〈 紙船印象 〉 洪醒夫

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國中國文領域課程. 使用教材:南一版第一冊 第十二課. 〈 紙船印象 〉 洪醒夫. 授課教師:新北市國教輔導團 明德高中 黃志傑. 一、能學會審題會意 二、能擷取文章重要訊息 三、能對全文形成廣泛理解 四、能了解第一段段義 五、能掌握第一段學習困難的字詞 六、能分辨具體與抽象之描述 七、能分辨記憶的類型. 這一 節課我要學會什麼. 審題會意. 記憶?. 摺紙船?. 玩紙船?. 童年?. 紙船印象. 各種類型的紙船. 閱讀全文. - PowerPoint PPT Presentation

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1

〈紙船印象〉洪醒夫

授課教師:新北市國教輔導團 明德高中 黃志傑

使用教材:南一版第一冊 第十二課

國中國文領域課程

2

一、能學會審題會意 二、能擷取文章重要訊息 三、能對全文形成廣泛理解 四、能了解第一段段義五、能掌握第一段學習困難的字詞六、能分辨具體與抽象之描述 七、能分辨記憶的類型

這一節課我要學會什麼

3

童年?

審題會意

紙船印象

記憶?玩紙船?摺紙船?

4

各種類型的紙船

5

閱讀全文

圖片來源: http://www.nipic.com/show/3/7/ca697cf625fd4a47.html

6

擷取訊息擷取訊息

作者

簷下水道

童年

玩紙船母親

下雨天農舍

紙船

農作物摺紙船

7

串聯文章訊息

3 紙船

7 玩紙船

1 作者

6 簷下水道

10 農作物

5 下雨天

4 農舍2 童年

8 摺紙船9 母親

8

形成廣泛理解

玩紙船

摺紙船

母親摺紙船

傳承美麗的感情

美麗的感情

記憶

紙船

9

第一段閱讀

每個人的一生都會遭遇許多事,有些是過眼雲煙,倏忽即逝,有些是熱鐵烙膚

,記憶長存,有些像是飛鳥掠過天邊,漸 去漸遠;而有一些事,卻像夏日的小河、冬

天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非視而不見――童年的許多細碎事物,大體如此,不去想,什麼都沒有,一旦思想起,便歷歷如繪。

10

倏忽:

第一段生難字詞

ㄕㄨ倏

ˋ

ㄌㄠ

ㄌㄩ

ˋ

ˋ

急速。

用燒熱的金屬在牛馬或物體上留下標誌。

烙印:輕拂﹑輕拭而過。

比喻世事稍縱即逝,不可捉摸。浮光掠影:

引申為深刻的印象。

疾速。

11

每個人的一生都會遭遇許多事,有些是過眼雲煙,倏忽即逝,有些是熱鐵烙膚,記憶長存,有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠;而有一些事,卻像夏日的小河、冬天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非視而不見――童年的許多細碎事物,大體如此,不去想,什麼都沒有,一旦思想起,便歷歷如繪。

第一段大意摘要

12

第一段精讀―譬喻 每個人的一生都會遭遇許多事,有些是過

眼雲煙,倏忽即逝,有些是熱鐵烙膚,記憶長存,有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠;而有一些事,卻像夏日的小河、冬天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非視而不見――童年的許多細碎事物,大體如此,不去想,什麼都沒有,一旦思想起,便歷歷如繪。

13

每個人的一生都會遭遇許多事, 有些是過眼雲煙,倏忽即逝, 有些是熱鐵烙膚,記憶長存, 有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠; 而有一些事,卻像夏日的小河、 冬天的落葉, 像春花,也像秋草, 似無所見,又非視而不見 ―― 童年的許多細碎事物,大體如此, 不去想,什麼都沒有, 一旦思想起,便歷歷如繪。

每個人的一生都會遭遇許多事, 有些是過眼雲煙,倏忽即逝, 有些是熱鐵烙膚,記憶長存, 有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠; 而有一些事,卻像夏日的小河、 冬天的落葉, 像春花,也像秋草, 似無所見,又非視而不見 ―― 童年的許多細碎事物,大體如此, 不去想,什麼都沒有, 一旦思想起,便歷歷如繪。

第一段精讀―描寫

14

每個人的一生都會遭遇許多事, 有些是 過眼雲煙, 倏忽即逝, 有些是 熱鐵烙膚, 記憶長存, 有些像是 飛鳥掠過天邊,漸去漸遠; 而有一些事,卻像夏日的小河、 冬天的落葉, 像春花, 也像秋草, 似無所見, 又 非視而不見 ―― 童年的許多細碎事物,大體如此, 不去想,什麼都沒有, 一旦思想起,便歷歷如繪。

第一段精讀―描寫

6

7

5

4

1

2

3

二三

動態 視覺聽覺

靜態 視覺

15

具體描述 抽象描寫 自己的實例過眼雲煙 倏忽即逝 前天的午餐 熱鐵烙膚 記憶長存 水災逃命

飛鳥掠過天邊 漸去漸遠 國小畢旅

夏日的小河、冬天的落葉、

像春花、也像秋草

似無所見 又非視而不見

仲夏傍晚與哥哥從收割完的稻田中趕鴨子回

分辨具體與抽象描寫

16

1. 紙船印象屬於四種分類中的哪一種? 為什麼?2. 「而……卻」是句意轉折,哪一句 才是本段重點?3. 文中有一個分號。 想想,分號有甚麼作用? 為什麼只有一個分號? 為什麼要標在這個地方?

第一段精讀―理解

17

時間

記憶長存

便歷歷如繪

漸去漸遠倏忽即逝

記憶度

遺忘

深刻

恆久倏忽

起想

思旦

記憶分類示意圖 1

不去想什麼都沒有

18

時間

記憶長存

歷歷如繪

漸去漸遠倏忽即逝

感受度

平淡

強烈

恆久倏忽

記憶分類示意圖 2

19

這一節課我學會什麼

• 一、能學會審題會意 • 二、能擷取文章重要訊息 • 三、能對全文形成廣泛理解 • 四、能了解第一段段義• 五、能掌握第一段學習困難的字詞• 六、能分辨具體與抽象之描述 • 七、能分辨記憶的類型

彈性教材

20

第一課時結束

授課課目:〈紙船印象〉洪醒夫

授課教師:新北市國教輔導團 明德高中 黃志傑

國中國文領域課程

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