מעבר לדמיון: תהליך פיתוח מוצר במעבדת העיצוב

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

הפקוח על מגמת אמנויות העיצוב

מעבר לדמיון:

תהליך פיתוח מוצר במעבדת העיצוב

מטרות

הכרות לקראת שיתופי פעולה

מידע: מי, כמה ולמה ?

מבנה תוכנית הלימוד

אודות למידה משמעותית במסגרת מגמה

אילו אתגרים עומדים בפנינו?

שאלות

משרד החינוךמנהל מדע וטכנולוגיה

מהו עיצוב ?

לשאלה "מהו עיצוב" תשובות שונות, ואין לה הגדרה חד-משמעית.

מספר הגדרות:

עיצוב הוא תהליך של פתרון בעיה בעלת מטרה מוגדרת.•

עיצוב הוא קפיצה דמיונית מנתוני ההווה לאפשרויות העתיד.•

עיצוב הוא פעולה יצירתית, הכוללת יצירת משהו •

חדש ושימושי שלא היה קיים לפני כן.

DESIGN THINKINGמהי חשיבה עיצובית ? –

DESIGN THINKING– עיצוב כדרך חשיבה

צורך אנושיפתרון יצירתי

של בעיות או נושאים

שיטה מדעית פתרון אנליטי

של בעיהבדיקת מרכיבים

הצעת פתרון אחד

יצירת מגוון רחב של חלופות.

פרוק והרכבה מחדש של הרעיונות

בחירת הפתרון המועדף

אסתטיקהגורם אנושי

טכנולוגיה

האם עיצוב הוא מקצוע אקדמי?

האם עיצוב הוא מקצוע אקדמי ?

אדריכלות•אדריכלות נוף• אדריכלות פנים• הנדסה• מנהל עסקים• עיצוב אתרים• עיצוב מוצר• עיצוב אופנה • עיצוב טכסטיל• צורפות ואביזרים• אמנויות המסך• תקשורת חזותית• הוראה• מרפאה בעיסוק •

אודות לימוד שדה העיצוב

שפת המקצוע: מושגי יסוד

אודות עיצוב: היסטוריה ותאוריה

התנסות בתהליךאסתטיקהעיצוב מוצר

העלאת רעיונות

חקר עיצוב

מיומנויות ביצוע

מטרות

הכרות לקראת שתופי פעולה

שאלות

תלמידות ותלמידים14000

קהל התלמידים הטרוגני, מהתלמידים משובצים לכיתות רגילות.70% מהתלמידים שייכים לאגף שח"ר.30%

בתי ספר מקיפים, בתי ספר לאמנויות בתי ספר מקצועיים של רשתות:עמ"ל, אורט, אמי"ת, ויצו ונעמת

חינוך ממלכתי דתי, מגזר החרדי, המגזר הדרוזי והמגזר הערבי.

בנות75%

בנים25%

התמחויות שונות בשדה העיצוב4

עיצוב שיער

בי"ס40

עיצוב מוצר

בי"ס30

עיצוב אופנה

ותלבושות

בי"ס25

תקשורת חזותית

+ בי"ס110

מטרות

שאלות

מבנה תוכנית הלימוד 21 מטרתו לחשוף את התלמיד ליחסי הגומלין בין המדע האמנות העיצוב והחברה במאה ה

כל אחד משלושת האשכולות מאפשר לתלמיד לרכוש: שפה, מיומנויות טכניות, ידע תיאורטי ומיומנויות לקראת ביצוע בפועל.

הוראה משולבת: יסודות השפה - אוריינות חזותית ............התנסות: חשיבה יצירתית ................ רישום, צבע, מחומר לצורה התבוננות

וחקר ............... גורמים המשפיעים על האמנות או על העיצוב. ................ קשר בין עיצוב ורוח תקופה –תרבות

תרבות

שפהחשיבה ביקורתית: מי, כיצד: למה? מתי ?

שפה"אורינות חזותית"

טכנולוגיהמחשב ככלי עבודה

מחשב- אינטרנט כמקור ידע

יצירתיות.התנסות בחומר.

כלי העבודה: , העיפרון, הצבע, הנייר

מטרות

שאלות

כיצד מיושם המושג "למידה משמעותית" ?

עקרונות:4

התלמיד הוא לומד עצמאי והמורה הוא מנחה.התנסות: 1.

תהליך הלמידה ישלב: חקר מוביל שפרושו ידע + מיומנויות + הרגלים.2.

. ערך ורלוונטיות: 3

הכרות עם תהליך ייצור מוצר במפעל, -

- תיעוד הרגלי התנהגות של הלקוח

- הכרות עם מגבלות וחוקים של איכות הסביבה

שימוש בתוכנות מקצועיות כמו: פוטושופ ואילוסטייטור ועוד -

: סביבות למידה4.

לומדים דרך האינטרנט ולומדים ברחוב ולומדים במפעל ולמדים עם קהל היעד

משרד החינוך מנהל מדע וטכנולוגיה

מגמת אמנויות העיצוב

DESIGN THINKINGחשיבה עיצובית -

מה קורה שתלמידי תיכון "אופק" מבקרים במפעל דוקרט המתמחה בעיצוב אריזות ?

ו...מה קורה כשהחברה

מחליטים לפצח גרעינים בכיתה?

ו...מה קורה כשהתלמידים יוצאים להכיר אוהדי כדורגל?

בהמשך לסיור במפעל הוחלט כי הכיתה תתמקד בעיצוב אריזה עבור שוק הפיצוחים.

המחקר העלה כי שוק הפיצוחים הישראלי נעמד על:בשנה ₪,850,000,000

המוצר המועדף הוא: גרעיני חמנייה \ גרעינים שחורים מסך המכירות.49%הכולל

www.ducart.co.il*

תהליך הלימוד

שלב ראשון:

- השיעור מוקדש לאכילת פיצוחים בכיתה- מסקנת התלמידים מחוויית השיעור: ?

רמז:

www.ducart.co.il*

שלב שני:

- התבוננות וחקר אריזות קיימות, - תיעוד נקודות מכירה של פיצוחים,

- סקר משתמשים,- היכרות דרישות של אריזות מזון.

- היכרות עם תכונות חומרי האריזה.

שלב שלישי :

העלאת שלל רעיונות תוך המחשתם באופן חזותי.

:מרכיבי התוצר :

אסטרטגיית מוצר: המוני וזול.•

.אריזה סגורה השומרת לאורך זמן על טריות המוצר•

מבנה האריזה מורכב משני תאים: עבור פיצוחים ועבור קליפות. •

האריזה ניתנת לשינוע ותצוגה. •

יכולת לזהות את סוג הפיצוחים על ידי חלון שקוף בחזית האריזה.•

גרם. 250תכולה- •

חומר גלם- קרטון, מותאם לייצור במפעל דוקרט.•

פתיחה עליונה מותאמת לגודל כף יד של אדם מבוגר. •

שם הלקוח מעולם הכדורגל: אאאאה או – מעוצב כצעקה. •

תדמית: עיצוב יחידת תליה המזכירה כדורגל, •

עיצוב סדרה המורכבת מאריזות בצבעי קבוצות כדורגל

ישראליות ודינמיות אופיינית לתרבות הספורט אשר

באה לידי ביטוי בלוגו, בדמותו של הכדורגלן ובגווני הרקע.

כיצד מוערך תוצר של תלמיד ?

פתוח מודל למתן ציון

ומה בעולם?

http://graphicdesign.phmschools.org/node/49#

http://graphicdesign.phmschools.org/node/225

CHARTER HIGH SCHOOL FOR ARCHITECTURE +

DESIGN

Design Museum

http://ventura.designmuseum.org/

עיצוב הוא הקשר בין יצירתיות לבין המסחר.

על-ידי עבודה בליווי מעצבים ומומחי עסקים

מ דויטשה בנק, התלמידים לקבל כלים וידע כדי לעזור

להם להבין את השאיפות שלהם.

http://ventura.designmuseum.org/why-ventura

14-19 Student Design Competition 2012

http://www.cooperhewitt.org/learning/designk12/videoshttp://www.youtube.com/watch?v=w57i2UoVGB8&index=2&list=PL9620C1BE42841BB7

אתגרים העומדים בפני המגמה:

חברה, תעשיה, משרד החינוך: למידה רלוונטית

הטמעת טכנולוגיות.

התאמת תוכנית הלימוד לאוכלוסיות שונות:

ממלכתי, ממלכתי דתי, חרדי , ערבי, דרוזי, אוכלוסייה בעלת צרכים

מיוחדים

במסגרת הוראה אודות מדע וטכנולוגיה בחטיבת ל"חשוב עיצוב" :

.הביניים

מגזר חרדי: מסלול הנדסאים

מעבר לדמיון: תהליך פיתוח מוצר במעבדת העיצוב

Education

מבט מעבר לאופק

הוועדה להגברת התחרותיות: מעבר על...

kshalem.org.ilkshalem.org.il/uploads/docs/isomadricheihut.docx ·...

futures moti gross חוזים עתידיים. מהם...

עקרונות בסיסיים של העיצוב...

keren.bdsk.co.ilkeren.bdsk.co.il/.../2016/12/שאלון-למגיש-העצמאי.docx ·...

הטאו של העיצוב המגיב

מבוא - web viewרכישה של מוצר שירות על...

עיצוב לילדים צ'כישראלים עיצוב...

יסודות העיצוב עיצוב הוא שלב או...

מעבר שקופית בלחיצה

מעבר ממוצרים לפתרונות 110413

פרק ח' - העיצוב בישראל – ציוני...

פרויקט סיום – עיצוב ואמנות מגמת...

תיכון מוצר

מעבר לסקר כוח אדם חודשי

ספר העיצוב שלי 2016

kshalem.org.ilkshalem.org.il/uploads/docs/madricheyhutword.docx ·...

דוח - מעבר לפוליטיקה - הזכויות...

מפת הדרכים של מוצר ה-opm , שדרוגים,...