מעורבות או שותפות הורים בבית הספר

מעורבות או שותפות הורים

בבית הספר

אפשר גם אחרת

סיפורי הצלחה של שותפויות הורים בבית

הספר מאת: יעל פישר

תובנות

תובנה

קשר טוב של הורים עם בית הספר מבוסס

- Modelingעל - הורים תורמים לעיצוב דמותו של בית

הספר ע"י דוגמה אישית ועשייה של ממש.

מילות המפתח מנקודת מבטה של המנהלת הן:

כבוד1.

שיתוף עם גבולות שכוללים חוסר 2.מעורבות בתחומי הפדגוגיה הפורמלית

ביקורי בית3.

שער פתוח - כל הורה יכול להיכנס 4.לביה"ס בכל שעה שבית הספר פועל

שקיפות מלאה של פעילות בית הספר5.

תקשורת טובה ודיאלוג אמתי. 6.

תובנה

כדי שפעולתה של הנהגת הורים תהיה יעילה, היא

חייבת להתבסס על - שיתוף ושותפות.

תובנה

ההורים הם חלק בלתי נפרד מבית הספר1.

מילות המפתח הן "שותפות והשתתפות"2.

הבסיס הוא לקיחת אחריות על ידי הצעת 3.פתרונות לבעיות המתעוררות בבית הספר

הורים כיזמים: ההורים צריכים ליזום פעילות 4.בבית הספר.

הקשר חייב להיות מבוסס על הקשבה ודיאלוג5.

ההורים, כחלק מהקהילה הפנימית, חייבים 6.ליידע את הקהילה החיצונית על העשייה של בית הספר ועל מקומם של ההורים בעשייה

זו.כדאי להקים כמה שיותר ועדות בית ספריות 7.

כדי לשתף כמה שיותר הורים בעשייה.

תובנה

כדי שההורים ירגישו שותפים עליהם לתרום ולהיתרם.1.

הבסיס למערכת יחסים טובה הוא רמת היידוע. עד 2.כמה בית הספר דואג לעדכן את ההורים בתהליכים

המתרחשים בבית הספר.כאשר ההורה שותף לעשייה החינוכית, רמת ההישגים 3.

של הילד עולה, דימוייו העצמי גובר והוא חש שמצבו החברתי משתפר.

הורים מוכנים לתרום ולהיות מעורבים כאשר בית 4.הספר מגלה כלפיהם פתיחות ויש אוזן קשבת של

מנהלת בית הספר וצוות המורים.כאשר בית הספר מאפשר להורים להיות שותפים, 5.

תחושת הקהילתיות עולה. ההורים חשים שהם חלק מקהילת בית הספר.

תובנה

יש לשתף את ההורים בתכניות חברתיות, אבל לא בהכרח 1.לאפשר להם להתערב בתכניות הלימודים הפורמלית.

ההחלטה צריכה להיות מקובלת על שני הצדדים.ההורים צריכים להיות שותפים ביצירת האקלים של 2.

הכיתהתקשורת טובה עם הורים שבאה לידי ביטוי באופן מילולי 3.

ובלתי מילולי מקרינה תחושה של מעורבות חיובית.כאשר ההתקשרות עם ההורים טובה, מרגישים זאת 4.

באופן אינטואיטיבי.כדי לשמר תקשורת חיובית עם ההורים, יש לתת משוב 5.

חיובי לילדים.תקשורת טובה מבוססת בעיקר על כבוד הדדי.6.שותפות טובה קשורה בעיקר במינון נכון של עשייה 7.

משותפת. המינון צריך להיקבע במשותף.

תובנה

חיי שותפות טובים עם ההורים יכולים להתקיים אם בית הספר מתייחס אל ההורים כאל משפחה. כשם שנעשים

מאמצים בלתי פוסקים לשמור על שלום בית בבתים הפרטיים, כך צריכים

להיעשות מאמצים בלתי פוסקים לשמור על שלום בית בבית הספר.

תובנה

הבסיס לשיתוף פעולה של הורים, מורים ותלמידים

חייב להיות מבוסס על חזון משותף, שמוכר וברור לכל השותפים.

תובנה

קשר טוב של הורים עם בית הספר מבוסס על

שיתוף בקבלת החלטות הקשורות ישירות לאיכות

החיים בבית הספר.

תובנה

שיתוף אמתי של הורים יכול להתרחש כאשר

בכל הקשור לפדגוגיה ההורים סומכים על צוות

בית הספר.

תובנה

שותפות טובה של בית הספר עם ההורים

מתקיימת כאשר המוסד נבנה על בסיס ערכים

משותפים שמדגישים את ה"אנחנו" לפני ה"אני".

תובנה

קשר טוב בין בית הספר ובין הורי התלמידים

משמעותו דיאלוג בלתי פוסק בין צוות בית הספר ובין ההורים.

תובנה

כמו בכל משפחה שרוצה לשמור על מערכת יחסים טובה, חשוב להתמודד

עם הקשיים ביחד. אין להטיל את פתרון הבעיה רק על צד אחד – מורים

או הורים – אלא יש לחשוב יחד על פתרונות משותפים.

שותפות טובה מושתתת על הגדרת גבולות ברורים.

תובנה

לפני שמתחילים לבנות תשתית לשותפות עם ההורים, חשוב להביא את הצוות להסכמה כללית בנוגע למטרותיו של

התהליך והתוצאות המצופות ממנו. ללא הסכמת הצוות, לא

ניתן יהיה להתחיל את תהליך השותפות ובוודאי שלא ליישם

את תוצאותיו.

תובנה

כדי שניתן יהיה להתחיל לבנות תשתית לעבודה

משותפת של הורים ומורים, שני הצדדים צריכים לרצות בכך.

תובנה

בית ספר שמעוניין לבנות יחסים של שיתוף עם

ההורים מחויב להתייעץ עם אנשי מקצוע, ואלה

יכוונו ויובילו את התהליך בצורה נכונה ומקצועית.

תובנה

הקשבה לצרכים האמתיים של

ההורים מובילה לשיתופם במוסד

החינוכי.

תובנה

הורים יגדירו קשר טוב עם בית הספר כאשר הם

מרגישים שבית הספר מקשיב להם. כאשר

ההורה מרגיש שבית הספר מכבד אותו ואת ילדיו, הוא

מכבד את בית הספר ומזדהה אתו ועם ערכיו.

תובנה

ת ו ס פ ו ת ל מ צ ג ת ...

שנות 60ה-

שנות 70ה-

שנות 80ה-

שנות 90ה-

שנות 2000ה-

שוויון הזדמנויות

בחינוך

ביזור חלק מהסמכויו

ת

הקמת בתי ספר קהילתיים

בחירות ישירות

לראשות הממשלה

העברת סמכויות לרשויות

בית ספר ללא הורים

קשר בין בית הספר

לבית ההורים

מעורבות הורים

שיתוף הורים

שיתוף הורים

וקהילה

... תרשים מונחים של היסטוריהמעורבות הורים

התארגנויות פורמליות של הורים

.1) כיתה ) ועד הכיתה של הורים נציגות

הורים. ) 2 ועד הספר בית של הורים נציגותמרכזי,

) מוסדית הורים מועצת

3) מוסדי. ) הורים ועד מוסדית הורים נציגות

ביה"ס "רעות" - שיתוף אמון וכבודלצוות ביה"ס תפיסת עולם, ידע, מיומנויות וכלים

המאפשרים להם ליצור שותפויות בתוך בית הספר ומחוצה לו. בביה"ס קיים שיח מובנה עם ההורים, ואלה

שותפים מרכזיים בעשייה ומהווים משלימי תפקיד עיקריים לתהליך החינוכי. צוות בה"ס מעודד יוזמות של אחריות קהילתית-חברתית של ילדים ומבוגרים ע"י יצירת תרבות

של תמיכה ועזרה הדדית, בניית תכניות לפיתוח מעורבות קהילתית של ילדים, רצוי בהשתתפותה של המשפחה

כולה, ועשייה קהילתית עם ולמען אוכלוסיות וקבוצות בקהילה מתוך חיבור לתוצרים חינוכיים רלוונטיים לילדים.

לפנינו בית ספר שמוביל שיח חשוב עם הורים, ושיח זה מוטמע בתרבות בית הספר. ב"ס רעות יכול וצריך להיות מודל לחיקוי לבתי ספר אחרים שמעוניינים בשיתוף אמת

של הורים

דוגמאות מהצלחות

דוגמאות מהצלחות

ביה"ס "מעלות משולם" - תחושת משפחתיותבהנהגתו של מנהל בית הספר מאיר אמויאל צועד

בצעדים מהירים לקראת שיתוף מלא של ההורים בחיי בית הספר. ככל שהקשר פתוח יותר ורמת התקשורת

גבוהה יותר ומאפשרת רמת מעורבות גבוהה יותר, כך תחומי המעורבות של ההורים מגוונים ומהותיים יותר

לתפקודו של בית הספר. המנהל וצוות המורים השכילו להבין ששיתוף ההורים אכן חשוב עד מאוד,

אבל הם גם מודעים ליכולתם שלהם להרחיב את הפעילות המשותפת. נכונותם להמשיך ללמוד ולהבין

את הדרכים והאפשרויות העומדות לפניהם, בכל הקשור לשיתוף הורים, יובילו אותם לקראת הרחבה

והעמקה של הקשר והפיכתו למודל לחיקוי.

דוגמאות מהצלחות

ביה"ס האורתודוקסי ברמלה - קהילתיות בראשית דרכהביה"ס , מאז תחילת המחקר, עשה צעדים גדולים

לשיתופם של ההורים בחיים בין כתליו. ספרות המחקר מלמדת שכאשר מנהל בית הספר מאמין בשיתופם של ההורים, הוא גם יפעל ליישום של שיתוף זה. אלהאם

היא דוגמה למנהלת שמאמינה שההורים חייבים להיות שותפים מלאים לנעשה בבית הספר, והיא מובילה

תהליך זה בנחישות ובהתמדה. בשיתוף מלא של מנהל בתי הספר הקהילתיים וצוות המורים תמשיך המנהלת להצעיד את בית ספרה בכיוונים שהחלה בהם, ובה"ס יהיה מודל לחיקוי לא רק למגזר הפרטי הערבי, אלא

לכלל מערכת החינוך בישראל.

מודל למעורבות הורים

מערכת היחסים בין שני הגורמים )פישר (. המודל מניח שהעלאה 2009ופרידמן,

של רמת ההזדהות, רמת הערות ורמת האמון בקרב ההורים תביא לידי העלאה

של שביעות הרצון שלהם ובהכרח גם להעלאה של רמות המעורבות הפעילה

והסבילה שלהם.

:// . . / ? = 4 80http www youtube com watch v Pwghabw N