخول قومي

:// . .http www classmarker com

/

الموقع: على الدخول و جديد حساب إنشاء أوال

لألسئلة: بنك إنشاء ثانيا

متعدد من MultipleاإلختيارChoice

خطأ أو True orصحFalse

الفراغ Free Textأكملي

العبارة Grammarتصحيح

اإلختبار: توظيف oثالثا

األسئلة تجميع في البدء ثم

االختبارات تبادل

النتائج: تحليل oرابعا

األسئلة وفق اإلحصائي التحليل

Q1Q2Q3Q4Q5Q18Q6Q7Q8Q9Q10Q11Q12Q13Q14Q15Q16Q170

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Series1

مستويات وفق اإلحصائي التحليلالطالب

Ahmad

Amaan

Adam

Muhaned

Feras

Faisa

lW

alid

Faye

z

Ahmedo

Bader

Yaasi

rHad

i

Abdulrahman

HamzahTa

riq

Yousse

f

Omran

Hamad

Moayad

Abdulmohsen

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Series1

stud

ent1

stud

ent2

stud

ent3

stud

ent4

stud

ent5

stud

ent6

stud

ent7

stud

ent8

stud

ent9

stud

ent1

0

stud

ent1

1

stud

ent1

2

stud

ent1

3

stud

ent1

4

stud

ent1

5st

uden

t16

stud

ent1

7

stud

ent1

8st

uden

t19

stud

ent2

0

: عامة توجيهاتتساوي* المستحقة الدرجة وضع 1يقترح

به* ) موصى لسببين متعدد من االختيار أسئلة على التركيزالتشخيصية لالختبارات علميا

) إلكترونيا + سهل فقط

ليسهل* المتصفح على األمان تخفيضالصور معززة* رفع و هادفة راجعة تغذية بصياغة االهتمام

اإللكترونية* االختبارات أغلب ألن وذلك للموقع رفعها و رموز إلى الرياضية العبارات تحويلعام بشكل الرياضية الرموز تدعم ال

مبالغ* تتطلب قد لكن و مجاني بشكل شركات من مقدمة االلكترونية االختبارات أغلبالشراء أثناء الموازنة من شئ إلى نحتاج قد إذن تطرحها التي الميزات لبعض اضافية

نت* تفعيل يحتاج ما منها كبيرة مجموعة هناك و االنتشار واسعة اإللكترونية االختباراتأي من اجراءه باإلمكان أو الحصة أثناء تفاعلي يكون ما منها و معينه برامج تثبيت أو

تفي و األهدف تحقق التي االختبارات اختيار في المعلمة دور يأتي هنا و زمان و مكانبالغرض

من* إبداعية أو عليا تفكير مهارات قياس السهل من ليسلذلك مغلقة معيارية أسئلة خالل

المفتوحة األسئلة هذه أيضا لكن و المفتوحة األسئلة تفضل o إلكترونيا تصحيحها يصعب

العام الهدف

مفاهيم تشخيص في اإللكترونية االختبارات تفعيلبناء أجل من الطالبات لدى الرياضيات

سليم و قوي رياضي مفهوم

حصر المفاهي

م

إعداد اختبار

جيد

اختبار كل

طالبة شخصيا

التصحيح

تحديد نقاط

الضعف القوة و

و عالجتطوير

للفصل التشخيصي التقويم

القرزعي سليمان أملهـ 1436 / 6 / 11