為什麼要這樣對我 !?

為什麼要這樣對我 !?

欠揍 ! 要淹水了啦 !

愛哭鬼

唉!真可憐

靠 !

驚 !哈! 哼!

我就是看他不爽 !怎樣 ?

嗚~

我就是要他在班上混不下去 !嗚~

我打他他又沒說什麼 !不關你的事 !嗚~

我只是在旁邊看熱鬧，這有關係嗎 ?嗚~

有關係嗎?

有關

係嗎?

有關係嗎?

又不是只有我打，跟我有什麼關係 !

嗚~

看他被欺負的樣子，我覺得很好笑 !嗚~

嘿 嘿

下課我都不在教室，發生什麼事情，我不知道 ? 嗚~?? ?

哼 !他自己又不勇敢，被欺負活該啦 !愛哭…嗚~哼

哼

哼

哼 ! 他很奇怪 !我們大家都不要跟他好了…

嗚~

排 擠排 擠排 擠

瞪 !

我是想告訴老師啦 ~可是 ~他們反過來欺負我，怎麼辦 ?嗚~

唉~

我看到就快嚇死了，我怎麼敢幫他 !嗚~

顫~

抖~

抖~

他們那麼多人，我想幫也幫不上忙 !嗚~僵

僵僵

你們可以不喜歡我或討厭我 ,但請不要傷害我 !

你知道嗎……最近一學期當中，曾有三萬名國中生遭受到校園霸凌 !!!

資料出自 :99.8.12 聯合報

讓人震驚的 !•根據密西根大學心理學家 E.Eron 進行 35年縱貫性研究發現，小時候有霸凌行為者，往後一生常會有霸凌行為。而且長大後會經常與法院、物質濫用、戒癮、人格違常所需之心理衛生相關服務等脫不了關係。所以若我們想有一個安全又和諧的生存環境，預防霸凌是非常重要的一環，需要你我共同來努力。

你一定要知道……• 校園霸凌的定義、類型與具體型態

定義 類型 具體型態 校園霸凌

1. 兩造勢力 (地位 )不對等。2.攻擊行為長期反覆不斷。3.具有故意傷害的意圖。4.呈現生理或心理侵犯的結果。

肢體霸凌 毆打身體、搶奪財物……關係霸凌 排擠孤立、操弄人際……語言霸凌 出言恐嚇、嘲笑污辱……網路霸凌 散佈謠言或不雅照片……反擊霸凌 受凌反擊……性霸凌 校園性侵害或性騷擾

霸 凌 跟你我是否有關係?!

請你想一想 ?霸 凌

是否就在你身旁 ?!

下一個無助的被霸凌者• 可能是你 !

• 也可能是我 !

• 霸凌真的跟你我沒關係嗎 ?

親愛的同學們……•若你是動手的那一位……•你這樣的舉動不但可能造成別人永久的傷害 !也會傷害到你自己 !

•若你是嘲笑污辱的那一位……你一句玩笑話不但可能造成別人心中永久的傷痕 !也必須承擔法律責任 !

法 律不法行為 可能觸犯的法律

校園霸凌

毆打同學成傷、重傷、搶奪財物…… 刑法傷害罪、少年事件處理法

聚眾毆打同學而在一旁助勢之學生 刑法傷害罪、少年事件處理法

出言恐嚇、嘲笑污辱……

刑法公然污辱罪、少年事件處理法

散佈謠言或不雅照片、校園性侵害或性騷擾……

刑法妨害性自主罪、兒童及少年性交易防治條例、性侵害防治法、兒童及少年福利法、少年事件處理法、性別教育法

• 你我雖沒動手也沒動口， 只在一旁觀看…… 但…冷漠也是一種傷害

我們可以做的事……

讓我們一起將「霸凌」趕出校園

關懷同理

霸凌尊重

若你是被傷害的那一位你可以……• 不激怒

不要讓被欺負變成一種習慣• 要通報• 要勇敢• 不姑息

反霸凌守則 -3Yes 3No • Yes — 遇到被嘲笑或欺負的情形，要溫和但堅定地拒絕 對方。例如：「我不喜歡這樣，請你停止。」並 且多練習幾次。• Yes — 遇到其他同學被嘲笑、排擠或欺負，應該要想辦 法阻止。如果擔心欺負人的同學會反過來欺負 你，就請大人來幫忙！幫助弱小是正確的行為， 跟「打小報告」完全不同唷！• Yes — 打反霸凌專線。請同學幫忙想辦法，和同學一起 解決問題。 出處 :兒福聯盟

提出給同學的「 Yes—No 守則」，請大家一同幫助霸凌與被霸凌的同學。

反霸凌守則 -3Yes 3No• No — 不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑 別人。每個人都有他的優點、缺點和與其他人不同 的地方，同學們應該要互相尊重和欣賞。• No — 不要因為其他人都這麼做，就只好跟著做。雖然 你的好朋友可能都會排擠某一個人，但這不是值得 學習的好行為，你可以勇敢地說『不』！• No — 不要因為一次的求助失敗就放棄，多嘗試幾次，你 也可以變成校園反霸凌的和平大使。 出處 :兒福聯盟

反霸凌專線 教育部 0800-2008850

(0800- 惡零零幫幫我 )

請永遠 --- 記住 !

你有權利可以不喜歡或討厭別人，但你沒有權利傷害別人 !

你可以不喜

厭

或歡我

我討

，但請你

不要傷害我!

THE END