اعداد الطالبات: دانـــه المحمــد فاطمة الشطـي عائشة ...

: الطالبات اعدادالمحمــد • دانـــهالشطـي • فاطمةالعبيدان • عائشة

: الدكتورة الحميدان اشراف راويه

البرمائياتالثانوي للصف

التعليم : تكنولوجيا في مقدمة مقرر

البرمائيات

األهداف السلوكية

األهداف المعرفية

في أتوقع

نهاية

ان الدرس

تكون

الطالبة

على قادرة

أن :

للحيوان • األساسية الخصائص الطالبة تعدد

وبدقه كتابيا .البرمائي

بدون • البرمائيات شفهيا شكل الطالبة تصف

اخطاء .

حياة • مراحل خالل التغذية أنماط بين تقارن

. بدقة الضفدع

البرمائيات • في التنفس آلية شفهيا توضح

. اخطاء وبدون

في شرحت• الدوري الجهاز عمل كيفية

و البرمائيات بدقه.كتابيا

البرمائيات

األهداف المهارية

األهداف الوجدانية

بين تميزالتغذية أنماطالبرمائيات في

بدقة.

رسم ترسمتوضيحي

الجهاز ألعضاءالهضمي

بدون للضفدعاخطاء.

تقدير عن يعبرفي العلماء

تصنيف الحية الكائناتكتابيا البرمائيه

بدقه.

عظمة تقديرفي الخالق

للكائنات خلقةالحية.

ـــــاتئيــــ

البرماالمفاهي

م

الشرغوف •

ذنيبة • أبو

طور •

يرقي

يافع • طور

او • المجمع

المذرق

•. السلمندر

التقنيات المستخدمة

الوسائل

المهارات التواصلية

المهارات الذهنية

ب سوالحا

والشاشة

– التفاعلية

– البالزما أو

الداتاشو

حسب

توافرها.

لوحة

سبورية

أقالم–

سبورية

موزع _

كهربائ

ي-

جسم م

الضفدع

.

تناقش

ضمن

المجموعا

ت

التعاونية

تصف

الوظائ

ف

الحيوية

لدى

البرمائيا

ت.

الوظائف لدى الحيويةالبرمائيات

السير وخطة الدرس عناصرفية

األهداف المعرفية

التمهيد

تعدد* الطالبة

الخصائص األساسية

للحيوان البرمائي.

تصف* شكل

البرمائيات.

المعلومات • اختبار

لدى السابقة

اسال الطالب

ميزتين • أهم ما

فيها تشترك

االسماك

والرمائيات؟

االسماك •

لديها والبرمائيات

, فقري عامود

كائنات وهي

. الحرارة متغيرة

التقنيات المستخدم

الحاسوب

والشاشة

– التفاعلية

أو البالزما أو

الداتاشو

حسب

توافرها.

ف العيش يستطيع الذي الحيوان تصف برمائي كلمة أن

. اليابسة وعل الماء

يتنفس حيث لألسماك مشابه للبرمائيات اليرقي الطور

بالخياشيم.

تتنفس أرضية حيوانات البرمائيات لمعظم اليافع الطور

. الرطب الجلد عبر أو الرئات بواسطة

لتقوم لزجة مادة تفرز مخاطية غدد بوجود جلدها يتميز

. وحمايتها بترطيبها

السير وخطة الدرس عناصرفيه

الحيوان خصائصالحبلي

الشــرح

البرمائيه؟ الحيوانات خصائص هي ما

العلماء اهميه عن سطرين من بفقره عبري

في البرمائيه للحيوانات تصنيفهم في

االخيره؟ االونه

من الضفدعة أن الى تشير التي التراكيب ما

الفقاريات؟

. الفقري العمود

وخطة الدرس عناصرفيه السير

التقويم

السير وخطة الدرس عناصرفية

األهداف المعرفية

التقنيات المستخدمة

آلية توضح

في التنفس

البرمائيات

وبدون شفهيا

اخطاء.

كيفية تشرح

الجهاز عمل

في الدوري

البرمائيات

. وبدقه كتابيا

والشاشة الحاسوب

البالزما – أو التفاعلية

حسب– الداتاشو أو

توافرها.

فية السير وخطة الدرس عناصر

الدورانالتنفس االطوار أغلب في

يتم للبرمائيات اليرقيةالجلد عبر الغازي التبادل

. الخياشيم وخاللاليافعة االطوار في

الرئات تحل للبرمائياتويستمر الخياشيم محلالتبادل من بعض حدوثوبطانة الجلد عبر الغاز

. الفم تجويفالسلمندرات من الكثيرعلى رئتان له ليس

عب تبادل ويتم االطالقلتجويف الرقيقة البطانة

. الجلد وعب الفم

الشــرح

والبرمائيات الضفادع لدىأجهزة تشكل اليافعة

بالدورة يعرف ما الدوران. المزدوجة الدموية

الدم االولى الدورة تحملمن االوكسجين قليل

أنحاء باقي الى القلبالقليل والدم الجسمجميع من االوكسجين

القلب . عادا الجم أنحاء الحيوان قلب يتكون

حجرات ثالث من البرمائي - االذين) االيسر االذين

.) البطين- االيمن

فية السير وخطة الدرس عناصر

الجهاز في توجد دورة كمللضفدعة؟ الدوري

الحيوان قلب منها يتكون حجرة كمالبرمائي؟

من واحد االولى

الى القلب

الرئتين

وبالعكس .

القلب من الثانية

الجسم أنحاء الى

وبالعكس .

التقويــم

االذين

االيسر .

االذين

االيمن .

. البطين

فيه السير وخطة الدرس عناصر

المهارية المستخدمة األهداف التقنيات

أنماط • بين تميز

في التغذية

البرمائيات

بدقة.

رسم • ترسم

توضيحي

الجهاز ألعضاء

الهضمي

بدون للضفدعة

اخطاء.

الحاسوب

التفاعلية والشاشة

- أو- البالزما أو

حسب الداتاشو

توافرها.

. االيسر اذين

. االيمن االذين

. البطين

السير وخطة الدرس عناصرفيه

الشـــــرح

من أكثر الضفادع في نجد. للتغذية نمط

الحيوان في التغذيةالبرمائي

؟ االعشاب آكالت من أو بالترشيح المتغذيات من يعد ذنيبة ألنه ابو. بالطحالب غني وسط في يعيش

والقناة االغتذاء أجهزة تتحول للضفدع اليافع الطور في : مثل الحشرات أكل على تساعدها تركيبات الى الهضمية

. القصيرة – االمعاء الطويل اللزج ويهضم اللسان يتفتت يبدأ حيث المعدة ثم المرئ الى الفم من الطعام يمر. الدقيقة االمعاء في ويستكمل

واالنزيمات المواد الصفراوية الحوصلة واألمعاء والبنكرياس الكبد يفرز. الهضم على تساعد التي

في التي القولون او الغليظة الى الدقيقة االمعاء من الطعام يمر. المجمع او المذرق نهايتها

لصيد فجأة وتطبيقها فكيها بفتح تقوم االرجل عديمة البرمائياتالفريسة.

السير وخطة الدرس عناصرفيه

التقويم

الضفدع أعضاء اشرحيالرسم على

الفمالمري

ء

الكبد

البنكرياس

المعدة

األمعاء الغليظة ) القولون)

المذرق

األمعاء الدقيقة

الحوصلة الصفراوية

فيه السير وخطة الدرس عناصر

الوجدانية المستخدمة األهداف التقنيات

أهمية تقدير

في العلماء

تصنيف

. الحية الكائنات

عظمة تقدير

في الخالق

الكائنات خلقة

الحية.

الحاسوب

والشاشة

– أو التفاعلية

– أو البالزما

حسب الداتاشو

توافرها.

البرمائياتالثانوي للصف

j شكرالمتابعتكم