Реализация ФГТ в ДОУ- это успешность ребенка в...
Post on 01-Jan-2016
42 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Реализация ФГТ в ДОУ- это успешность ребенка в
освоении результатов ФГОС
Сидорова Т.В. заведующий МБДОУ №
102
Нормативные правовые документы федерального уровня последних лет
Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009г.
№ 655 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 июля 2011 г. N 2151
"Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2011 г. № 2562 “Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении”
Первый в истории российского дошкольного образования документ, который
на федеральном уровне определяет:
- цели
- содержание
- организацию образовательного процесса
Содержание программы: Программа состоит из 2-х
частей: 1. Обязательная часть, объем не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса. Региональная. Объем - не более 20% общего объема Программы.
В ФГТ определены требования к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования.
Фото программы
детство
Образовательный процесс в ДОУ строится на адекватных возрасту
формах обучения
учебное занятие
игранаблюдение
экспериментированиеколлекционированиереализация проектов
решение проблемных ситуаций
и др.
Содержание программы включает 4 направления развития детей: физическое, социально-личностное,
познавательно-речевое, художественно-эстетическое.
Основные направления развития детейи образовательные области
Физическое развитие
Познавательно-речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-личностное развитие
Физическаякультура
ЗдоровьеХудожественное
творчество
Ко
мм
ун
ик
ац
ия
Музыка
Чт
ен
ие
ху
до
жест
вен
но
й
ли
тер
ат
ур
ы
По
зна
ни
е
Со
ци
ал
иза
ци
я
Тр
уд
Безо
па
сн
ост
ь
Интегративный подход к осуществлению
образовательного процесса Интеграция образовательных областей
«Познание» и «Здоровье»
Совместная познавательно-исследовательская деятельность «Как сохранить воду чистой» в подготовительной группе
Интеграция образовательных областей «Познание» и «Труд»
Интеграция образовательной области «Художественное творчество» и «Познание»
Воспитатель вместе с детьми, а не над детьми.
Образовательная деятельность осуществляется через:
Совместную деятельность взрослого и
детей
Самостоятельную деятельность
детейНепосредственно образовательная
деятельность (занимательное дело)
Образовательная
деятельность в режимные
моменты
Взаимодействие детей со специально
организованной развивающей средой
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Взаимодействие с организованной развивающей средой
ФГТ к образовательной Программе ДОУ рекомендует основываться на комплексно-тематическом принципе
построения образовательного процесса.
При комплексно-тематическом планировании чаще используются такие виды деятельности,
как встречи, игры, праздники, развлечения, проекты, события, экскурсии.
Интеграция образовательных областей «Познание» и «Физическая
культура»
Взаимосвязь в работе с узкими специалистами
Интеграция образовательных областей «Познание» и «Музыка»
Взаимосвязь в работе с узкими специалистами
Интеграция образовательных областей «Познание» и «Коммуникация»
Взаимосвязь в работе с узкими специалистами
С внедрением ФГТ – педагоги стали чаще советоваться с детьми, детская деятельность мотивируется
Взаимодействие с семьями воспитанников
В нашем ДОУ проводятся разнообразные формы работы с родителями
Мастер-класс для родителей «Как проводить опыты дома
Анкетирование родителей «Экология в нашей жизни».
Родители- активные участники проектной деятельности
Результаты проекта «Весеннее солнышко» Результаты проекта «Сбережем нашу ёлочку!».
Книжки- самоделки, выполненные родителями и с детьми
«Домики» для птиц изготовлены родителями и детьми
Родители активно участвуют в субботниках, конкурсах и тематических неделях
Практический процесс по внедрению ФГТ в работу детского сада идет не всегда гладко. В процессе работы мы пробуем, отменяем, изменяем, принимаем определенные решения, ищем новые формы работы.
Для того чтобы наши воспитанники были готовы к обучению в начальной школе в успешном освоении результатов ФГОС.
Введение ФГТ и ФГОС является ключевым моментом в обеспечении преемственности, целостности и
непрерывности образовательной среды в российском образовании.
top related