כיצד ניצור שיח בריא עם ילדינו על מיניות?

כיצד ניצור שיח בריא עם ילדינו על מיניות?

ללי גרשנזון פסיכולוגית קלינית מנהלת מרכז דעה

10.4.13

גופנפש

2

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

ככל תפקוד בחיים האנושיים

צורך גופני

3

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

צורך נפשי

התפתחות המיניות מקבילה להתפתחות הכללית

התפתחות הגוף התפתחות העולם הרגשי התפתחות חברתית ובין אישית הפנמת נורמות וחוקים

4

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

גורמים המשפיעים על עיצוב המיניות:

נורמות משפחתיות ותרבותיות מסרים חברתיים ניסיון חיים התנסויות מוקדמות יחסים בין אישיים התפתחות קוגניטיבית ורגשית

5

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

מיניות בריאה מתחילת החיים ......... !!!! התינוק חש הנאה גם כשיונק

שלב אוראלי מגע ההורה - מגע עצמי - חושניות - אזורים ארוגניים

שלב אנאלי גבולות, שליטה, לכלוך

שלב פאלי גילוי הבדלים בין המינים, תחרות

6

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

מיניות בשלבים השונים של ההתפתחות

גיל הגן – הבדלים בין המינים

כיצד באים תינוקות לעולם

גיל החביון – הסקרנות "חבויה", "הולכת לישון" ומפנה את מקומה ללמידה

גיל ההתבגרות – הסקרנות מתעוררת עם התעוררות ההורמונים

7

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

8

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

9

האם יש נורמה? האם הכל אסור?

האם הכל מותר?

האם כדאי לדבר "על זה"?

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

10

למה קשה כל כך לדבר על מיניות ?

מבוכהבלבול

כעסחוסר אונים

חוסר ידעקושי להבין שזה הכרחי

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

11

חברה עם חוקים חברה ליברלית נוקשים

לא קיים . אם לא נדבר על "זה" "זה"

מה שלא ידברו איתנו ידברו עם חברים, שלא תמיד יודעים.

צירים מרכזיים

חלקים אינטימיים ומוצנעים בגוף - חלקים לא מוצנעים ,אני עם עצמי – אני עם הזולת )גבולות העצמי

תחושות( פרטיות - מרחב ציבורי )משפחתי, בביה"ס, עם

חברים(סקרנות - מעבר לאקט

12

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

כללים 4

גוף שלך כשאתה לבדמותר לראות ולגעת איברים אינטימיים אחריםאסור אנשים אחרים לגעת איבריך האינטימייםאסור להראות איבריך האינטימיים לאחריםאסור

13

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

איך אנחנו, ההורים, מגיבים?

"הכחשה - ביטול "לא ראינו - לא שמענותגובה מינורית.תגובות מוגזמות הכוללות השפלה או עונש

הילד נותר לבד, מבולבל ובלי יכולת להבין וללמוד ממה שקרה.

14

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

מיניות בריאה בין ילדים

משחקים ובהם הדדיות שוויוניות כיף משחקים ביחדסקרנות בדברים נוספים – לא אובססיה בתכנים מיניים תחושת נעימות, קלילות, ספונטניות)גורמת מבוכה )לא בושה, חרדה, פחד כשמתגלה מגיבים לגבול ומוכנים להפסיק

15

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

? אז מה בפירוש לא בריא

התעסקות מינית עם ילדים צעירים או חלשים יותרקיום מגע מיני חלקי או מלא ללא הסכמהחוסר שליטה בדחפים. אי יכולת להתאפקאוננות כפייתית או בנוכחות שניהפרדה בולטת בין מין ורגש)צפייה בפורנוגרפיה )בוטה – לא אמיתי(אלימות )השפלה, קללות, איומים

16

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

? אז מה בפירוש לא בריא אצל מתבגרים

מציצנותחשיפה בפומבי של אברי המין)'תקשורת מילולית גסה ומינית )גם בטלפון, מיילים וכוחדירה באמצעות אצבעות או חפציםמשחקים מיניים עם בעלי חייםקיום מגע מיני קבוצתי

17

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

סימנים מדאיגים אצל ילדים

:מאבק - שליטה - כפייה - איום - במשחק עם חבריםשימוש בכוח )סמוי או גלוי(

עוררות מינית גבוהה הופעה של משחקים מיניים שנים )גם בהתפתחות רגשית(3הבדלי גיל – מעל הבדלים פיזיים וסטאטוס חברתי)נטייה להסתיר )לסגור מחשב, להסתיר מידעירידה משמעותית בתפקוד בביה"סרגזנות, חוסר סבלנות, התבודדות

18

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

אדום דורש התייעצות מיידיתצהוב התנהגות מעוררת דאגהירוק התנהגות טבעית ובריאה

19

ם הליכי

תת

מקד

מת

עד

ת חוו

ה - לע

דמרכז

ילדי גן

משחק תפקידים בכעס למין השני

שאלות חוזרות

התעניינות מוגזמת

עניין בהבדלים בין המינים

זקפהזקפה מתמשכתזקפה מכאיבה

חשיפת הגוף כסוד לאחר אי הסכמת

ההורים

הפגנה להסתובב בעירום בציבור

על אף אי הסכמת ההורים

חיבה להסתובב בעירום בבית

'גן חובה עד כיתה ב

המשך שימוש במילים גסות גם

לאחר הרחקה מביה"ס

המשך שימוש לאחר איסור

שימוש במילים גסות

כפיה באחרים לשחק רופא

ולהסיר בגדים

משחק תדיר של רופא חולה גם

לאחר איסור

משחק רופא חולה כולל בדיקה בגוף

של השני

הפגנת גילוי ידידות עם זרים, דיבור מפתה עם

מבוגרים לא מוכרים

נשיקה צרפתית

נשיקת ילדים זרים

לנשק ילדים מוכרים

מתבגרים

המשך הלבוש הפרובוקטיבי

למרות הזהרות ההורים וביה"ס

לבוש לא צנוע או פרובוקטיבי

עיסוק רב בלבוש והופעה

צפייה בתמונות או סרטים

פורנוגראפיים

שעות במחשב וקושי להתרחק

מהמחשב

שימוש במחשב

קיום יחסי מין מזדמן, או עם מספר רב של

פרטנרים וללא קשר רגשי.

התנסויות מוקדמות

סקרנות לגבי המין השני

אז איך מונעים פגיעה?

גבולות ברורים- - עקביות במסרים ושמירה על החוקים.

- נוכחות של מבוגר במקומות "מסוכנים" )שירותים בגן, מנהרות, מחבואים, פינת

בובות(.- מידע על מקום הימצאות ילדיכם בכל עת.

- להזכיר להם שגם אדם מוכר יכול לפגוע.

23

24

וכשיש שאלות למי פונים:

02-9939370מחלקת הרווחה –

יועצים חינוכיים ופסיכולוגים שפ"י

מרכז להגנת הילד בירושלים02-6448844

תחנכו בדוגמא אישית:

אם לא יודעים פונים, שואלים, מתייעצים

ומבקשים עזרה.

תודה לד"ר טליה אתגר ולחוברות בהוצאת "עלם" אשר מהם למדתי את הצעדים הראשונים בהבנת התנהגויות מיניות לא מותאמות.