Портфолио Како? –Лако !

СШ “Вук Караџић”Сечањ

06.03.2014.Д.АлексићК.ИвковићА.Поноћко

ПортфолиоКако? –Лако !

Основне поставкеСтратегија образовања до 2020.

године:

Целоживотно учење

Професионализација занимања у образовно – васпитном систему

Уравнотежен професионални развој

Шта је портфолио професионалног развоја?

«Портфолио је, по одређеном критеријуму, брижљиво организована и развијена збирка разноврсних материјала која даје слику о томе шта наставник, васпитач или стручни сарадник зна и може да уради, приказује његова постигнућа, професионално искуство, ставове и размишљања.» (Биљана Лајовић, ЗУОВ)

Портфолио -Законски оквирСл.гласник бр.85 од27.9.2013. Правилник о

сталном стручном усавршавању...Члан 27.68 сати годишње различитих облика

стручног усавршавања;24 часа одобрених програма стручног

усавршавања; 44 сата стручног усавршавања које

предузима установа у оквиру својих развојних активности.

СТРУКТУРА БОДОВА ЗА 5 ГОДИНА

СТРУКТУРА САТИ ЗА ГОДИНУ ДАНА

ПОРТФОЛИОПортфолио је једна од системских

мера за унапређивање квалитета образовно-васпитног рада;

Једино документовањем и писаним путем можемо континуирано пратити и вредновати педагошку праксу и планирати и реализовати активности које воде ка унапређивању рада.

ПОРТФОЛИО ДА ЛИ САМ УСПЕШНО ОДРЖАЛА ЧАС?

КАКВИ СУ ДУГОРОЧНИЈИ ЕФЕКТИ МОГ РАДА НА УЧЕНИКЕ?КОЛИКО СУ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА ВИСОКА У ОДНОСУ НА ЊИХОВЕ СПОСОБНОСТИ?КАКО САМ УТИЦАЛА НА РАЗВОЈ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА?ДА ЛИ САМ ОСТВАРИЛА ДОБРУ САРАДЊУ СА РОДИТЕЉИМА?ДА ЛИ САМ СЕ УКЉУЧИЛА У СВЕ АСПЕКТЕ РАДА ШКОЛЕ КОЈИ СУ У МОМ ДОМЕНУ?ДА ЛИ...?

Шта се вреднује?Извођење угледних часова, асистент

помоћник, присуствовање и дискусија.

Излагање са стручних усавршавања са дискусијом и анализом.

Приказ књиге, приручника, стручног чланка, часописа и дидактичког материјала.

Шта се вреднује?Приказ мултимедијалних садржаја. Публиковање стручних радова,

ауторства и коауторства књига, приручника, наставних средстава.

Објављивање рада, припрема за презентацију, презентовање рада.

Реферат на конгресу. Рецензија уџбеника. Реферат на конгресу, конференцији. Акредитација програма стручног

усавр. Акредитација стручног скупа.

Шта се вреднује?Остваривање пројеката образовно

васпитног карактера у установи: писање пројекта, члан тима , организатор предавања, трибина,смотри, књижевних сусрета, изложбе радова, координатор, посетилац, организовање одласка у позориште,музеје,изложбе, биоскоп, координација рада Ученичког парламента и Вршњачког тима.

Шта се вреднује?Рад са студентима, рад са

волонтерима. Републичка и међународна

такмичења и смотре: припремање ученика, учествовање у организацији општински, окружни, републички.

Стручни активи, удружења, подружница: руководилац, учесник.

Шта се вреднује?Рад са волонтерима.Такмичења и смотре: општинска, окружна,

републичка.Стручни активи, удружења, подружнице на

нивоу града, општине: руководилац, учесник.

Маркетинг школе: администратор сајта, помоћник, пр, члан тима.

Рад у радним телима и програмима: координатор програма од националног значаја, члан тима, пројекти у локалној самоуправи, обука за завршни испит и матуру.

Функција портфолија

за праћење професионалног развоја

конкурс за посао

за личну промоцију

за пријављивање за напредовање у звања

за потребе спољашње евалуације

......

...

Садржај портфолија

Насловна страна Садржај Радна биографија

Лична професионална

филозофија

Процена /самопроцена и

спољашња процена

Прилози

Структура портфолија• Насловна страна• Садржај • Радна биографија• Лични извештај• Есеј (лична професионална филозофија)• Компетенције• Стручно усавршавање ван установе• Лични план• Прилози (за текућу годину)

Портфолио професионалног развоја• Насловна страна са основним подацима власника портфолија: име, презиме подаци за

контакт (телефон, мејл адреса, поштанска адреса)

• Садржај који даје кратак преглед онога што је укључено у портфолио и омогућава лакше сналажење и аутора и корисника портфолиа

• Радна биографија садржи кључне податке о аутору , структурисан преглед његовог/њеног формалног, неформалног и информалног образовања; радног искуства и постигнућа

• Лична професионална филозофија је есеј који представља субјективни приступ и даје приказ основе на којој се темељи професионални рад аутора портфолиа

• Процена / евалуација се састоји из самопроцене и спољашње процене ефеката рада.  

• Прилози који садрже опипљиве доказе, конкретна сведочанства који приказују, потврђују,илуструју и документују наводе запосленог.

Лична професионална филозофија

Есеј који представља креативни, субјективни приступ са јасно приказаним идејама и размишљањима у вези са темом:

• Како ја видим професију наставника / васпитача /стручног сарадника и себе у тој професији

Лична професионална филозофија се развија и

мења током рада и приказује веровања, вредности , стратегије у вези са процесом учења/подучавања и како је то повезано са децом /ученицима.

Неки елементи за писање личне професионалне филозофије• како радим/ подучавам • који је мој доминантан стил рада/

подучавања • најчешћи облици рада• зашто радим баш на тај начин• које циљеве постављам• које методе најчешће користим • како се то што радим одражава на децу

ученике• рефлексија на сопствене компетенције• ...

Портфолио може да садржи

планове активности, припреме за час ученичке радове, продукти деце анализе рада одељења/групе и појединаца примери вредновања радова деце односно ученика резултати тестова ученика примере анкета,тестова,упитника њихова анализа примере писане повратне информације ученицима анкете и анализе одговора деце, ученика, родитеља, колега приказе стручних радова дневничке записи, повремене белешке и коментари идеје за наредно планирање препоруке и савети колега фотографије, снимци, аудио записи са коментарима лични план професионалног развоја записнике, белешке колега, директора, стручних сарадника и других који су

присуствовали акривностима/часу сопствене рефлексије у вези са прилозима ...

Како се бирају прилози за портфолио• примери добре праксе,

• “инцидентне” ситуације,

• сналажење у специфичним педагошким ситуацијама,

• „учење на грешкама“ (погрешан избор методе, неусклађеност поступања),

• ...

Приликом избора прилога важно је имати на уму следеће 

Није потребно да се укључе сви расположиви материјали

Унесите оне материјале који на најбољи начин илуструју, приказују, поткрепљују оно што сте навели

Tреба да илуструју ваш развој и напредовање, вашу личну професионалну филозофију

Tреба да их прати писана рефлексија, промишљање у односу на то о чему се реч у вези са приложени материјал

Коме је намењен порфолио ко ће се са њим упознати, ко ће га читати ( шта је важно, суштинско да сазна о вама, која врста доказа је релевантна)

• „Због чега бирам овај рад/материјал, шта он илуструје, да ли показује да ме води ка постављеном, жељеном циљу?“

Због чега ми је потребан портфолио?• Помоћу њега чувам и пратим најважније у свом раду• Приказујем шта знам да урадим односно како радим• Пратим и вреднујем свој рад, анализирам-рефлектујем• Пратим развој компетенција,своје напредовање,развој• Информишем заинтересоване-послодавце/директора,

саветнике,колеге ... шта и како радим /своје компетенције• Чувам најважније примере из своје праксе(оне за које

мислим да су посебно важни)• Садржи моју професионалну филозофију• На једном месту систематично је приказано све што је

битно за мене као професионалца• Планирам своје стручно усавршавање и напредовање у

звања• ...

Листа неких питања која могу да нас воде кроз процес самовредновања

• Шта сам урадила, урадио/ Шта се догодило ( конкретан опис активности/ситуације)

• Шта мислим у вези са тим?Како се осећам?• Шта је било лоше а шта добро у томе?• Како то знам?• Каква је била реакција/постигнуће деце/ученика? • Шта ми је то показало?• Да ли сам и шта могла друкчије да урадим?Шта би се

догодило?• Шта ћу даље да урадим поводом тога?• Шта могу да урадим наредни пут у некој сличној

ситуацији? 

Изглед личног портфолианаставника

од 03.03.2014. год.

Р А Д Н А Б И О Г Р А Ф И Ј АЛични подациИме и презиме

ЈМБГ

Занимање/професија

Мејл адреса

Број телефона

Тренутно радно место/установа

Образовање (средња школа и даље)

Испит за лиценцу за наставника

Радно искуство (где је радила/радио, када, на ком радном месту)

ЗВАЊЕ

Страни језици (ниво)

Информатичка писменост

С Т Р У Ч Н О У С А В Р Ш А В А Њ ЕУчешће на акредитованим програмима стручног усавршавања

Ред.бр. Назив Време Начин учествовања

1. ПрисуствоИзлагањеАуторство

2. ПрисуствоИзлагањеАуторств

3. ПрисуствоИзлагањеАуторство

4. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

Учешће на осталим облицима стручног усавршавања

Ред.бр. Назив Време Начин учествовања

1. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

2. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

3. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

4. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

Учешће у пројектима

Ред.бр. Назив Време Начин учествовања

1. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

Објављени радови, чланци, књиге

Ред.бр. Назив Време Начин учествовања

1. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

Аутор, коаутор

Ред.бр. Назив Време Начин учествовања

1. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

Чланство у домаћим, међународним стручним организацијама

Ред.бр. Назив Време Начин учествовања

1. ПрисуствоИзлагањеАуторство___________

Остало (награде, студијске посете...)

ГОДИШЊИ ЛИЧНИ ПЛАНПРОФЕСИОНАЛНОГ РАЗВОЈА

ЗА 20__/__. ГОДИме и презимe

Назив установе и радног места

Последњи завршени ниво образовања

Звање

Ниво и врста образовања потребни за обављање посла у складу са систематизацијом, односно описом посла

Знања и вештине потребни за обављање посла

Знања и вештине које желим да развијем, унапредим у наредној години

Назив планираног стручног усавршавања (нпр: тема огледног/угледног часа, назив активности,

назив програма стручног усавршавања, тема конференције или стручног скупа итд.)

Планирановреме

остваривања

Прихваћено,одобрено

У установи

Ван установе