각도기로 각도 재기

각도기로 각도 재기

4 학년 1 학기3. 각도

문제 상황

학생의 수행 평가 결과

• 각도기로 각도를 재어 봅시다 .

130 °

( 가 ) ( 나 )

50 °

( 다 )

130°

어떤 오류를 범했는가 ?

( 가 ) 의 각도는 50 ° 인데 각도기의 위쪽 숫자를 읽어

130 ° 라고 답하는 오류를 범함

( 가 )

130 °

어떤 오류를 범했는가 ?

( 나 ) 는 각의 기선이 왼쪽에 있는데 , 오른쪽에서

왼쪽으로 매겨진 눈금의 숫자를 읽어 130 ° 를 50 ° 라고

답하는 오류를 범함

50 °

( 나)

어떤 오류를 범했는가 ?

( 다 ) 에서 각의 변에 각도기의 밑금을 맞추지 못하고 ,

임의로 한 변이 닿은 각도기의 숫자를 읽는 오류를 범함

( 다)

130°

어떤 오류를 범했는가 ?

130 ° 50 ° 130°

각의 벌어진 정도를 직관적으로 인식하지 못하고

한 변이 닿은 곳의 숫자만 읽으려는 오류를 범함

( 가 ) ( 나 ) ( 다 )

왜 그런 오류를 범했는가 ?

각의 벌어진 정도를 생각하지 않고 각도기에 한 변이

닿은 곳의 숫자만 기계적으로 읽기 때문일 수 있음

각도기의 구조와 사용 방법을 정확히 이해하지 못하여

이런 오류를 범하기 쉬움

왜 그런 오류를 범했는가 ?

( 가 ) 와 ( 나 ) 는 자신이 선호하는 한쪽 방향으로만 각도기 눈금의 숫자를 읽어서 생길 수 있는 오류임

둔각인 ( 나 ) 의 각도 재기를 어렵게 느껴서 각의 기선의 위치는 생각하지 않고 예각처럼 생각하여 재려고 할 수 있음

( 다 ) 처럼 각의 변의 위치가 바뀔 때 각도기의 밑금을 맞추지 못하고 이런 오류를 범할 수 있음

직각과 비교하여 학생이 잰 각도가 옳지 않음을 인식시키기

1

각도기의 구조와 각도를 재는 방법 알아보기2

각도기로 다양한 크기와 형태의 각도 재기3

이렇게 지도해요 !

각도기로 각도 재기

4 학년 1 학기3. 각도

각도기로 각도 재기

각에 표시하고 , 90 ° 보다 큰지 알아봅시다 .

• 각 ( 가 ) 는 90 ° 보다 큽니까 ?

( 가 )

130 ° 130 °

각에 표시하고 , 90 ° 보다 큰지 알아봅시다 .

• 각 ( 나 ) 는 90 ° 보다 작습니까 ?

( 나 )

50 °

각도기로 각도 재기

50 °

◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .

• 각도기의 구조를 살펴봅시다 .

밑금

각도기로 각도 재기

◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .

• 각도기로 각도를 재어보시오 .

ㄱ

ㄷㄴ

각도기로 각도 재기

◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .

(1) 꼭짓점 ㄴ에 각도기의 중심을 맞춥니다 .

ㄱ

ㄷㄴ

각도기로 각도 재기

◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .

(2) 각도기의 밑금을 변 ㄴㄷ에 맞춥니다 .

ㄱ

ㄷㄴ

각도기의 밑금

각도기의 중심

각도기로 각도 재기

◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .

(3) 변 ㄱㄴ이 닿은 각도기의 눈금을 읽습니다 .

ㄱ

ㄷㄴ각도기의 밑금

각도기의 중심

각도기로 각도 재기

각도기를 맞추었을 때 , 각에서 중심이 되는 선이 있는 쪽에서부터 매긴 숫자를 읽습니다 .

ㄱ

ㄷㄴ각도기의 밑금

각도기의 중심

각도기로 각도 재기

◈ 각도기로 각도 재는 방법을 알아봅시다 .

◈ 각도기로 각도를 재어봅시다 .

(가)

각도기로 각도 재기

◈ 각도기로 각도를 재어봅시다 .

(나)

각도기로 각도 재기

◈ 각의 변의 위치가 다를 때 각도를 재어봅시다 .

(다)

각도기로 각도 재기

◈ 각도기로 잰 각도를 읽어봅시다 .

각도기를 맞추었을 때 , 기준이 되는 선이 어느 쪽에 있는지 살펴보고 읽습니다 .

°

각도기로 각도 재기