Попова Н.Г ., заместитель министра образования РС (Я)
Post on 04-Jan-2016
30 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Попова Н.Г., заместитель министра образования РС (Я)
Итоги апробации мониторинга оценки качества основного общего образования
в Республике Саха (Якутия)
Цели:
• Апробация процедуры и инструментария мониторинга;
• Оценка стартовых позиций учащихся 4 и 5 классов;
• Определение проблемного поля в образовании учащихся в соответствии ФГОС
Участие региона в проверочных работах
• 5569 учащихся 4 классов;
• 5396 учащихся 5 классов
4 класс 5 класс5300
5350
5400
5450
5500
5550
5600 5569
5396
Структура апробации мониторинга качества основного общего образования
Работа по предметным
образовательным результатам (45
мин.)Русский языкМатематика
Естествознание
Работа по метапредметным образовательным
результатам
Диагностическое событие для
оценки личностных
образовательных результатов
Выбор учащимися 4, 5 классов предметов
Естествознание Математика Русский язык0
500
1000
1500
2000
2500
3000
5 класс"4 класс"
Математика 4 класс (% выполнения, выбранных заданий)
1 з 2 з 3 з 4 з 5 з 6 з 7 з 8 з 9 з 10 з0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
74.2
36.7
55
7.916.4
74.9
35.945.3
18.625.1
15.7
44.3
35.9
68.7
67.4
21.4
32.5
36
45.4
60.1
1018.8
8.9
23.316.1
3.5
31.5
18.5
35.9
14.6
Частично справилисьНе справилисьСправились полностью
Математика 5 класс (% выполнения, выбранных заданий)
1 з 2 з 3 з 4 з 5 з 6 з 7 з 8 з 9 з 10 з0
20
40
60
80
100
120
65.1
30.6
44
7.3 11.1
74.2
26.535.4
15.3 19.9
26.5
50.5
50
76.677.8
22.5
42.8
48.1
50.5
69
8.318.8
5.816 11
3.2
30.5
16.4
34
19.9
% частично справились% полностью не справились% полностью справились
Русский язык 4 класс (% выполнения, выбранных заданий)
1 зад. 2 зад. 3 зад. 4 зад 5 зад. 6 зад. 7 зад 8 зад. 9 зад. 10 зад.0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
21.629.99
21.82
40.98
27.81
10.62
29.37 31.39 32.23
16.4
40.0230.12
40.55
23.8241.56
64.6632.8
23.31 24.8449.19
38.38 39.89 37.63 35.2 30.6224.72
37.8345.3 42.93
34.41
Частично справилисьНе справилисьСправились полностью
Русский язык 5 класс (% выполнения, выбранных заданий)
1 зад. 2 зад. 3 зад. 4 зад 5 зад. 6 зад. 7 зад 8 зад. 9 зад. 10 зад.0
20
40
60
80
100
120
19.7329.52
15.22
37.39
23.99
10.49
26.15 27.11 31.67
18.71
4535.4
51.32
30.745.46 67.5 36.95
28.4427.74 49.16
35.26 35.07 33.46 31.92 30.5622.01
36.944.46 40.59
32.13
Частично справилисьНе справилисьСправились полностью
Метапредметные результаты в разрезе улусов 4 класс
Абыйский ул
ус (рай
он)
Аллаихо
вский ул
ус (рай
он)
Булун
ский ул
ус (рай
он)
Верхо
янски
й улус
(район)
Горный ул
ус
городской окр
уг Яку
тск
Кобяйски
й улус
(район)
Мегино-Кан
галасс
кий ул
ус
Момский рай
он
Нерюнгрински
й район
Нюрбинский рай
он
Олекмински
й район
Среднек
олымский ул
ус (рай
он)
Татти
нский ул
ус
Усть-А
лдански
й улус
(район)
Усть-Янски
й улус
(район)
Чурап
чински
й улус
(район)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Информационная грамотностьКоммуникативная грамотностьУчебная грамотность
Метапредметные результаты в разрезе улусов 5 класс
Абыйский ул
ус (рай
он)
Аллаихо
вский ул
ус (рай
он)
Анабар
ский ул
ус (рай
он)
Верхн
евилюйски
й улус
(район)
Горный ул
ус
городской окр
уг Яку
тск
Кобяйски
й улус
(район)
Мегино-Кан
галасс
кий ул
ус
Момский рай
он
Нерюнгрински
й район
Нюрбинский рай
он
Оленек
ский эв
енки
йский нац
иональн
ый район
Сунтар
ский ул
ус (рай
он)
Томпонски
й район
Усть-М
айски
й улус
(район)
Хангал
асски
й улус
Эвено-Бытан
тайски
й национал
ьный ул
ус (рай
он)0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Информационная грамотностьКоммуникативная грамотностьУчебная грамотность
Количество учащихся, принявших участие в мониторинге оценки личностных результатов
• 1 КИМ– мастер-класс по физическим тренировкам
• 2 КИМ- мастер класс искусствоведа
• 3 КИМ - набор волонтеров
• 4 КИМ - «Суд истории»
• 5 КИМ –дебаты о ГМО• 6 КИМ – система
эвакуации при ЧС1 КИМ 2 КИМ 3 КИМ 4 КИМ 5 КИМ 6 КИМ0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
7246
1634 1558
887 924 1046
Преимущества мониторинга процедуры и инструментария мониторинга
• Задания разработаны в соответствии с ФГОС;• Задания для выявления метапредметных
образовательных и личностных результатов интересны по содержанию;
• Мониторинг позволяет выявить сформированность УУД;
• Мониторинг позволяет также обнаруживать проблемные поля в работе по формированию ключевых компетенций.
Предложения
• предусмотреть проведение тестирования в режиме он-лайн;
• доработать инструментарий в части определения объемов и времени выполнения;
• в содержание заданий не включать сложные термины и определения;
• в программном обеспечении предусмотреть вывод аналитических материалов.
top related