ПОРТФОЛИО учителя французского и английского языков...

ПОРТФОЛИОучителя французского и английского языков

Гоголевой Галины Алексеевны

ГОГОЛЕВА ГАЛИНА АЛЕКСЕЕВНА

МОУ СОШ № 35.

Учитель французского и английского языков.

Образование: высшее, ЯГУ ФИЯ 1972г.

Стаж работы: 38 лет, в данной школе – 15 лет.

Награды: Ветеран труда, отличник образования РС(Я),

Почетный гражданин Наяхинского наслега

Усть-Алданского района.

Категория: высшая квалификационная категория

1. Эссе

2. Образовательная программа

3. Основные результаты деятельности

4. Основные показатели, результаты и достижения учащихся

5. Повышение квалификации, участие в различных конкурсах

6. Основные показатели. Результаты и достижения педагога

7. Образование

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО

ЭССЕ

«От близкого к далёкому, от порога –

в мир общечеловеческих знаний».

В обращении президента России Д.Медведева от 19 января 2010 г «Наша новая школа» особое внимание должно быть

сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации

детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения

родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других

категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Естественно, такая школа требует и новых учителей. Понадобятся педагоги, как глубоко владеющие психолого-

педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других

областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в

себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая

особенность современной школы.

При этом школьное образование, по мнению Дмитрия Медведева, «представляет собой один из определяющих и самых

длительных этапов жизни каждого человека, является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного

развития всей страны».

В последнее время большую озабоченность общества вызывает состояние здоровья подрастающего поколения.

В целях оказания всесторонней психолого-педагогической помощи больному ребенку в получении образования,

социальной адаптации личности создана школа индивидуального обучения на до1му детей инвалидов и детей с ослабленным

здоровьем.

В 1999г. школе присвоен статус центра социально-педагогической реабилитации и адаптации детей с ослабленным

здоровьем и детей-инвалидов с детства. А в 2006г. школа защитила новый проект «Абилитационная педагогика для детей с

особыми потребностями. Следующая страница

Это уникальная школа. Организация образовательной деятельности по общеобразовательным программам, индивидуальным

учебным планам строится в соответствии с возрастным и индивидуальными особенностями детей, состоянием их соматического и

психического здоровья.

Методика индивидуального обучения на дому отличается от методики преподавания в массовой школе. Во-первых, это

касается количества недельных часов по предметам. Во-вторых, за отведенное на индивидуальное обучение количества часов

учащиеся должны усвоить всю общеобразовательную учебную программу. В-третьих, индивидуальное расписание уроков,

дающая возможность ученику получить медицинские процедуры и лечения в оздоровительных учреждениях.

«Эрэл»- это надежда детей на обучение, воспитание, получение профессиональных навыков в центре.

По новому определились цели и задачи нашей общеобразовательной деятельности. Это, во-первых, создание оптимальных

условий для развития каждого школьника на основе знания его индивидуальных способностей, склонностей, потребностей.

Во-вторых, доминирование у учащихся механизма самообразования, самореализации через создания устойчивой мотивации

к учению как жизненно важному виду деятельности.

В-третьих, развитие творческого мышления, необходимого для познания, практической деятельности, ориентации в быстро

изменяющемся окружающем мире.

Ухудшение экологической обстановки, сложность заболеваний позволяет выявить показатель наиболее распространенных

заболеваний у моих 17 учеников:

Классы болезней Болезни Количествоучащихся

Инфекции Хронический, вирусный гепатит 2

Новообразования Опухоли и лейкозы 2

Эндокринные болезни Сахарный диабет и другие болезни 1

Болезни нервной системы ДЦППосттравматическая энцефалопатия

14

Болезни уха Тухость 1

Следующая страницаПредыдущая страница

Классы болезней Болезни Количествоучащихся

Болезни системы кровообращения Полиартрит, эндокардит и т.д 2

Болезни органов дыхания Бронхиальная астма 2

Болезни костно-мышечной системы Спондилоартрит 1

Болезни мочеполовой системы Хронические нефриты, Гидронефроз 1

Врожденная аномалия развития Врожденный порок сердца, в т.ч. оперированный 1

Исходя, из этого составляется индивидуальная программа, которая включает в себя: проблема учащегося (исходя из специфики

заболевания); характер его затруднения, прогнозируемый результат обучения (в зависимости от психофизических особенностей);

методы и приемы деятельности учителя и ученика, обеспечивающие достижения положительного результата.

ОГЛАВЛЕНИЕПредыдущая страница В начало

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Учитывая специфику нашей школы я использую метод проектов – это языковой (лингвистический) проект популярен,

поскольку касается проблемы изучения иностранных языков.

Целью обучения иностранного языка является функциональное владение изучаемым языком, что должно делать возможным

реальное общение с иностранцами. Но на практике это не всегда так. Учебники содержат материалы, отражающие реалии нашей

страны в целом, не уделяя внимания особенностям отдельных регионов. Таким образом, в настоящее время представляется

актуальная проблема научно-методического обоснования использования краеведческого материала в обучении иностранному

языку.

«Закон об образовании» в редакции 2006г. говорит о приоритетности воспитания над обучением при ведущей роли первого.

Учебно-познавательный аспект межкультурного регионоведческого образования предполагает знание о своей и

сопредельных культур, включая знания о своем регионе, области, городе, деревни, умение представить свой регион, свою

культуру на международном уровне. Введение регионального компонента в преподавании иностранного языка позволит повысить

его эффективность. Исходя из этого определяются и конкретные задачи:

•дать основы разносторонних знаний о городе (селе), районе, республике;

•пробудить познавательный интерес к жизни республики, воспитывать бережное отношение к его наследию;

•сформировать у учащихся этическую идею «мой дом – моя семья – мой город (село) – моя Республика – моя Родина». Для

этого используется метод обучения в сотрудничестве.

Метод проекта предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют ту или иную

проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией. Эти результаты и включают в себя

совокупность информационных, исследовательских, языковых, творческих аспектов.

Такой подход был во многом реализован в связи с 110-летним юбилеем П.А. Ойунского – одного из основателей якутской

литературы, ученого, лингвиста, политика.Следующая страница

Были предложены следующие проекты:

«П.А. Ойунский – писатель, поэт, лингвист, драматург и политический деятель».

«Якутский драматический театр имени П.А. Ойунского».

«Литературный музей имени П.А. Ойунского».

Список учащихся, освещавших проект

Следующая страницаПредыдущая страница

№ ФИ Класс Тема Что узнали Результат

1. Дядина Юля

8 «П.А. Ойунский – писатель, поэт,

лингвист, драматург и

политический деятель».

1) I–й Якутский алфавит Новгородова основан на латинском языке.2) Сходила на открытие памятника П.А. Ойунского на площади Орджоникидзе.

Все три проекта оформлены и устно представлены перед учителями г. Якутска на слете творчески работающих учителей.

2. Соколова Екатерина

9 «Якутский драматический

театр имени П.А.

Ойунского».

1)Сходила в музей театра.2)Посмотрела спектакль «Дойду О5ото – Ньукулай Дорогуунап» по П.А. Ойунскому с синхронным переводом.3)Нашла статью «Хаарыан Хампа Ку8х кытылым» по Ч. Айтматову в газете “Moscow News”, 1985г, 20 октября, №42. 4)Узнала: - в 1986г. Спектакль «Хаарыан Хампа Ку8х кытылым» стал лауреатом Госпремии СССР; - в 1991г. стал лауреатом Госпремии по роману В. Шекспира «Король Лир»; - в 2001г. премия «Золотая маска» по спектаклю «Кыыс Дьэбилийэ»; - работают актеры пяти выпусков-шепкинцев.

ОГЛАВЛЕНИЕПредыдущая страница В начало

№ ФИ Класс Тема Что узнали Результат

3. Милютин Николай

7 «Литературный музей имени

П.А.Ойунского»

1)Создан в доме, где жил П.А. Ойунский. 2)Впервые увидел якутскую юрту – балаган.3)Познакомился с наследием якутской литературы. 4)Узнал, что у якутов есть свой Робин Гуд – Василий Манчаары.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Следующая страница

План обучения английскому языку ученицы 5 класса Савватеевой Вероники в 2009-2010 учебном году

УМК «New Millennium English-6», автор Деревянко Н.Н., издательство «Титул», Обнинск, 2007 год

Цель: Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся через коммуникативно-когнитивный подход.

Задачи: 1. Дальнейшее формирование учебных навыков на основе текстов и заданий, соответствующих интересам и потребностям

данной возрастной группы.

2. Воспитание толерантности и уважения к другим народам и традициям через страноведческий материал с кросс-культурной

позиции

3. Развитие навыков само и взаимоконтроля

Дата Количество уроков по

плану

Тема Формирование учебных компетенций Языковой материал

1ч Сентябрь 8 Summer is fun. Reading is great.

Диалог «My best holiday». Аудирование, чтение и ролевая игра «Путешествие»

Past Progressive, лексика по теме

1ч Октябрь 10 Reading is great What fun!

Аудирование и обсуждение, познавательное чтение, проблемные вопросы по теме. Контрольная работа.

Лексика по теме, Would like… Present

2ч Ноябрь 6 The English world. Познавательное чтение, аудирование и соотнесение фактов, множеств, выбор, чтение дат, сокращений, страноведческих терминов.

Правила чтения, лексика по теме, числительные

2ч Декабрь 8 The English world.Christmas and New Year

Поисковое чтение, диалог-интервью, чтение с полным пониманием, аудирование и диалог-расспрос, письмо на радио-программу, проектная работа.

Притяжательные прилагательные и местоимения, стр-I wil/ I won’t, суф-с «ion»

Следующая страницаПредыдущая страница

Дата Количество уроков по

плану

Тема Формирование учебных компетенций Языковой материал

3ч Январь 6 Looks count Диалог «Покупки», аудирование, познавательное чтение, устная речь-описание личности человека, ролевая игра «Fashion Show»

Сравнительные обороты, лексика по теме

3ч Февраль 8 Spooky stories. Keep fit and healthy

Описание картинки, чтение с извлечением нужной информации, аудирование и обсуждение, чтение слов с суффиксом ture, (t)ch, письменная творческая работа

Сложные предложения с союзом «когда», модальный глагол «should»

3ч Март 6 Caring and sharing Аудирование и ответы на вопросы, написание e-mail letter, чтение и КП прочитанного обсуждение обязанностей и прав ребенка, проектная работа.

Модальный глагол Must/mustn’t лексика по теме

4ч Апрель 8 Have a nice journey! Аудирование и КП прослушанного, написание открытки , вопросов для интервью, чтение с общим пониманием и хронолог, расположением событий

Лексика по теме, стр-ра why don’t we…, настоящее длительное время

4ч Май 8 Be a nature-wise Познавательное чтение, неподготовленная устная речь «On a safari in America», поисковое чтение, письмо-объявление. Итоговая работа.

Лексика по теме, сложные предложения с союзом «если»

Следующая страницаПредыдущая страница В начало

Сценарий проведенных внеклассных мероприятий

План

открытого внеклассного мероприятия по французскому языку «В долгие вечера».

Задачи:

1 .Развивать у учащихся речевые умения, аудирования и говорения.

2.Развивать познавательные интересы учащихся с использованием регионального компонента.

3.Воспитать интерес к родному краю, традициям народа, устному народному творчеству.

Оборудование: компакт — диск ансамбля «Туймаада», макет якутского балагана (юрты), детали национального костюма, якутские

национальные блюда (якутская кухня), раздаточные материалы, книги о Якутии.

План:

1.Введение в ситуацию.

2.Отгадывание загадок.

3.Игра скороговорки.

4.Работа с пословицами.

5.Ярмарка якутской кухни

6.Подведение Итогов.

Следующая страницаПредыдущая страница В начало

Предыдущая страница В начало

Учебно-методический план элективного курса по французскому языку «Поговорим о Франции» IV четверть (8 часов)

№ Название темы Количество часов

Формы контроля

1 В гостях 1 Беседа. Работа с диалогом.

2 За столом 1 Составление французского блюда из прочитанного текста

3 Культурный выход 2 Обсуждение темы по вопросам. Чтение и перевод.

4 Позвонить по телефону 1 Комментирование понятий по новой лексики. Беседа.

5 «Где бы тут перекусить?» 1 Беседа. Работа с диалогом.

6 Хождение по магазинам 2 Мини лекция с элементами беседы. Обсуждение темы по вопросам. Чтение и перевод предложенной литературы. Защита проектов по курсу.

1 час в неделю, 34 часа в учебном году

План кружка «Знакомьтесь, Якутия» 1 час в месяц

Тема Оборудование Задания

1. «The Sakha flag» «The Sakha emblem»

Открытки с флагом и эмблемой Описание флага эмблемы

2. «Geography of the Sakha Republic» Карта Якутии Улусы республики

3. «The Lena River» Книга «Река Лена» Найти на английском языке перевод стихов о Лене

4. «Agriculture and industry» Книга «Якутия» Описать один из пром. объектов в Якутске

5. «Yakutsk – capital of Sakha Republic» Книга «Познакомьтесь г. Якутск» Написание реферата о Якутске

6. «Yakutsk state University» Книга «Якутский гос. университет» Ученые университета написать сообщение

7. «Yakut theatres» «The Opera and Ballet Theatre» «The Sakha drama Theatre»

Буклет «Якутский гос. театр оперы и балета»Книга «Якутский драм. театр»

Написать о спектакле, который посетил.

Посещение музея, спектакля театра.

8. «Museums in Yakutia» Посещение музеев.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, РЕЗУЛЬТАТЫ И ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Итоги успеваемости

Учебный год % успеваемости % качества

2006-2007 100 55,5

2007-2008 100 60

2008-2009 100 50

2009-2010 100 45,6

Итоги контрольных работ

Виды работ Количество учащихся

% выполнения % качества

2005 — 2006 учебный год

Контроль чтения (ГУО, декабрь) 8 классГунько Н. (англ. яз)Чабыкина А. (франц. яз)Бырашков Н. (франц. яз)

 3

 100344

 66,6

Контрольная работа МОУ г. Якутска (ЭССЕ) 11 классСоколова ЕкатеринаРовенская ЮлияСметанина Нюргуяна

 3

 100444

 100

2006-2007 уче6ный год

Школьный контроль по аудированию 11 классДемчихин Игорь 

 1

7 баллов

Следующая страница

Список учащихся поступивших в ВУЗы (по профилю предмета)

Федорова Яна выпуск 2006 года ЯГУ, ФИЯ, французский язык

Следующая страницаПредыдущая страница

Виды работ Количество учащихся

% выполнения

% качества

2007-2008 учебный год

Школьная заочная олимпиада Карпов А. (5 класс)Бутусова К. (6 класс)Охлопков И. (7 класс)Петухова Л. (8 класс)Степанова А. (9 класс)Апраксин М (9 класс)Алексеева Ю. (11 класс)Милютин Н. (11 класс)

8  10 баллов29 баллов31 балл34 балла35 баллов11 баллов29 баллов10 баллов

Школьный контроль по аудированию 7 классОхлопков Иван

 1

 1003 балла

 100

2008-2009 учебный год

Школьный контроль по аудированию 8 классПопова Алина

 1

 1004

 100

Внеурочная деятельность

2006-2007 г.г.Защита творческих работ

Соколова Екатерина 11 класс «My future profession»

Следующая страницаПредыдущая страница В начало

Милютин Николай 10 класс «Collection of idioms»

Аксаментова Аня 11 класс «Provebs are the wisdom of the street»

Борисов Геннадий 11 класс «Les particularites de France»

Следующая страницаПредыдущая страница В начало

Николаева Паша 11 класс «Des chapeaux nationaux»

Конкурс стихов

Чабыкина Аграфена 9 класс франц. яз (1 место) Апраксин Максим 8 класс англ. яз (2 место)

Следующая страницаПредыдущая страница В начало

2007-2008 г.г.Защита творческих работ

Хозлов Вадим 5 класс (3 место) Чекуров Миша 5 класс (3 место)

Защита реферата

Милютин Николай 10 класс «Museums of Yakutsk» (1 место)

Конкурс стихов

Аксаментова Аня 10 класс англ. яз (3 место)

Конкурс стенгазет

Петухова Гликерия 8 класс, Степанова Анастасия, 9 класс, Алексеева Юлия 10 класс

Барашков Николай, Чабыкина Аграфена 10 класс (франц.яз)

Следующая страницаПредыдущая страница В начало

2008 – 2009 учебный годКонкурс стихов

Савватеева Вероника 3 класс (1 место)

Следующая страницаПредыдущая страница В начало

Республиканская научно-практическая конференция «Самсоновские чтения» Сертификат в секции иностранных языков, февраль 2010 г.

Защита проектной работы «Новогодние истории» в рамках Слета творчески работающих учителей МОУ г. Якутска, февраль 2010 год

Милютин Николай 11 класс (1 место)

Конкурс стенгазетКарпов Дмитрий 9 класс

Предыдущая страница В начало ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, УЧАСТИЕ В РАЗЛИЧНЫХ КОНКУРСАХ

Повышение квалификации

№ Название курсов повышения квалификации

Количество часов аудиторных занятий

Сроки Вид полученного документа

1 Болонский процесс и его роль в преподавании французского языка

72 часа С 20 по 27 марта 2009 года сертификат

2 Курс мастер-класса народной артистки СССР

18 часов Июнь, 2009 года сертификат

3 Фундаментальные курсы педагогов школ г. Якутска

96 часов С 13 по 30 октября 2009 года свидетельство

Следующая страница

Обобщение педагогического опыта

№ Форма представления опыта Тема Уровень Сроки Наличие отзыва

1 Педагогические чтения Проектная методика по региональному компоненту РС

(Я)

 школьный Март, 2008 г.  

2 Доклад республиканская научно-практическая конференция (Самсоновские чтения)

Проектная методика по региональному компоненту

РС(Я)

 региональный Февраль, 2009 г. Диплом 1 место в секции иностранных

языков

3 Доклад на республиканской научно-практической конференции «Франкофония и межкультурная коммуникация»

«Знакомьтесь, Якутия!» региональный Март, 2009 г. сертификат

4 Защита электронного пособия Meet Yakutia школьный Апрель, 2009 г.  

5 Круглый стол Обмен опытом муниципальный Октябрь, 2009 г. сертификат

6 ИКТ-компетентность учителя через призму абилитационной педагогики

Электронное пособие по региональному компоненту

муниципальный Декабрь, 2009 г. сертификат

7 Стендовая выставка по обмену опытом в рамках слета творчески работающих учителей МОУ г. Якутска

Обмен опытом муниципальный Февраль, 2010 г. сертификат

Предыдущая страница ОГЛАВЛЕНИЕ

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ. РЕЗУЛЬТАТЫ И ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГА

Отзывы коллег

Следующая страница

Отзывы родителей

Следующая страницаПредыдущая страница

Предыдущая страница В начало ОГЛАВЛЕНИЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

№ п/п

Название документа Содержание 

Кем выдан Когда выдан 

1 Почетный гражданин Наяхинского наслега Усть-

Алданского района

За вклад в развитие наслега Распоряжение совета депутатов

06.06.2006 г.

2 Почетная грамота За активное участие в работе муниципального образования

Администрация СОШ № 35 05.10.2006 г.

3 Почетная грамота За плодотворный творческий труд УО г. Якутска 26.04.2007 г.4 Грамота За активную общественную работу Администрация СОШ № 35

 14.12.2007 г.

5 Благодарность С окончанием школы (на французском языке) Родители Гены Борисова 19.05.2007 г.6 Диплом За вклад в развитие общеобразовательной

деятельности РС (Я)Директор ОФ ЯГСХА 21.02.2009 г.

 7 Сертификат Республиканская научно-практическая

конференция «Самсоновские чтения»Эксперты 06.02.2009 г.

 8 Диплом Республиканская научно-практическая

конференция «Самсоновские чтения» - 1 место в секции иностранных языков

Министерство образования РС (Я)

06.02.2009 г.

9 Сертификат Республиканская научно-практическая конференция учителей и преподавателей «Франкофония и межкультурная коммуникация»

Министерство образования РС (Я), Якутский

государственный университет им. М.К. Аммосова ФИЯ

27.03.2009 г. 

10 Сертификат Республиканской научно-практической

конференции «Башаринские чтения»

За пропаганду жизнедеятельности первого профессора из якутян Г.П. Башарина среди подрастающего поколения республики

Организационный комитет Апрель 2009 г.

11 Благодарственное письмо   Выпуск-2009 23.05.2009 г.12 Сертификат За активное участие в проведении турслета

работников образования г. ЯкутскаПроф. Организация

СОШ № 3531.05.2009 г.

13 Почетная грамота За победу в конкурсе «Лучшее национальное блюдо»

Проф. Организация СОШ № 35

31.05.2009 г.

Следующая страница

№ п/п

Название документа Содержание 

Кем выдан Когда выдан 

14 Сертификат фундаментальные курсы при ИПКРО

Круглый обмен опытом ИПКРО 30.10.2009 г.

15 Сертификат За активное участие в профсоюзном конкурсе «Новогодняя игрушка» среди работников образовательных учреждений

ЯГТО Профсоюза работников народного образования и науки

РФ

Декабрь 2009 г.

16 Сертификат О распространении передового педагогического опыта на семинарах городского методического объединения учителей иностранных языков по теме: «Знакомьтесь, Якутия!» - презентация ЦОР

УО Городского округа «Якутск» Декабрь 2009 г.

Предыдущая страница ОГЛАВЛЕНИЕ